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1、
《學(xué)會(huì)傾聽》心理活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)傾聽的重要性。
2.體驗(yàn)不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽行為帶給人的不同感受，辨別什么是不良的傾聽行為和良好的傾聽行為。
3.有意識(shí)地利用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)自己成為一個(gè)良好的傾聽者。
二、活動(dòng)形式：心理訓(xùn)練、故事、小組討論、角色扮演、心理游戲等。
三、活動(dòng)對(duì)象：初中年級(jí)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：文本內(nèi)容，信封，紙條（參見下文）
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)熱身游戲
1.教師導(dǎo)語(yǔ)：上課之前，我們一起來(lái)放松一下，玩?zhèn)€游戲。請(qǐng)大家聽一篇名為《花雨》的文章。文章中會(huì)多次出現(xiàn)“花朵”和“雨滴”這兩
2、個(gè)名詞。聽到“花朵”時(shí)，女同學(xué)起立，聽到“雨滴”時(shí)，男同學(xué)起立。如果連續(xù)聽到兩個(gè)相同的名詞，則站立不動(dòng)；站立的同學(xué)要等另一組同學(xué)起立后方可坐下。出錯(cuò)的同學(xué)自動(dòng)退出游戲。
《花雨》
當(dāng)花朵最需要雨滴的時(shí)候，雨滴適時(shí)而來(lái)。在我們的故鄉(xiāng)，稱此時(shí)的雨滴為“花雨”，此時(shí)的花朵為“雨花”，因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候，花朵才最艷麗動(dòng)人，雨滴才最晶瑩光彩。
怎樣才能描述兩者“結(jié)合”的情景？曾經(jīng)讓我苦苦思索。近來(lái)讀一位臺(tái)灣詩(shī)人的新作，才讓我驚喜讀懂了我理解的詩(shī)的美：花朵是雨滴的最佳歸宿，雨滴是花朵最愛戀的寶貝。雨滴流進(jìn)了花朵，自己充滿了花的歡笑，花朵迎進(jìn)了雨滴，煥發(fā)著雨滴的晶瑩。雨滴感染了花朵的顏色，花朵呈現(xiàn)了雨
3、滴的光澤，他們共同映出了天光，并使天光與他們的顏色結(jié)合，雨滴進(jìn)入了花朵，成了花的一部分，花朵融入了雨滴，它的生命是由雨滴構(gòu)成。
2.反饋，交流
(1)出錯(cuò)的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你為什么會(huì)錯(cuò)？(有的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有注意聽游戲規(guī)則，所以開始并沒(méi)作出反應(yīng)；有的同學(xué)則是沒(méi)聽完就急著作出反應(yīng)，如聽到“花”這個(gè)字就作出反應(yīng)，其實(shí)接下來(lái)這個(gè)詞并不是“花朵”而是“花雨”；還有些同學(xué)則由于沒(méi)有集中注意力聽，看到別人作出反應(yīng)，自己才作出反應(yīng)，因此使得反應(yīng)延遲。)
(2)剛才完全沒(méi)有出錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)你為什么做得這么好。
(二)講述故事，導(dǎo)入主題
1.師：游戲我們先玩到這兒。今天這
4、節(jié)課，老師先給大家講個(gè)故事，題目是《三個(gè)小金人》。
《三個(gè)小金人》
曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金碧輝煌，極其精致，把皇帝高興壞了。可是小國(guó)使者卻出了一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢!泱泱大國(guó)，不會(huì)連這么個(gè)小問(wèn)題都回答不出吧？
最后，一位已退位的老大臣說(shuō)他有辦法?；实蹖⑹拐哒?qǐng)到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，分別插入三個(gè)金人的耳朵里。插入第一個(gè)金人耳朵里時(shí)，稻草從另一邊的耳朵出來(lái)了。到了第二個(gè)金人，稻草從嘴巴里直接掉了出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后
5、掉進(jìn)肚子里，什么響動(dòng)也沒(méi)有。
老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
2.討論：為什么第三個(gè)金人最有價(jià)值？
3.教師小結(jié)：最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽少說(shuō)的。善于傾聽，才是成熟人最基本的素質(zhì)。本節(jié)課我們活動(dòng)的主題就是“學(xué)會(huì)傾聽”。
(三)游戲體驗(yàn)，學(xué)會(huì)傾聽
教師導(dǎo)語(yǔ)：下面，我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲。
1.游戲規(guī)則：老師發(fā)給同桌兩個(gè)人兩個(gè)信封，信封上面分別寫有“A收、B收”，要求同桌的兩個(gè)人在打開信封之前，首先協(xié)商誰(shuí)作為A，誰(shuí)作為B。然后兩個(gè)人分別打開相應(yīng)的信封，按照信中任務(wù)的要求去做，不
6、告訴對(duì)方任務(wù)內(nèi)容。 (注：A的任務(wù)：請(qǐng)你認(rèn)真地給同桌講一講你周末的經(jīng)歷或你最開心的一件事，時(shí)間不少于一分鐘，不多于一分半鐘。B的任務(wù)：對(duì)方的任務(wù)是給你講一件事情。要求你在聽的時(shí)候不專心聽，或東張西望，或收拾東西，或擺弄筆，或背轉(zhuǎn)身子，或做出其他動(dòng)作；還可以打斷他的話，突然轉(zhuǎn)到其他的話題上去；表情嚴(yán)肅、冷漠、皺眉、不耐煩等。但是做這些的時(shí)候，請(qǐng)你稍微自然一些，等對(duì)方開始講之后再開始做。不要讓對(duì)方覺察到你是故意這么做的。)
2.游戲分享：請(qǐng)拿到A任務(wù)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)在剛才的活動(dòng)中，發(fā)生了哪些事情？你有何感受？
教師導(dǎo)語(yǔ)：那么，我們?cè)趦A聽的時(shí)候到底應(yīng)該有怎樣的表現(xiàn)呢？
3.教師總結(jié)：傾
7、聽的技巧（可板書）（如：目光接觸、適時(shí)地點(diǎn)頭、保持微笑、不要做出分心的舉動(dòng)和手勢(shì)、有效重復(fù)、虛心、專注、不要插話等）。
傾聽的技巧
合格傾聽
眼睛
自然的眼神接觸
表情
配合內(nèi)容的專注表情
動(dòng)作
身體面向說(shuō)話者
語(yǔ)言
適度簡(jiǎn)短的語(yǔ)言
教師小結(jié)：通過(guò)交流，我們懂得了怎樣傾聽?，F(xiàn)在，我們把剛才的游戲重做一遍。
4.游戲再分享：請(qǐng)拿到A任務(wù)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)這一次又有什么感受。
教師小結(jié)：在人與人的交往中，學(xué)會(huì)傾聽，用心聽對(duì)方所傳達(dá)的信息，就會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人，會(huì)擁有更多的朋友。
(四)游戲訓(xùn)練，準(zhǔn)確傾聽
教師導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)然，學(xué)會(huì)傾聽，不僅僅是掌握
8、一些技巧，更要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，這是可以訓(xùn)練的。接下來(lái)我們就通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)練習(xí)一下。這個(gè)游戲我們稱它為“傳聲游戲”。我們?nèi)喾殖砂藗€(gè)小組，我給每組第一個(gè)同學(xué)一張紙條，上面寫著一句話，這個(gè)同學(xué)把這句話悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)，注意不要讓別組的人聽到。第二個(gè)再傳給第三個(gè)，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)到老師這兒匯報(bào)聽到的內(nèi)容，看是否與第一個(gè)同學(xué)說(shuō)的一樣。又快又正確的小組獲勝。
1. 南邊來(lái)了個(gè)啞巴，手里拿著個(gè)喇叭；
2. 山頂有座白廟，白廟里有只白貓；
3. 王婆賣瓜又賣花，一邊賣來(lái)一邊夸；
4. 小華和胖娃，兩人種瓜又種花；
5. 小牛放學(xué)去打球，踢倒老劉一瓶油；
6. 小溪流水嘩啦啦，小華溪里撈河蝦；
7. 天上一群大白鴿，河里一群大白鵝。
8. 坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。
(五)教師總結(jié)，提出希望
結(jié)束語(yǔ)：今天，我們的耳朵得到了一次很好的按摩和鍛煉，希望大家今后學(xué)會(huì)用耳朵和心靈去傾聽我們這個(gè)世界的聲音。
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《學(xué)會(huì)傾聽》心理活動(dòng)設(shè)計(jì)
