《丑小鴨》教案 (2)

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1、28 丑小鴨教案馬山縣喬利鄉(xiāng)樂圩小學(xué) 何梅紅教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)14個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。3、通過對丑小鴨遭遇的一切，懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確認(rèn)識自己，相信自己。教學(xué)重難點：能正確認(rèn)識自己，相信自己，懂得要善待他人，互相尊重。課前準(zhǔn)備：1、課前，布置預(yù)習(xí)，自學(xué)掌握生字詞，熟讀課文。2、多媒體課件。教學(xué)過程：課前談話：1、同學(xué)們，今天學(xué)校的其他語文老師來聽我們的課，你們覺得高興嗎？（高興）上課之前，我們先來玩一下游戲好不好？2、這個游戲就是老師想給你們說的幾句悄悄話。想聽嗎？3、我先給每組的第一個孩子說，請他們幫我往后傳。（注意：聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，傳的

2、同學(xué)要認(rèn)真?zhèn)鳌＃?、好了，同學(xué)們都特別想知道老師傳的是什么?，F(xiàn)在老師就來公布一下正確答案。請看大屏幕：（一起讀）我是獨一無二的；我是與眾不同的；我是充滿自信的；我是健康快樂的。下面就請你們帶著這份快樂這份自信走進(jìn)我們今天的課堂。準(zhǔn)備好了嗎？一、直接導(dǎo)入1、今天我們要一起去認(rèn)識一只與眾不同，經(jīng)歷非凡的丑鴨子。他就是丹麥著名的童話作家安徒生筆下的那只丑小鴨。2、一起來讀課題。（大聲讀）讀了課題，你知道了什么？（課文講的是一只丑小鴨的故事）讀了課題，你還想知道了什么？（丑小鴨的名字是怎么來的？他是不是一直很丑？丑小鴨生活得開不開心？丑小鴨后來怎么樣了？）二、檢查生字，識記生字。（一）、加拼音讀詞語1

3、、課前咱們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，自學(xué)了生字！誰愿意把你認(rèn)識的生字朋友介紹給大家呀？2、這些詞語特別難讀，哪位小老師來讀。這位老師真了不起，特別是這個負(fù)，連成詞時要讀輕聲。課文里還有這樣的詞。如：籬笆的笆，要讀得輕一點。真聰明。（二）、檢查生字想不想來玩一下幫鴨媽媽孵蛋的游戲？快看，鴨媽媽臥在草堆里，正等的她的鴨寶寶出世呢。1、你們只要能把鴨蛋上的字讀正確，鴨寶寶就能破殼而出與大家見面。看誰眼睛最亮，讀得最準(zhǔn)。準(zhǔn)備好了嗎？2、這群鴨子后來又發(fā)生了什么故事呢？你們想聽嗎？三、初讀感知下面請同學(xué)們打開課文126頁，然后以最快的速度讀課文，然后用一句話來說說，這篇課文講了一件什么事。（這篇課文講了一只丑小鴨

4、經(jīng)歷很多苦難最后變成一只白天鵝的事。） 四、品讀感悟（一）、細(xì)讀課文學(xué)習(xí)第二段。丑小鴨的名字是怎么來的？誰愿意說說，把相關(guān)的句子讀出來。（他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。）誰還想讀？（讀得真好）大家一起讀。（齊讀）誰說說，這是一只怎樣的鴨子？（毛-灰灰的，嘴巴-大大的，身子-瘦瘦的。）用一個詞來回答（丑）這是一只長相很丑的鴨子。2、同學(xué)們，家對我們來說是很溫暖的?？墒且驗殚L相丑陋，丑小鴨出生后，在家里他是否能感受到家的溫暖呢？下面，請看大屏幕。（出示課件）你看到了怎么？用自己的話說一說。（哥哥姐姐總是欺負(fù)丑小鴨，公雞啄他，養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。）從哪里可以看出養(yǎng)鴨的

5、小姑娘也討厭他？（雙手叉腰，對他翻白眼）請一個同學(xué)做動作。哦，原來小姑娘這么兇啊！3、這個小姑娘她在想什么呢？她會對丑小鴨說什么呢？（她在想：這只鴨子怎么這么丑?。∷龝Τ笮▲喺f：你長得太丑了，快滾開，我才不喜歡你呢；你長得那么丑，我才不給吃的給你呢！）這個同學(xué)真不錯，她能從人物的神態(tài)了解到人物的內(nèi)心。這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，我們要學(xué)會善于觀察。（二）、學(xué)習(xí)第三段1、下面同學(xué)們請看課文第三段，用鉛筆把描寫家里人是怎樣對待丑小鴨的句子畫出來。畫好后自己讀一讀，讀出你的感受。指明讀。（生讀）請你說說，你讀這句話你心里的感受。（傷心、可憐）2、請看大屏幕；同學(xué)們，欺負(fù)丑小鴨的都有誰呢？（生回答：哥哥

6、姐姐，公雞，養(yǎng)鴨的小姑娘）哥哥姐姐-咬他；公雞-啄他；養(yǎng)鴨的小姑娘-討厭他。3、同學(xué)們，誰曾受到過別人的欺負(fù)？（大哥哥打我；姐姐總是搶我的不娃娃；有一個哥哥總是搶你的錢）當(dāng)時你的心情怎樣？（很傷心，很難過）如果你是這只丑小鴨，收到大家的欺負(fù)，你是什么感受？（指明回答：難過、傷心、難受）沒有一個人跟你玩，你是什么感受？（孤單）4、下面，請同學(xué)們帶著傷心、難過、孤單的心情讀這段話。（配樂）（三）、學(xué)習(xí)第四、五、六自然段。1、是呀，沒有哥哥姐姐的關(guān)愛，沒有朋友的關(guān)懷，也感受不到家的溫暖。非常孤單的丑小鴨終于鉆出了籬笆，離開了家。可是離開了家的丑小鴨又過著怎樣的生活呢？他遇到哪些困難呢？下面請同學(xué)們用

7、自己喜歡的方式讀課文四五六自然段，用鉛筆畫出丑小鴨在野外遇到的危險和困難。2、好，請同學(xué)們停下手中的筆，咱們來交流交流，誰來讀讀你話出的句子？丑小鴨還經(jīng)歷了哪些困難？（學(xué)生分別讀出了4、5、6段）。3、看來外面的世界并不像想象的那么美好。丑小鴨的生活不但沒有改善，反而遇到更多的困難。4、就讓我們先跟著丑小鴨來到樹林里。在樹林里，小鳥欺負(fù)他，獵狗追趕他。（出示課件）小鳥為什么譏笑他？（因為他長得丑）誰來說說，小鳥是怎樣譏笑他的？（你長得好丑呀，我不跟你交朋友了；你長得太丑了，跟你在一起，我感到丟臉；你太丑了，我不想和你玩。）丑小鴨，聽到這些話，你心里是什么感受？（難受、孤單）。是呀，此時此刻的丑

8、小鴨心里難受極了，可是更大的遭難將要降到丑小鴨身上。一條兇猛的獵狗緊緊地跟在丑小鴨的身后，他伸出長長的舌頭，眼里露出兇惡的光芒。此時此刻，丑小鴨，你又有什么感受呢？（傷心、害怕、難過）5、請同學(xué)們帶著害怕、傷心、難過的語氣來讀這段話。（課件出示）小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。6、（課件、配樂）秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄地過日子。（生讀）“悄悄地過日子”，你覺得丑小鴨的心情是怎樣的？（孤單、難過）7、其實，丑小鴨被譏笑，受追趕，孤單，難過，這還不算什么，最悲慘的還在后面呢。最悲慘的是什么？（悲慘音樂）-誰來讀一讀有關(guān)的句子：天越來越來越冷，

9、湖面結(jié)了厚厚的冰、帶回家。8、同學(xué)們聽，寒冷的北風(fēng)呼呼得吹著，在這么冷的天里，我們都呆在哪里？同學(xué)們看，冰天雪地，滴水成冰，在這么冷的天里，丑小鴨的哥哥姐姐會在哪里？在這么冷的天里，森林里的動物們又會在哪里？在這么冷的天里，又冷又餓的丑小鴨卻在哪里？（無家可歸 丑小鴨趴在冰上凍僵了）如果此時此刻，你就在丑小鴨身邊，你會說些什么，你又會怎樣做？（丑小鴨，你真是太可憐了，我?guī)慊丶野?；丑小鴨，你真可憐，我?guī)慊匚壹?，給你生活取暖；可憐的丑小鴨，我抱你回家，我會給你做很多好吃的東西；可憐孤獨的丑小鴨，我會幫助你，我也會成為你的好朋友，讓你不再孤單。）有一個農(nóng)夫也和你們一樣善良，他把丑小鴨帶回了家。9

10、、雖然丑小鴨的遭遇越來越悲慘，但是他有沒有退縮？（沒有）有沒有放棄？（沒有）你覺得他是一只怎樣的丑小鴨？（勇敢、堅強、頑強）是的，他堅強地活了下來。一天傍晚當(dāng)他看見一群天鵝從空中飛過時，丑小鴨-課件出示：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕）10、望著潔白美麗的天鵝，此時此刻，你又在想些什么呢？（好漂亮的天鵝啊；好美的天鵝啊；如果我是一只天鵝該多好啊?。┨禊Z的美，丑小鴨沒有，丑小鴨也想擁有天鵝的美麗，這就是“羨慕”。你能讀出這份驚奇與羨慕嗎？11、從你的朗讀里，我哦聽出了丑小鴨的渴望，他多么渴望能像這群潔白美麗的天鵝一樣，他多么渴望飛翔，這是丑小鴨的夢想。雖然經(jīng)歷了那么多的苦難，此刻他依然對

11、美麗充滿了向往，對幸福生活充滿了渴望。（四）學(xué)習(xí)第七自然段1、丑小鴨就這樣懷揣著夢想，頑強地努力著。寒冷的冬天終于過去了，美麗的丁香花開了，又一個陽光明媚的春天來了。2、在這個美麗的春天又發(fā)生了什么故事呢？下面大家閉上眼睛，讓我們用心來感受那發(fā)生在春天里的故事。（配樂；生讀第七段）請同學(xué)們睜開眼睛，說說你看到了什么？（丑小鴨已經(jīng)變成了一只美麗的天鵝了）這么美的天鵝，你們喜歡他嗎？（喜歡）來，我們一起來夸夸他?。ǔ笮▲啠愕膲粝虢K于成真了；丑小鴨，你終于變成美麗的白天鵝了；丑小鴨，你真美，這是上天給你的獎勵。）課文中，哪句話寫出了天鵝的美？他長著（）的羽毛 （）的脖子 美麗極了。你能讀出天鵝的美

12、麗嗎？（課件出示：他撲撲翅膀、美麗極了。）3、這難道是自己的影子？丑小鴨揉揉眼睛，看看四周，這次，他確信了，這真的是自己，他興奮地從心底里快樂的呼喊：（課件：啊，原來我不是丑小鴨，是一只美麗的天鵝呀?。┐藭r此刻，丑小鴨太高興，他撲撲翅膀，伸長脖子，從心底快樂的呼喊：啊，原來我不是丑小鴨，是一只美麗的天鵝呀！他想怎么說？此時此刻的丑小鴨太激動了，他再次向全世界吶喊：啊，原來我不是丑小鴨，是一只美麗的天鵝呀！（出示課件填空）4、經(jīng)歷了磨難的丑小鴨變成美麗的白天鵝，我們真為他高興。他的故事給我們太多的感觸和感動，你想對課文中的人物說些什么？（課件出示：想一想 寫一寫 說一說 ）對養(yǎng)鴨的小女孩說-（人

13、和動物要和諧相處）對哥哥姐姐說、（一家人在一起生活才最幸福）對農(nóng)夫說、（樂于助人，向你學(xué)習(xí)）對小鳥和獵狗說、對丑小鴨說、（在家受到一點委屈，也不能離開家，外面壞人多；你很善良、勇敢、堅強，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。）5、同學(xué)們，看到你們有那么多想說的話，老師也有話要對你們說：其實，我們每個人都像丑小鴨那樣，在努力中成長，多一份寬容與尊重，就能發(fā)現(xiàn)他人的光芒，多一份堅強與自信，就能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，總有一天，你也能像丑小鴨那樣展翅高飛，變成一只真正美麗的白天鵝！五、拓展延伸1、其實安徒生爺爺也有著和丑小鴨相似的經(jīng)歷，他自小家境貧寒，14歲就離開家鄉(xiāng)，去追尋心中的夢想，最終憑借不懈地努力，成為世界聞名的童話大師。（課件出示）像賣火柴的小女孩皇帝的新裝海的女兒都是他的經(jīng)典作品。以后你們可以找來閱讀。2、老師送給你們幾句話：不要讓期望你的人等待太久，不要讓嘲笑你的人得意太久，不要讓疼愛你的人失望太久；不要放棄奮斗，沒有人會幫你一輩子，靠自己努力才最有保障；永遠(yuǎn)保持自信。不管境遇如何，笑容、自信，是最大的精神財富。3、最后，我想來和大家一起分享一首歌（課件）熟悉嗎？（會唱的同學(xué)可以一起唱）從你們的歌聲中，從你們綻放的笑容里，我看到了希望。希望你們能如歌中所唱:把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。我們要迎難而上，做生活中的強者！4