新人教版八年級(jí)美術(shù)下教案《和諧溫馨的生活空間》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、新人教版八年級(jí)美術(shù)下教案?和諧溫馨的生活空間?教學(xué)設(shè)計(jì) 公開(kāi)課資料?和諧溫馨的生活空間?教學(xué)設(shè)計(jì)湖南師大附中　楊?lèi)?ài)霞一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解室內(nèi)設(shè)計(jì)常見(jiàn)風(fēng)格、表現(xiàn)要素等相關(guān)根底知識(shí)，初步學(xué)習(xí)室內(nèi)效果圖的繪制表現(xiàn)方法。過(guò)程與方法：了解室內(nèi)設(shè)計(jì)是如何以以人為本的設(shè)計(jì)理念，表現(xiàn)具有一定視覺(jué)美感和舒適宜人的空間環(huán)境的。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在與生活緊密聯(lián)系的設(shè)計(jì)工程內(nèi)容中，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)意識(shí)，提升審美品位。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)比較賞析經(jīng)典設(shè)計(jì)案例，了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的常見(jiàn)風(fēng)格及特征、室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)要素，尤其是色彩設(shè)計(jì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用；引導(dǎo)學(xué)生以功能至上的觀念和審美的眼光審視我們的居住環(huán)境，并嘗試

2、大膽提出改善的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖的表現(xiàn)方法，并能?chē)L試用效果圖大膽地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思維。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)室內(nèi)這一生活空間內(nèi)容熟知，如何引導(dǎo)學(xué)生從功能與審美上建立綜合設(shè)計(jì)思維，更全面的關(guān)注和設(shè)計(jì)我們的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)和根本的表現(xiàn)技巧。三、教學(xué)策略1．在教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)上，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)，要順應(yīng)學(xué)生的實(shí)情，緊密聯(lián)系學(xué)生生活。這樣教學(xué)更有親和力，更能激發(fā)學(xué)生的關(guān)注和學(xué)習(xí)興趣。如本課在導(dǎo)入中，以自己最為熟知的自己的家為著眼點(diǎn)，“我的家，你的家〞，回憶自己的家是什么樣子的？我們?cè)诩页燥?、睡覺(jué)、休息等，你希望自己的家是什么樣子？由此再導(dǎo)入到對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。2．在相關(guān)知識(shí)層面的學(xué)習(xí)方面，引導(dǎo)學(xué)生在賞析、探討與表達(dá)中綜合生成到知識(shí)層面，讓學(xué)生學(xué)習(xí)行為變被動(dòng)為主動(dòng)。如在室內(nèi)經(jīng)典案例傳統(tǒng)風(fēng)格作品賞析中，可以引導(dǎo)學(xué)生分析探討“傳統(tǒng)風(fēng)格表達(dá)了怎樣的視覺(jué)美感？這種風(fēng)格是通過(guò)怎樣的視覺(jué)元素表達(dá)的？〞從而了解傳統(tǒng)風(fēng)格具有強(qiáng)調(diào)歷史文化的傳承，人文特色的延續(xù)的特征。同時(shí)也表達(dá)了古為今用、洋為中用的設(shè)計(jì)視野。3．在學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)置上，教師可呈現(xiàn)選擇性建議內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況任選一項(xiàng)進(jìn)行嘗試性練習(xí)，在本課中，設(shè)置的選項(xiàng)為〔1〕臨摹自己喜歡的手繪室內(nèi)效果圖；〔2〕畫(huà)出自己改善或設(shè)計(jì)的家。第一個(gè)選項(xiàng)又可以出示不同難易程度的臨摹作品，第二個(gè)選項(xiàng)就更為自由一些，學(xué)生可以根據(jù)自己的關(guān)注點(diǎn)大膽表達(dá)。