江蘇省大豐市萬盈二中七年級語文下冊第四單元基礎(chǔ)知識鞏固練習蘇教版

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1、2011年七年級第四單元基礎(chǔ)知識鞏固 、根據(jù)拼音寫漢字或看拼音寫漢字。（ 21分） sew( ■I 凋敝( ) zhd C - ) 應(yīng)和（ A ）蓄 C ） 澄清（ 照色（ 苦5山（ 靜譜（ ）發(fā) ） 曾 ） 匍匐（ 簪C )( )( m( 、用橫線畫出下列詞語中的 4個錯別字，并在橫線上訂正。（4分） 披蓑戴笠 重巖疊嶂 閑情逸至 星羅旗布 春華秋實 輕飛慢舞 繁華嫩葉 暖和安適 三、課文填空。（14分） 1 .《春》的作者是 ,根據(jù)課文內(nèi)容，可知此文的體裁是 。 2 . “: 不錯的，像母親的手撫摸著你。 3 .春天像 ,

2、,它生長著。 4 .看，, , ,密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 5 .看吧，, ,好像日本看護婦。 6 . ,草色遙看近卻無。 7 . ,聽取蛙聲一片。 8 . ,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 9 .《秋詞》一詩.中采用對比手法的一句是： 四、選擇題（9分） 1.下列句子中加點詞 語的使用，恰當?shù)囊痪涫?（ ） A.李麗的動人事跡，經(jīng)過老師的大事渲染 ，傳遍了校園每個角落。 ? ? ? ? B.星期天上午，江城的中小學生絡(luò)繹不絕 地涌入科技館。 ? ? ? ? C.新的初中語文教材經(jīng)過改頭換面 ，給人耳目一新的感覺，很受學生歡迎。 ? ? ? ? D.王強參加男子2

3、00米預賽，聽到發(fā)令槍響，就像驚弓之鳥 一樣飛跑。 ? ? ? ? 2 .從上下文連貫的要求看， 依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當?shù)囊豁検? （ ） 生活中種種苦澀，，歷程中多少挫折，，漫漫歲月里的辛苦掙扎， 但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難， 而從生活自身獲得智慧。 A.曾催人衰老憔悴 B.曾催人衰老憔悴 C.曾使人失望流淚 D.曾使人失望流淚 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 3 .下列句子中，沒有

4、語病的一項是 （ ） A.能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。 B.學校新的領(lǐng)導班子健全并建立了一整套班級管理制度。 C.這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過 30分鐘。 D.湛江的亞熱帶城市風光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。 五、文言文閱讀。（43分） 峽（酈道元） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于 夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不 以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕嗽多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂, 良多趣味。每至晴初霜旦，

5、林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁 者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳 1、給加點的字注音。（10分） 酈（ ）道元 沿溯（ ）阻絕 重巖疊嶂 （ ） 素湍（ ）綠潭 不見曦（）月 飛漱（ ）其間 屬（ ）引凄異 淚沾裳（ ） 絕嵋（ ） 略無網(wǎng)處（ ） 2、解釋列出的字詞。（18分） （1）晴初霜旦（ ) (2) 夏水襄陵（ ) （3）素湍綠潭（ ) (4) 飛漱其間（ ) （5）乘奔御風（ ) (6) 不見曦月（ ) （7）林寒澗肅（ ) (8) 空谷傳響（ ) （9）屬引凄異（

6、 ) (10) 春冬之時（ ) （11略無闕處 ( ) ( （12至十夏水襄陵 ( ) ( ) （13自非亭午夜分 ( ) ( ) （14沿溯阻絕 ( ) ( （15飛漱其間 ( ) ( 3、一字多義。（5分） ⑴自三峽七百里中（ ) 自非亭午夜分 ( ) ⑵沿溯阻絕（ ） 絕崛多 ；生怪柏（ ）哀轉(zhuǎn)久絕（ ) 4、用現(xiàn)代漢語翻譯卜列句 ?子。 （10 分） ) （1）雖乘奔御風，不以疾也。 （2）重巖疊嶂，隱天遮日。 (3) 自非亭午夜分，不見曦

7、 月。 （4）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。 （5）清榮峻茂，良多趣 昧。 六、閱讀下面各個語段，回答文后問題。（ 9分） 40 （一）美麗的橋 ①很久以前，一直和睦地生活在相毗鄰的兩個莊園的一對親兄弟陷入了一場糾紛，這是 年來兩兄弟之間首次發(fā)生糾紛。 ②在這40年當中，他們?nèi)粘龆鳎章涠?，肩并肩地辛勤勞作著，共用農(nóng)業(yè)機具，互換 豐收果實?？墒沁@種漫長而有益的合作突然停止了，原因是發(fā)生了一起小誤會，結(jié)果發(fā)展 到了反目成仇的地步。 ③一天上午，有人敲開了哥哥家的大門，一個身背木匠工具的人對哥哥說：“我正在找活 干，如果您的莊園需要修繕，我可以幫助您?！?“是的，我

8、這里正需要你。"哥哥回答說。 ④哥哥說：“你瞧，在小溪另一邊的那個莊園住著我弟弟。上周我們兩個莊園之間還是一 個美麗的大牧場，但是，前幾天我弟弟用推 .土機開了一條渠，從此，一條小溪橫在我們的 莊園中間” ⑤“他這樣對待我，我要給他點顏色 看看。你看到糧倉旁邊那堆廢木頭了吧，我想讓你在 ? ? 這里造一個兩米高的圍欄，此后我永遠都不想見到他了！”哥哥說道。 ⑥木匠對哥哥說：“我懂了。請給我釘子、挖坑埋木樁用的鐵鍬。我的活計會使您滿意的?！? ⑦哥哥幫助木匠準備完所有的材料后，離開了莊園，忙別的去了。 ⑧木匠一整天都在忙碌著，又是測量，又是鋸木頭，又是釘釘……日落時分，當哥哥回來

9、 時，木匠已經(jīng)干完了活。這時，哥哥驚得目瞪口呆，因為他的眼前不是什么兩米高的圍欄， 而是一座小橋，一座穿過小溪連通兩個莊園的橋。它靜靜地沐浴在夕陽的余輝中，精美得 簡直就像一件藝術(shù)品。 ⑨這時，哥哥的鄰居弟弟從橋那邊的莊園走過來，抱住哥哥說：“你真?zhèn)ゴ螅≡谖易隽藢? 不起你的事之后，你卻建造了一座美麗的橋……” ⑩當兩兄弟重歸于好的時候，他們看到木匠正在一邊默默地收拾工具?！罢埖纫幌拢备? 哥對木匠說，“我這里還有很多活需要你做?！蹦窘潮称鸸ぞ撸⑿χ卮鹫f：“對不起， 我倒是很愿意留下來，但是還有很多橋等著我去造。” （選自《參考消息》，有改動） 1 .這座橋之所以是“美麗

10、的”，有兩方面的原因：一是 ；二是 。 （2分） 2 .結(jié)合語境，解釋文段⑤中加點詞語的意思。（ 1分） 顏色： 3 .兩兄弟的哪些做法表明他們已不再和睦友愛？請簡要概括。（ 2分） 4 .文中有一句話點明木匠已有主見，他要造一座“橋”，這句話是 （2分） 5 .怎樣理解文段⑩中劃線句子的含義？請結(jié)合全文簡要概括木匠這一人物形象的特點。 （2 分） 2011年七年級第一單元基礎(chǔ)知識鞏固答案 一、略 二、略 三、略 四，L B 2. A 3.加 五一略/ 六，（一）L （外現(xiàn)美）記精美得像f 藝術(shù)品 它凝聚木匠的智慧和心靈, 化解了兩兄弟之間的矛盾? 2 .顯不給弟弟看的厲害行為》 3 .弟弟用推土機在兩個莊園中間開了 一條渠 哥哥讓木匠造圍欄（語言簡要 準確）一 我的活計會使你滿意的/ 5 .木匠不愿意在哥哥的莊園里 他還要到別的地方去幫助別人 聰明智慧 樂 于助人，