《13《事物的正確答案不止一個(gè)》 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《13《事物的正確答案不止一個(gè)》 (2)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、 趙 本 山 出 題 ： “ 1+1在 什 么 情 況 下 不 等 于 2” ？ 范 偉 答 ： “ 1+1在 任 何 情 況 下 都 等 于 2” 。來(lái) 看 小 品 賣 車 中 的 一 段 話高 秀 敏 糾 正 ： “ 1+1在 答 錯(cuò) 的 情 況 下 不 等 于 2。 ”2、 趙 本 山 問(wèn) ： “ 你 家 養(yǎng) 了 一 只 小 狗 ， 為 什 么 不 生 跳 蚤 ？ ” 范 偉 答 ： “ 因 為 我 們 家 小 狗 講 衛(wèi) 生 。 ” 趙 本 山 ： “ 錯(cuò) 。 媳 婦 答 。 ”高 秀 敏 答 ： “ 因 為 狗 只 能 生 狗 。 ”3、 趙 本 山 問(wèn) ： “ 一 位 80歲
2、的 老 奶 奶 上 了 公 共 汽車 ， 車 上 沒(méi) 一 個(gè) 人 給 他 讓 座 ， 為 什 么 ？ ” 范 偉 答 ： “ 因 為 車 上 的 人 不 講 文 明 禮 貌 。 ”高 秀 敏 糾 正 ： “ 因 為 車 上 有 的 是 空 座 。 ” 美 羅 迦 費(fèi) 因 格 1、 認(rèn) 真 朗 讀 課 文 ， 找 出 表 明 作 者 觀 點(diǎn)的 語(yǔ) 句 。2、 圍 繞 這 個(gè) 觀 點(diǎn) ， 作 者 闡 述 了 那 幾 個(gè)問(wèn) 題 ， 在 文 中 劃 出 概 括 性 的 語(yǔ) 句 。自 讀 要 求 2、 作 者 是 如 何 提 出 觀 點(diǎn) 的 ?這 樣 寫(xiě) 有 什么 好 處 ？ 分 析 課 文由 對(duì) 四
3、個(gè) 圖 形 分 類 的 不 同 答 案 引 出 ， 這樣 顯 得 更 加 生 動(dòng) 形 象 ， 而 且 激 發(fā) 讀 者 的閱 讀 興 趣 。1、 文 中 表 明 作 者 觀 點(diǎn) 的 語(yǔ) 句 是 哪 一 句 ？因 此 ， 不 滿 足 于 一 個(gè) 答 案 ， 不 放 棄 探 求， 這 一 點(diǎn) 很 重 要 。事 物 的 正 確 答 案 不 止 一 個(gè) 3、 圍 繞 這 個(gè) 觀 點(diǎn) ， 作 者 闡 述 了 那 幾 個(gè) 問(wèn) 題 。一 、 創(chuàng) 造 性 的 思 維 需 要 哪 些 必 需 的 因 素 ？二 、 創(chuàng) 造 性 思 維 是 否 任 何 人 都 具 備 ？提 出 這 兩 個(gè) 問(wèn) 題 ， 作 者 運(yùn) 用
4、 什 么 句 式 ？設(shè) 問(wèn) 句 。 它 的 作 用 有 :引 出 下 文 ， 引發(fā) 思 考 ， 使 文 勢(shì) 有 變 化 。 在 結(jié) 構(gòu) 上起 承 接 、 過(guò) 渡 的 作 用 ， 使 文 章 結(jié) 構(gòu)緊 密 ， 條 理 清 楚 。 一 、 創(chuàng) 造 性 的 思 維 需 要 哪 些 必 需 的 因 素 。A、 知 識(shí) 是 形 成 新 創(chuàng) 意 的 素 材b、 必 須 有 探 求 新 事 物 ， 并 為 此 而活 用 知 識(shí) 的 態(tài) 度 和 意 識(shí)C、 持 之 以 恒 地 進(jìn) 行 各 種 嘗 試 。 引 證 法例 證 法 二 、 創(chuàng) 造 性 思 維 是 否 任 何 人 都 具 備 ？任 何 人 都 擁 有
5、 創(chuàng) 造 力 。引 證 法 、 例 證 法擁 有 創(chuàng) 造 力 的 主 要 根 據(jù) 是 什 么 ?擁 有 創(chuàng) 造 力 的 人 留 意 自 己 細(xì) 小 的 想 法 . a.經(jīng) 常 保 持 好 奇 心 ， 不 斷 積 累 知 識(shí) ； b.不 滿 足 于 一 個(gè) 答 案 ， 而 去 探 求 新 思 路 ， 去 運(yùn) 用 所 得 的 知 識(shí) ； c.一 旦 產(chǎn) 生 小 的 靈 感 ， 相 信 它 的 價(jià)值 ， 并 鍥 而 不 舍 地 把 它 發(fā) 展 下 去 。4、 最 后 ,作 者 是 如 何 總 結(jié) 的 ?怎 樣 才 能 成 為 有 創(chuàng) 造 性 的 人 。 小 結(jié)提 出 問(wèn) 題 （ 1 3段 ） 不 滿
6、 足 于 一 個(gè) 答 案 ， 不 放 棄 探 求 ， 這 一 點(diǎn) 非 常重 要 。 分 析 問(wèn) 題 （ 4-12段 ）第 一 層 （ 4 8段 ） ： 創(chuàng) 造 性 思 維 所 必 需 的 要 素 。 第 二 層 （ 9 12段 ） ： 擁 有 創(chuàng) 造 力 的 主 要 根 據(jù) 。 解 決 問(wèn) 題 （ 13段 ）總 結(jié) ， 做 一 個(gè) 富 有 創(chuàng) 造 性 的 人 的 關(guān) 鍵 所 在 。引 證 法 、 例 證 法 關(guān) 于 小 雞 過(guò) 馬 路 的 話 題 歐 陽(yáng) 修 ： 小 雞 之 意 不 在 路 ， 在 乎 山水 之 間 也 。 唐 僧 說(shuō) ： “ 打 雷 啦 ,下 雨 啦 ,小 雞 快過(guò) 馬 路
7、啊 !” 錢(qián) 鐘 書(shū) ： 馬 路 這 邊 的 雞 想 跑 過(guò) 去 ，馬 路 那 邊 的 雞 想 走 過(guò) 來(lái) 王 朔 ： 我 是 流 氓 雞 我 怕 誰(shuí) ？ ！ 拿 破 侖 ： 不 想 過(guò) 馬 路 的 雞 不 是 好 雞 。 愛(ài) 因 斯 坦 ： 小 雞 的 成 功 勇 敢 的 穿越 正 確 的 方 法 少 說(shuō) 空 話 。 達(dá) 爾 文 ： 雞 從 森 林 來(lái) 到 人 家 再 發(fā) 展到 馬 路 ， 這 是 優(yōu) 勝 劣 汰 的 進(jìn) 化 法 則 。 阿 基 米 德 ： 只 要 給 我 一 條 馬 路 ， 我就 能 讓 小 雞 走 過(guò) 去 。 科 學(xué) 老 師 ： 。 體 育 老 師 ： 。 數(shù) 學(xué) 老 師
8、 ： 。 語(yǔ) 文 老 師 ： 。 英 語(yǔ) 老 師 ： 。 請(qǐng) 選 擇 其 中 兩 個(gè) ， 根 據(jù) 各 自 老 師的 特 點(diǎn) ， 也 創(chuàng) 造 性 的 寫(xiě) 出 一 句 。 全 民 族 創(chuàng) 造 性 思 維 的 自 由 發(fā) 揮 將 決 定 著國(guó) 家 未 來(lái) 的 繁 榮 昌 盛 人 類 若 能 發(fā) 揮 一 半 的 大 腦 功 能 ， 他 就 能輕 而 易 舉 地 學(xué) 會(huì) 40種 語(yǔ) 言 ， 背 誦 整 本 百科 全 書(shū) ， 拿 21個(gè) 博 士 學(xué) 位 創(chuàng) 新 是 一 個(gè) 民 族 進(jìn) 步 的 靈 魂 ， 是 國(guó) 家 興 旺發(fā) 達(dá) 的 不 竭 動(dòng) 力 。 -江 澤 民處 處 是 創(chuàng) 造 之 地 ， 天 天
9、是 創(chuàng) 造 之 時(shí) ， 人 人是 創(chuàng) 造 之 人 。 陶 行 知 1、 請(qǐng) 同 學(xué) 們 分 析 一 下 ， 小 雞 過(guò) 馬 路 事 件 揭 露 了 一 個(gè) 怎 樣的 社 會(huì) 現(xiàn) 實(shí) ， 表 達(dá) 了 飼 養(yǎng) 者 怎 樣 的 思 想 感 情 ？ 語(yǔ) 文2、 Do you know?小 雞 過(guò) 馬 路 肯 定 是 現(xiàn) 在 進(jìn) 行 時(shí) ， 而 不 是 將來(lái) 時(shí) .英 語(yǔ)3、 有 兩 只 小 雞 過(guò) 馬 路 ， 兩 雞 同 時(shí) 相 對(duì) 而 行 ， 分 別 以 每秒 10厘 米 和 15厘 米 的 速 度 過(guò) 長(zhǎng) 50米 的 馬 路 ， 請(qǐng) 問(wèn) 兩 雞 何時(shí) 相 遇 ？ 數(shù) 學(xué)4、 一 個(gè) 質(zhì) 量 為 0.3千 克 的 小 雞 在 馬 路 上 跑 過(guò) ， 請(qǐng) 說(shuō) 說(shuō) 它 的受 力 狀 況 是 怎 樣 的 ？ 科 學(xué)5、 這 節(jié) 課 的 訓(xùn) 練 重 點(diǎn) 是 ： 組 織 小 雞 掌 握 50米 快 速 穿 越 馬路 跑 技 術(shù) 。 體 育
13《事物的正確答案不止一個(gè)》 (2)
