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1、機關工委小我 學習總結年以來，縣直機關工委保持 以黨的XX年夜 精力 為指導，以創(chuàng)建 學習型黨組織為主題，努力鞏固深入學習實踐科學成長 不雅 運動 成果 ，圍繞全縣工作年夜 局，圍繞縣委宣傳部的統(tǒng)一安排 ，圍繞機關黨建的工作實際，扎實開展理論學習運動 ，有力地推動了機關黨的思想扶植 和作風扶植 ?，F(xiàn)總結如下：一、統(tǒng)一思想，增強學習的自覺性。一是提高學習認識。中心組學習是增強 新時期黨的理論扶植 的重要舉措 ，是提高班子領導水平和執(zhí)政能力的有效辦法 ，特別是機關工委作為縣委的一個工作部分 ，主要職責就是增強 和改良 機關黨的扶植 和作風扶植 ，因此，始終把學習當成一種政治責任、一種黨性修養(yǎng)、一種
2、精力 追求、一種思想境界，從而使班子成員在思想上高度重視，學習上積極主動。二是明確學習定位。明確中心組學習的任務和目的就是學理論、轉不雅 念、拓思路、抓班子、帶軍隊、促成長 。戰(zhàn)勝 無所謂、沒時間、走過場等消極思想和形式主義，力爭 在求深、求精上下工夫 ，在領會、吃透上做文章。三是作勤學 習楷模。機關工委人員較少工作龐雜 ，本年 以來，經常抽調人員介入 端午文化運動 節(jié)、迎接全省黨的下層 組織扶植 檢查 等中心工作，然則 ，我們并沒有因此影響理論學習的有效開展。單位 “一把手”帶頭學習，班子成員主動學習，全體干部自覺學習，保持 作持久學習的楷模，學以致用的楷模。二、正直 學風，增強學習的針對性
3、。學習的目的在于應用，在于指導實踐，在于推動工作，必須 始終保持 理論接洽 實際的優(yōu)良學風。一是慎密 接洽 機關黨建的實際學。突出黨的政治扶植 、思想扶植 、作風扶植 、反腐倡廉扶植 增強 理論武裝。扎實開展黨的XX年夜 、XX屆三中、四中、五中全會精力 和中國共產黨黨和國度 下層 組織工作條例等知識的學習教導 ，保持 用中國特色社會主義理論武裝黨員干部頭腦，努力扶植 求真務實、開辟 朝上進步 的干部隊 伍。二是慎密 接洽 全縣的年夜 局學。圍繞全縣革新 、成長 、穩(wěn)定的年夜 局，先后以文明創(chuàng)建 、“五個根本 ”、廉政準則、普法教導 為主題開展集中指點 ，收到了武裝頭腦、明確形勢、把握年夜 局
4、、推進工作的優(yōu)越 效果。三是慎密 接洽 黨員干部的需要學。結合 工委軍隊實際狀況，先后開展了政務禮節(jié) 、干部心態(tài)、屈原文化、綜合治理等專題講座，賡續(xù) 適應形勢成長 要求，提高駕馭 機關黨建工作能力和水平。三、立異 方法 ，增強學習的生動性。一方面在學習內容上賡續(xù) 富厚 充足。保持 以中國特色社會主義理論為主線，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學成長 不雅 學習教導 ，結合 本單位 實際和縣直機關黨員干部隊 伍現(xiàn)狀，增強 幻想 宗旨和黨的基本 知識教導 ，增強 作風和黨的規(guī)律 教導 ，增強 黨員意識和黨的先進性教導 ，增強 政策形勢和司法 律例 教導 ，包管 黨員干部政治堅決、規(guī)律 嚴明
5、、作風扎實、愛崗敬業(yè)，為扶植 一支高素質黨員干部隊 伍提供了理論基本 。另一方面在學習形式上賡續(xù) 改進 立異 。采取 集中研學、疏散 自學、專題講學、交換 述學等方法 ，開展理論學習培訓和念書 運動 。本年 以來，我們努力施展 縣直機關工委的治理 、辦事 職能優(yōu)勢，立異 思路，用范圍 經濟的理念來謀劃政治理論學習，以縣直機接洽 關系 合工會所在的八個小單位 黨組織為基本 ，結合 其他單位 ，組成了“松散型”的年夜 中型理論學習中心組，先后開展了廉政準則、干部心理教導 、屈原文化、政務禮節(jié) 等理論指點 4次，38個縣直單位 的1800多人參加 了學習。這種學習方法 ，勤儉 了成本，營造了氣氛 ，
6、激發(fā)了熱情，獲得 了縣委領導和縣委宣傳部的充分 確定 ，受到了縣直機關的一致迎接 ，人們將其總結為用科學成長 不雅 的理論指導縣直機關的理論學習。同時，采取 范例引導、警示教導 、遠程培訓等方法 增強 理論學習。組織縣直機關黨務干部和入黨積極分子參不雅 縣看管 所，進行現(xiàn)場警示教導 。每名干部參加 黨校遠程理論學習3次以上，班子成員參加 縣委中心組集中學習6次，完成縣市干部調訓3人次。四、完善制度，增強學習的規(guī)范性。為使中心組學習制度化規(guī)范化，結合 實際，修改完善了學習制度、督學制度、考察 制度等相關制度，并嚴格保持 執(zhí)行。嚴格實行理論學習教導 “三個納入”，即將理論學習納入機關干部的崗亭 目
7、標責任制，量化考察 ，與效能目標掛鉤；納入“五好”先進下層 黨組織創(chuàng)建 和“雙爭雙創(chuàng)”運動 的重要內容，嚴格考察 ；納入機關文化扶植 統(tǒng)一安排 。做到“三個包管 ”，即包管 學習時間，機關干部保持 每月集中學習一次；包管 需要 的學習資料，都依照 要求積極完成黨報黨刊征訂任務，實時 征訂理論熱點面對面、七個怎么看等理論指點 資料 ；包管 有學習成果 ，為每名黨員干部統(tǒng)一購買 學習筆記本，包管 學習筆記、學習心得、調研文章達到 相關的規(guī)定 要求。五、強化考察 ，增強學習的實效性。一方面，按期 對機關干部學習情況進行檢查 ，同時，在機關崗亭 目標考察 歷程 中，嚴格兌現(xiàn)。另一方面，在“五好”創(chuàng)建 、“雙爭雙創(chuàng)”、機關文化扶植 歷程 中，征求縣委宣傳部意見，強化理論學習考察 ，增強學習實效性，賡續(xù) 推念頭 關理論學習上臺階上水平。先后在市直機關工工委主辦的機關黨建上刊發(fā)調研文章3篇，市級報刊采取 信息-5條，縣級宣傳網站采取 信息20條，信息采取 信息6條。每名黨員干部學習筆記都達到 1萬字以上，寫體會文章2篇，調研文章2篇。干部理論素質獲得 提升，思想不雅 念獲得 拓展，業(yè)務能力獲得 錘煉 ，機關黨建獲得 增強 。 機關工委小我 學習總結關鍵詞：總結個人學習機關工委第 6 頁 共 6 頁
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