更新教學理念 提高教學效率

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1、更新教學理念 提高教學效率 更新教學理念 提高教學效率 內容摘要課程改革的穩(wěn)步推進,為提高課堂教學效率奠定了堅實的理論依據(jù)和實踐根底;現(xiàn)代信息技術的進步和經(jīng)濟的飛速開展為提高課堂效率提供了物質保證。但這些只是外在條件,提高課堂效率的根本是要充分發(fā)揮學生的主體性和轉變教師的觀念。 關鍵詞豐富知識;課堂管理;建立關系 在新課程改革的指引下,教師應改變傳統(tǒng)觀念,樹立新教學理念,從教學的實際出發(fā),使教學更加有生氣。 一、夯實根底,苦練內功 1.加強理論素養(yǎng)和豐富專業(yè)知識 教師應具有扎實的根本功和過硬的業(yè)務素質,學習相關的教育教學理論和最新的教研成果。同時還應擁有廣博的專業(yè)與非專業(yè)知識。“在學校里,知識

2、淵博的教師往往能贏得學生的信賴和愛戴。因為教師豐富的文化知識,不僅能擴展學生的精神世界,而且能激發(fā)他們的求知欲。實施素質教育,促進學生的全面開展,在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性。 【1】如果教師能在歷史課堂上引經(jīng)據(jù)典,那么歷史課堂將會是詩意的課堂、富有感染力的課堂;如果在數(shù)學課上,能引用學生身邊的事例,讓學生感到有趣有用,那么學生會興奮不已。這樣,教師就可以抓住學生的眼球,將學生的注意力吸引到課堂教學中。 2.備好課,上好課 備好課是提高教學效率的前提。教師在備課時,不僅要備教材、備學生和備教法,也要備新課程標準,因為在課程標準中已向教師說明了教學目標、內容及重難點等,只有把握

3、課程標準才能有的放矢地備課。教師在上課時要有激情,用激情去感染和帶動學生。有時候教師應該有話劇演員的表演功力,在講臺前的表演要情緒飽滿,通過自己的表演去抓住學生。教師的激情可以通過語速、語調、表情、身體語言、留白等去表現(xiàn)。同時教師要用自信和堅毅的目光去引領學生,教師的自信很大程度上源于自己精熟的專業(yè)知識和對自己所講述內容的深信不疑。因此,備好課和上好課是提高課堂效率的重要環(huán)節(jié)。 二、加強課堂組織與管理 1.善于向學生提出要求 一位好的老師一定是善于向學生提出要求的。老師嚴格要求是關愛學生的一種特殊的表現(xiàn)形式。教師向學生提出的要求包括紀律要求、作業(yè)要求、筆記要求、聽課要求等等。 好的紀律是一堂好

4、課的前提和保障。美國教育學者多伊爾指出:“沒有有效的課堂管理,課堂教學就有可能陷入一種無序的狀態(tài),從而影響教學質量?!?】課堂教學中教師可以通過眼神交流、語言提示等來維持紀律。有的同學走神了我們可以慢慢走過去提醒他;有的同學亂講話,我們可以通過提問來暗示他。教師也可以通過加強課堂巡視來維持紀律。 2.掌握提問的技巧 教師要掌握提問的技巧,保護好學生的學習熱情和自信。應根據(jù)學生不同的學習程度有針對性地提出一些問題。題目的設計要深入淺出,在學生答復后要對他們及時做出點評,盡量從正面肯定學生,并給出解決問題的思路和方法,這樣既可以保護學生的自尊心,也可以培養(yǎng)學生的思維能力。 3.合理分配課堂時間 向

5、課堂的組織與管理要效率,還要注意教學時間的分配。重難點問題可以適當占用較長的時間。教師不能“滿堂灌,要適當變換教學節(jié)奏,調整學生的注意力,防止長時間進行一項活動而使學生感到疲勞。 三、建立融洽的師生關系 在教育教學活動中,教師面對的是有著豐富情感的學生,因此建立融洽親密的師生關系對教學工作的順利開展十分有利。學生往往會為博取他所喜愛和尊敬的教師的好感和關注,為滿足與教師交往的需要而努力學習;教師也會因為學生對他的尊敬和愛戴而更加熱愛教育工作?!?】要建立融洽的師生關系教師要做到平等地對待學生,關心保護學生,了解學生,尊重學生的人格尊嚴,充分信任學生;還要做到時刻注意自己的言行舉止,使自己成為學

6、生學習的楷模。 四、開發(fā)和利用課程資源 教師要樹立科學的課程資源觀,在教學活動中開發(fā)和利用好課程資源。不能局限于教科書,其實,教師、學生、家長也是課程資源,多媒體、網(wǎng)絡、書籍、資料等也是課程資源,博物館、古跡遺址等也是課程資源,要利用好這些教材以外的“教材,進一步提高教學效率。 總之,提高課堂教學效率不是說說那么簡單,教師要有對教育教學工作的熱愛,要愛學生,要有科學的方法,要有吃苦的精神,在不斷提高自己的過程中去提高教學效率。 參考文獻: 【1】張行濤,郭東岐.?新世紀教師素養(yǎng)?M.首都師范大學出版社,2003. 【2】王守恒,查嘯虎,周興國.?教育學新論?M.中國科學技術大學出版社,2005. 【3】姚本先.?心理學?M.高等教育出版社,2005.

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