2021九年級全冊化學導學案全冊教案

《2021九年級全冊化學導學案全冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021九年級全冊化學導學案全冊教案（194頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 全 冊 教 案 九年級化學上冊導學案 緒言化學是世界變得更加絢麗多彩 3 第一單元 走進化學世界 課題1 物質的變化和性質 3 課題2 化學是一門以實驗為基礎的學科 6 課題3 走進化學實驗室 6

2、單元練習題 11 第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣 13 課題2 氧氣 16 課題3 制取氧氣 19 單元練習題 30 第三單元 自然界的水

3、 課題1 水的組成 33 課題2 分子和原子 35 課題3 水的凈化 37 課題4 愛護水資源 38 單元練習題 40 第四單元 物質構成的奧秘 課題1 原子的構成

4、 44 課題2 元素 45 課題3離子 47 課題4化學式與化合價 49 單元練習題 53 第五單元 化學方程式 課題1 質量守恒定律

5、 61 課題2 如何正確書寫化學方程式 63 課題3 利用化學方程式的簡單計算 64 單元練習題 67 第六單元 碳和碳的氧化物 課題1 金剛石、石墨和 C60 75 課題2 二氧化碳制取的研究 76

6、 課題3 二氧化碳和一氧化碳 77 單元練習題 81 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火 90 課題2 燃料和熱量 93 課題3 使用燃料對環(huán)境的影響 94 單元練習題

7、 96 上冊化學化學方程式歸納集錦 101 上冊各單元練習題答案 103 下冊導學案 第八單元 金屬和金屬的化學性質 課題1 金屬材料 112 課題2 金屬的化學性質

8、 114 課題3 金屬資源的利用和保護 116 單元練習題 117 第九單元 溶液 課題1 溶液的形成 120 課題2 溶解度 121 課題3 溶質的質量分數 123 單元

9、練習題 124 第十章 常見的酸和堿 課題1.常見的酸和堿 130 課題2、酸和堿之間會發(fā)生什么反應 133 單元練習題 135 第十一單元 鹽 化肥 課題1 生活中常見的鹽 140 課題2

10、化學肥料 145 單元練習題 146 第十二單元 化學與生活 課題1 人類重要的營養(yǎng)物質 150 課題2 化學元素與人體健康 152 課題3 有機合成材料 153 單元練習題

11、 155 九年級下冊化學方程式歸納集錦 161 下冊各單元練習題答案 162 化學實驗 （一） 168 化學實驗 （二）

12、 171 化學實驗 （三） 179 初中化學敞口置于空氣中質量改變的 181 初三化學方程式按元素歸類總結 182 九年級化學需識記的化學式 185

13、 緒言 化學是世界變得更加絢麗多彩 學習目標： 1．說出什么是化學？化學研究的內容是什么？ 2．列舉化學與人類的關系──生活中處處有化學。 3. 知道化學學習方法。 重點、難點： 教學重點：激發(fā)化學學習的興趣。 教學難點：引導學生學習化學的學習方法。 學習過程： 課前預習： 1．什么是化學？化學研究什么？。 。 2．化學有什么用？你能尋找出生活中與化學有關的實例

14、嗎？ 。 3．化學成為一門獨立學科的發(fā)展史是短暫的嗎？ 。 ４．怎樣學化學？根據自己的學習規(guī)律思考一下如何學化學？ ５．填空：①物質是由　　　　　構成的，　　的破裂和　　　重新組合是化學變化的基礎。這就是說，在化學變化中， 會破裂，而 不會破裂，但會重新組合

15、成新的分子。 ，奠定了近代化學的基礎。 ② 發(fā)現了元素周期律和元素周期表。 6．記住如下物質的化學式 碳：　　 氧氣：　　 二氧化碳：　　 鐵：　　 水：　　 過氧化氫：　　 （雙氧水） 學習研討： 1、 化學是研究物質的　　　、　　　、　　　及變化規(guī)律的科學。 2、 原子論（道爾頓）和分子學說（阿伏加德羅）的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎?！镔|是由　　　和　　　構成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學變化的基礎。 3、 1869年，俄國的化學家　 　　發(fā)現元素周期律和元素周期表。物質的種類繁多（達2000多

16、萬種），但組成它們的基本成分——元素只有100多種。水、氧氣、二氧化碳的一個共同點：都含有　　　。 4、 我國的某些化學工藝像　　　、　　　、　　　，發(fā)明很早,對世界文明作出過巨大貢獻。 5、 用高分子薄膜做的鳥籠：隔水、透氣 用納米技術制造出具有特定功能的產品（直徑6mm的尼龍繩能吊起2t的汽車）（1nm=10-9m） 第一單元 走進化學世界 課題1 物質的變化和性質 學習目標： 1、說出物理變化和化學變化的概念及區(qū)別，并能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學變化。 2、說出物理性質和化學性質的概念并能分清那些是物理性質，哪些是化學性質。 教學重點：物理變化和化

17、學變化的概念 教學難點：物理變化和化學變化的判斷 教學方法：實驗探究、歸納總結、補充講解、練習提高 學習過程： 預習導學： 1.物理變化是指 變化。如水的三態(tài)變化，鋁壓成鋁箔、抽成鋁線等。 2.化學變化的基本特征是 ，化學變化常伴有 、 、 、 、 等現象。 3物理性質與化學性質的區(qū)別是什么？ 物質的化學性質，一定要在 中才能表現出來。例如石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹等性質。 物質的物理性質不需要發(fā)生

18、 即能表現出來。例如 、 、 、 、沸點、硬度、密度、導電性、傳熱性等。 4．記住如下元素的符號： 碳　　　　氫　　　 氧　　　　 氮　　　　 氯　　　　 硫　　　　 磷　　　　 鉀　　　 鈣　　　 鈉　　　 鎂　　　 鋁　　　 鋅　　　 鐵　　　 學習研討： 考點要求：認識化學變化的基本特征；理解反應現象和本質之間的聯系 物理變化 化學變化 概念 沒有生成其他物質的變化 生成其他物質的變化 伴隨現象 物質的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化 常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出氣體、生成沉淀等 本質區(qū)別 變化時是否

19、有其他物質生成 實例 燈泡發(fā)光、溶化、凝固、液化、凝華、升華、氣華、揮發(fā) 燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸作用、光合作用、酒和醋的釀造、農家肥料 相互關系 物質在發(fā)生化學變化的過程中一定伴隨物理變化，如石蠟燃燒時先發(fā)生石蠟熔化現象。在發(fā)生物理變化時不一定伴隨化學變化。 物理性質 化學性質 概念 物質不需要發(fā)生化學變化就能表現出來的性質 物質在化學變化中表現出來的性質 實質 物質的微粒組成結構不變所呈現出的性質。 物質的微粒組成結構改變時所呈現出的性質。 實例 顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、導電性、導熱性

20、、延展性等 可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、助燃性、還原性、酸性、堿性等 確定 由感官直接感知或由儀器測定 通過化學變化方可知 區(qū)別 是否需要通過化學反應表現出來 變化與性質之間的區(qū)別與聯系 聯系： 在變化語句中加“能”或“可以”或“易”“會”“難于”等詞語，變成了相應的性質。 課題2：化學是一門以實驗為基礎的科學 學習目標： 1、通過對蠟燭及其燃燒的探究和探究人體吸入的空氣和呼出的氣體，初步學會觀察實驗、表述實驗現象的能力。 2、說出實驗探究的一般步驟。 重點: 1、對蠟燭及其燃燒的探究。 2. 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。 難點 ： 激發(fā)探究的情趣。 學習過程

21、： 【預習導學】 認真閱讀課文回答下列問題： 請舉出你了解的生活中的可以燃燒的物質。 2.化學是一門以 自然科學，科學探究離不開實驗。化學實驗的途徑是：實驗探究 --→ 實驗現象 --→ 記錄現象。數據和結果 --→ 科學分析 --→ 得出結論。 3. 蠟燭燃燒時可能發(fā)生哪幾種變化？

22、 4.你猜想蠟燭會有哪些性質？ 5．人吸進的氣體和呼出的氣體有哪些不一樣？

23、 記住以下物質的化學式： 二氧化硫　　　 五氧化二磷　　　 鎂　　　 硫　　　 氧化鎂　　　 【學習研討】 1 蠟燭及其燃燒的探究 實驗探究步驟 觀察物質的性質、變化、現象 結論、解釋 ⒈觀察蠟燭的制作材料 燭芯棉線、外殼石蠟 由石蠟制成 ⒉點燃前 ⑴觀察蠟燭的顏色、 形態(tài)、形狀 乳白色固態(tài)圓柱狀 顏色：乳白色 狀態(tài)：固態(tài) ⑵用小刀切下一塊石蠟，投入水中 浮在水上，難溶于水，硬度小 密度比水小，硬度小，難溶于水 ⒊點 燃

24、蠟 燭 ⑴用火柴點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰 火焰分三層，第二層最明亮，內層暗 石蠟具有可燃性，其火焰分三層，第二層最亮，內層暗 ⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出 火柴桿接觸外焰部分變黑 外層溫度最高，加熱用的是外層 ⑶用一干燥燒杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒杯內倒入少量石灰水，振蕩 燒杯內壁有水霧，石灰水變渾濁 蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳 文字表達式： 石蠟+ 氧氣（O2）點燃 二氧化碳（CO2）+ 水（H2O） ⒋ 熄滅蠟燭 ⑴將蠟燭熄滅觀察 有白煙 蠟燭燃燒時先由固態(tài)轉變成液態(tài)，再汽化，而后燃燒 ⑵用火柴點燃剛

25、熄滅時的白煙 白煙燃燒 3 煙和霧的區(qū)別 煙：固體小顆粒 霧：小液滴 2 鑒別氧氣和二氧化碳： 方法①：用　　 　分別伸入瓶內，使之燃得更旺的是氧氣,使之立即熄滅的是二氧化碳； 方法②：分別倒入　　 　，使之變渾濁的是二氧化碳，使之無明顯變化的是氧氣。 4 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 實驗探究步驟 觀察物質的性質、變化、現象 結論、解釋、化學方程式 ⒈用排水法收集氣體 ⑴在兩個集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放水中。將塑料管小心插入集氣瓶內，吹氣 集氣瓶中的水排出，集氣瓶內充滿氣體 呼出的氣體大部分沒有溶于水 ⑵在水中集滿氣

26、體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出正放于桌上 氣體無色 呼出的是無色的氣體，密度比空氣大 ⒉探究呼出氣體的性質 ⑴向一個盛空氣的集氣瓶和一個盛呼出氣體的集氣瓶中，各滴入幾滴石灰水，振蕩 盛空氣的集氣瓶內石灰水沒有變渾濁， 盛呼出氣體的集氣瓶內石灰水變渾濁 人呼出氣體中含有較多的二氧化碳 CO2 + Ca（OH）2=== CaCO3↓+ H2O ⑵將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中 燃燒的木條在盛空氣的集氣瓶中持續(xù)燃燒一會熄滅； 燃燒的木條在盛呼出氣體的集氣瓶中立即熄滅 人呼出氣體中含有較少的氧氣 ⑶取一塊干燥的玻璃片對著呼氣，并與放在空氣中的另一塊玻璃片

27、比較 對著呼氣的玻璃片上有水珠 人呼出氣體中含有較多的水蒸氣 課題3：走進化學實驗室 學習目標： 1、會說出一些化學實驗室的規(guī)則。2、會說出常見儀器的名稱和使用。 3、練習加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。4、練習一些化學實驗的基本操作方法。 5、說出儀器的選擇和操作的原理。 重點： 1、化學實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。 ２．酒精燈的使用方法和給物質加熱的方法。 難點： 1.酒精燈的使用方法和給物質加熱的方法。2．藥品的取用。3．實驗練習---基本操作。 學習過程： 預習導學 認真閱讀課本P150附錄1和課本P20酒精燈的使用方法和給物質加熱的方法

28、填下表： 常用儀器名稱 用途 注意事項 試管 用于夾持試管 用于加熱 膠頭滴管 滴瓶 燒杯 量筒 集氣瓶 認真閱讀課文回答下列問題： １.固體藥品一般分為　　　和　　　兩類．取用的方法分別是　　　　　 　　　　　 　　?。∮霉腆w的儀器有　 　和　 　. ２．液體的取用方法是　　　　　　 ?。? a、細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？

29、 b、傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應該快速倒還是緩慢倒？ c、拿細口瓶倒液體時，為什么細口瓶貼標簽的一面要朝向手心處？ d、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？

30、 ３．酒精燈火焰分 、 、 三層， 焰溫度最高。加熱應該用 焰。 【學習研討】 考試要求：1、能記得常用儀器的名稱、認識圖樣、了解用途及使用請注意事項（試管、燒杯、酒精燈、水槽、量筒、托盤天平、錐形瓶、長頸漏斗等） 2、能進行藥品的取及（包括物質的稱量、液體的量?。?、連接儀器、給物質加熱等 考點一、常用的儀器（儀器名稱不能寫錯別字） （一）初中化學實驗常用儀器 反應容器 可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等 能間接受熱的：燒杯、燒瓶、錐形瓶（加熱時，需加石棉網） 常

31、 存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體） 用 加熱儀器：酒精燈 計量儀器：托盤天平（稱固體質量）、量筒（量液體體積） 儀 分離儀器：漏斗 取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體） 器 夾持儀器：試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗 其他儀器：長頸漏斗、石棉網、玻璃棒、試管刷、水槽 不能加熱：量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細口瓶等 1、 試管 （1）、用途： a、在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應容器。 b

32、、溶解少量固體。 c、收集少量氣體的容器 d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。 （2）、注意事項： a、加熱時外壁必須　　　，不能驟熱驟冷，一般要先　　 　， 然后才能集中受熱， 防止試管受熱不均而破裂。 b、加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上（短時間加熱也可用試管夾夾持）。 試管夾應夾在的　　　部（或鐵夾應夾在離試管口的1/3處）。 c、加熱固體時，試管口要　 　　，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流 使試管炸裂。 d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的　　?。ǚ乐挂后w受熱溢出），使試管與桌面 約成　 的角度（增大受熱面積，防止暴沸

33、），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）。反應時試管內的液體不超過試管容積的1/2。 2、燒杯 用途：① 溶解固體物質、　 　　，以及溶液的稀釋、濃縮 ② 也可用做較大量的物質間的反應 注意事項：受熱時外壁要干燥，并放在石棉網上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂）， 加液量一般不超過容積的1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）。 3、燒瓶：有圓底燒瓶，平底燒瓶 用途① 常用做較大量的液體間的反應 ② 也可用做裝置氣體發(fā)生器 4、錐形瓶 用途：①加熱液體，②也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器 ③也可用于滴定中的受滴容器。 注意：使用燒瓶或錐形瓶時容積不得超過其

34、容積的1/2，蒸發(fā)溶液時溶液的量不應超過蒸發(fā)皿容積的2/3 5、蒸發(fā)皿 通常用于溶液的濃縮或蒸干。 注意事項：① 盛液量不能超過2/3，防止加熱時液體沸騰外濺 ② 均勻加熱，不可驟冷（防止破裂） ③ 熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取。 6、膠頭滴管 ①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。②滴瓶用于盛放少量液體藥品 注意： ① 先排空再吸液　 ② 懸空垂直放在試管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他試劑） ③ 吸取液體后，應保持膠頭在　　，不能向　或平放,防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭； ④ 除吸同一試劑外，用過后應立即洗凈，再去吸取其他藥品，未經洗滌

35、的滴管嚴禁吸取別的試劑（防止試劑相互污染。） ⑤ 滴瓶上的滴管與瓶配套使用，滴液后應立即插入原瓶內，不得弄臟，也不必用水沖冼。 7、量筒 用于量取一定量體積液體的儀器。 注意：① 不能在量筒內稀釋或配制溶液，決不能對量筒加熱 。 ② 也不能在量筒里進行化學反應 操作注意： 在量液體時，要根據所量的體積來選擇大小恰當的量筒（否則會造成較大的誤差），讀數時應將量筒垂直平穩(wěn)放在桌面上，并使量筒的刻度與量筒內的液體　 　　保持在同一水平面。 8、托盤天平：稱量儀器，一般精確到　　　克。 注意：稱量物放在左盤，砝碼按由　　　到　　　的順序放在右盤，取用砝碼要用鑷子，不能直接用手，天

36、平不能稱量熱的物體, 被稱物體不能直接放在托盤上，要在兩邊先放上等質量的紙， 易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在　　 　中稱量。 9、集氣瓶：（瓶口上邊緣磨砂，無塞） 用途：①用于收集或短時間貯存少量氣體。②也可用于進行某些物質和氣體燃燒的反應器。 注意事項：① 不能加熱 ② 收集或貯存氣體時，要配以毛玻璃片遮蓋。 ③ 在瓶內作物質燃燒反應時，若固體生成，瓶底應加少量水或鋪少量細沙。 10、廣口瓶 （內壁是磨毛的）： 常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶 11、細口瓶 用于盛放液體試劑 ：棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質，存放堿溶液時試劑瓶應用橡皮塞，

37、不能用玻璃塞。 12、漏斗 用于向細口容器內注入液體或用于過濾裝置。 13、長頸漏斗：用于向反應容器內注入液體，若用來制取氣體，則長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止氣體從長頸斗中逸出） 14、分液漏斗 主要用于分離兩種互不相溶且密度不同的液體，也可用于向反應容器中滴加液體，可控制液體的用量 15、試管夾 用于夾持試管，給試管加熱。 注意事項：① 使用時從試管的底部往上套，夾在試管的中上部（或夾在距管口1/3）（防止雜質落入試管） ② 不要把拇指按在試管夾短柄上。 16、鐵架臺 用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作。 注意事項： a、鐵

38、夾和十字夾缺口位置要向上，以便于操作和保證安全。 b、重物要固定在鐵架臺底座大面一側，使重心落在底座內 17、酒精燈 用途：化學實驗室常用的加熱儀器 注意事項： ① 使用時先將燈放穩(wěn)，燈帽取下直立在燈的右側，以防止?jié)L動和便于取用。 ② 使用前檢查并調整燈芯（保證更充分地燃燒，火焰保持較高的的溫度）。 ③ 燈體內的酒精不可超過燈容積的2/3，也不應少于1/4。（酒精過多，在加熱或移動時易溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸）。 ④ 禁止向燃著的酒精燈內添加　　?。ǚ乐咕凭珵⒊鲆鸹馂模? ⑤ 禁止用燃著的酒精燈直接點燃另一酒精燈，應用火柴從側面點燃酒精燈

39、 （防止酒精灑出引起火災）。 ⑥ 酒精燈的外焰最高， 應在　　　部分加熱 先預熱后集中加熱。要防止燈心與熱的玻璃器皿接觸（以防玻璃器皿受損） ⑦ 用完酒精燈后，必須用　　　蓋滅，不可　 　　。（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內） ⑧ 實驗結束時，應用燈帽蓋滅。（以免燈內酒精揮發(fā)而使燈心留有過多的水分，不僅浪費酒精而且不易點燃） ⑨ 不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應立即用　　　或　　　撲滅火焰，不能用水沖，以免火勢蔓延。 18、玻璃棒 用途：攪拌（加速溶解）、引流（過濾或轉移液體）。 注意事項：① 攪拌不要碰撞容器壁 ② 用后及時擦洗干凈 19、溫度計 剛用過的高

40、溫溫度計不可立即用冷水沖洗。 20、藥匙 用于取用粉末或小粒狀的固體藥品，每次用后要將藥匙用干凈的濾紙揩凈。 考點二、藥品的取用規(guī)則 1、“三不準”原則：不嘗、不聞、不接觸。 即： ① 不準用手　　 　 ② 不準用口　　　 ③ 不準把鼻孔　　 　去聞氣味。 2、用量原則：嚴格按規(guī)定用量取用；無說明的——液體取　　　ml，固體　　 　即可。 3、剩余藥品：不　　 　、不　 　、不　　 　，要放入指定容器。 考點三、固體藥品的取用 工具：塊狀的用鑷子；粉末狀的用藥匙或紙槽。 1、取用塊狀固體用鑷子。(一橫二放三慢豎) 步驟：先把容器橫放，用鑷

41、子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 2、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽。（一橫二送三直立） 步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。 注意：使用后的藥匙或鑷子應立即用干凈的紙擦干凈。 考點四、液體藥品的取用：“多倒少滴”。 工具——量筒和滴管。 1、取用大量液體時可直接從試劑瓶中傾倒。（一倒二向三挨四靠） 步驟： ①瓶蓋倒放在實驗臺（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； ②傾倒液體時，應

42、使標簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標簽）， ③瓶口緊挨試管口，緩緩地將液體注入試管內（快速倒會造成液體灑落）； ④傾注完畢后，瓶口在試管口靠兩下。并立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標簽向外放回原處。 2、取用少量液體時可用膠頭滴管。要領：懸、垂。見前6 3、取用定量液體時可用量筒和膠頭滴管，視線與凹液面的最低處保持水平。 步驟：選、慢注、滴加 注意事項：使用量筒時，要做倒 ：① 接近刻度時改用膠頭滴管 ② 讀數時，視線應與刻度線及凹液面的最低處保持水平 ③ 若仰視則讀數偏低，液體的實際體積＞讀數 俯視則讀數偏高，液體的實際體積＜讀數 考點五、 固體試劑的稱量

43、 儀器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到0.1克） 步驟：調零、放紙片、左物右碼、讀數、復位 使用托盤天平時，要做到：① 左　　　右　　?。禾砑禹来a要用鑷子不能用手直接拿砝碼，并先　　　后　　??；稱量完畢，砝碼要放回砝碼盒，游碼要回零。 左盤質量=右盤質量+游碼質量 即：藥品的質量=砝碼讀數+游碼讀數 若左右放顛倒了；藥品的質量=　　 　讀數 － 　　 　讀數 ② 任何藥品都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在紙上稱量，易潮解藥品要放在（燒杯或表面皿等）　　 　中稱量。 注意：稱量一定質量的藥品應先放砝碼，再移動游碼，最后放藥品；稱量未知質量的藥品則

44、應先放藥品，再放砝碼，最后移動游碼。 考點六、加熱：先預熱，后對準液體和固體部位集中加熱；酒精燈是常用的加熱熱源，用外焰加熱。 ① 給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿； ②給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發(fā)皿、坩堝 ⒈液體： A、用干抹布擦拭試管的外壁， B、管口不能對著自己和旁人， C、試管夾從管底套上和取下， D、試管與桌面成45-60度 ⒉固體：給試管里的固體加熱： 試管口應略向下（防止冷凝水倒流炸裂試管），先預熱后集中藥品加熱。 注意A：被加熱的儀器外壁不能有水，加熱前擦干，以免容器炸裂； B：加熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心，以免容器破裂

45、。 C：燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應放在石棉網上。 考點七、儀器的裝配： 裝配時， 一般按從低到高，從左到右的順序進行。 1、連接方法 (1) 把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉動(小心！不要使玻璃管折斷，以致刺破手掌)，使它插入． (2) 連接玻璃管和膠皮管（左包右進）先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管． (3) 在容器口塞橡皮塞：應把橡皮塞慢慢轉動著塞進容器口．切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破容器． 考點八、簡易裝置氣密性檢查：A、連接裝置； B、將導管的一端浸入水中；

46、 C、用手緊握試管加熱；D、過一會兒導管中有氣泡產生，當手離開后導管內形成一段水柱。 八、儀器的洗滌： 如：儀器內附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可加稀鹽酸洗滌，再用水沖洗。 如：儀器內附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。 清洗干凈的標準是：儀器內壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，而均勻地附著一層水膜時，就表明已洗滌干凈了。 單元練習 一、我會選（每題只有一個正確答案，請將正確答案填在表格中。315=45分） 1、2008年6月14日是我國第三個“文化遺產日”。以下是我省部分非物質文化遺產，其制作過程主要屬于化學變化的是（　　） A．徽州石

47、雕　 B.阜陽剪紙　 C.鐵鍛制的蕪湖鐵畫 D. 松枝燒制的徽墨 2、下列變化中，屬于化學變化的是（ ） A、酒精燃燒 B、玻璃破碎 C、冰塊融化 D、鐵絲變曲 3、醫(yī)院給病人氧時用到類似右圖所示的裝置。關于該裝置列說法不正確的是（ ） A．b導管連接供給氧氣的鋼瓶 B．b導管連接病人吸氧氣的塑料管 C．使用該裝置用來觀測是否有氧氣輸出 D．使用該裝置用采觀測氧氣輸出的運率 4、古人曾將鉛鍛打成細細的鉛條，作為筆來寫字，這也是“鉛筆”名的由來。鉛條能像鉛筆一樣寫字，這一現象與鉛的下列性質有關的是（ ） A、硬度小

48、 B、熔點低 C、密度大 D、能導電 5、李明同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時,用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，他驚奇地發(fā)現蠟燭又能重新燃燒起來。由此，他大膽地做了一個推測，此白煙是（ ） A、氧氣 B、二氧化碳 C、棉線 D、石蠟的固體小顆粒 6、“民以食為天”。下列過程主要屬于化學變化的是（ ） A、碾米 B、淘米 C、洗菜 D、釀酒 7、判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化的依據是 ( ) A、發(fā)出強白光 B、放出大量熱 C

49、、鎂條減少 D、有白色固體生成 8、“全球變暖”列為“漢語盤點2007”年度國際關鍵詞第一位，與此相關的環(huán)境問題是（ ） A、酸雨 B、溫室效應 C、白色污染 D、臭氧層衰竭 9、下列對蠟燭燃燒過程中實驗現象描述錯誤的是（ ） A、火焰分為三層 B、罩在火焰上的燒杯內壁出現水珠 C、蠟燭逐漸變短 D、生成了氣體二氧化碳 10、某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有的同學提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”?！澳么盆F

50、來吸引一下”這“言論，屬于科學探究中的（ ） A、假設 B、設計實驗 C、觀察 D、得出結論 11、下列選項中不屬于化學研究的是（ ） A、研發(fā)氫能源 B、合成新材料 C、編寫電腦程序 D、用石油生產化工原料 12、下列圖示實驗操作中，正確的是（ ） 13、北京奧運會祥云火炬的燃料為丙烷。下列關于丙烷性質的描述中，屬于化學性質的是（　 ） A．無色氣體 　 B．易燃　　 C．沸點為-42.1℃　 D．微溶于水，可溶于乙醇 14、下列括號中對日常生活的變化判斷

51、正確的是（ ） A．嘴嚼米飯時有甜味(物理變化) B．玻璃窗破裂(化學變化) C．用清潔球擦洗鍋上的水垢(物理變化) D．水加熱后變?yōu)樗魵?化學變化) 15、實驗室中不能被加熱的玻璃儀器是（ ） A．試管 B．量筒 C．燒杯 D．錐形瓶 二、我會填：（每空3分，共36分） 16、2008年初，我國南方遭受50年不遇的冰雪災害。在抗擊冰雪的戰(zhàn)斗中，百萬軍民上路鏟并除雪。大型鏟雪車的鏟斗之所以能鏟除堅硬的冰，因為鏟斗是用錳鋼制造的。這說明錳鋼的 大，它屬于 （填“物理

52、”或“化學” ）性質。 17、在燃燒匙里放入少量白糖，加熱，白糖熔化變成液體，這時白糖發(fā)生了 變化。若繼續(xù)加熱，白糖變黑，生成了碳，這時白糖發(fā)生的變化屬于 變化。 18、下列描述中 是物理變化， 是化學變化， 是物理性質， 是化學性質 （填序號） ①、堿式碳酸銅受熱易分解②、酒精燃燒③、空氣是無色無味的氣體④、木棒受力折斷 19、下列哪些性質可以鑒別以下各種物質，請將有關的序號填在橫線上：①顏色②狀態(tài)③氣味④味道⑤硬度 糖水和鹽水 ；氧氣和水 ；銅和鋁 ；金剛石和玻璃 。 三、我

53、會探究（每空1分，共7分，其中第一空只要有一個順序不對就不得分） 20、某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究。其實驗步驟有： ①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出 ②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯； ③用火柴去點白煙； ④切下一塊石蠟，放入水中； ⑤熄滅蠟燭； ⑥迅速倒轉燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。 請回答以下問題： （1）參看（2）的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是 。 （2）按要求填寫下列實驗現象及其結論。 探究步驟 對實驗的觀察和描述 點燃前 石蠟放入水中觀察到的現象 燃著時 ①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰

54、中， 如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的 　　 （選填圖中字母）處最先炭化，說明此處溫度 。 ②干冷的燒杯內壁出現 現象，澄清的石灰水 。 熄滅后 吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。 結論：蠟燭燃燒生成 。 四、我會寫（每個符號寫對得2分，共12分） 21、寫出下列你熟悉物質的符號（請注意大小寫的區(qū)分） 物質名稱 水 氧氣 二氧化碳 紅磷 鎂條 五氧化二磷 化學符號 第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣 學習目標： 1．說出空氣中氮氣、氧氣、二氧化碳的體積分數。 2．闡述探究空氣中氧氣含

55、量的實驗原理。 3．會分辨混合物和純凈物（常見物質）， 4.說出氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質和用途。 5．說出稀有氣體的穩(wěn)定性及其主要用途。并領悟性質決定用途的邏輯思想。 6．闡述空氣的自凈能力、空氣的污染狀況、空氣污染的防治措等。 重點： 1、空氣的組成，空氣中氧氣含量的測定。 2、氮氣和稀有氣體在生產、生活中的應用；3、空氣的污染與防治。 難點： 通過實驗探究空氣的組成。 學習過程： 預習導學 認真閱讀課文回答下列問題： 1.生活中你如何證明空氣的存在？

56、 2. 木柴能在空氣中燃燒，說明空氣中含有 ；澄清石灰水長期放置在空氣中就會變渾濁，說明空氣中含有 ；夏天當我們從空調房間走出來時，眼鏡會變得一片模糊，說明空氣中也含有__ _。 生活中還有那些現象證明空氣中有水蒸氣、二氧化碳的存在？ 3.二百多年前，

57、 國的化學家 用定量的方法得出了空氣是由 和 組成的。空氣的組成按體積計算，大約是： 、 、 、 、 。 4. 你能識別本節(jié)內容中【實驗2--1】中所用到的化學儀器嗎？請你列舉出來。 5.冰、 冰水共存體分別屬于混合物，還是純凈物？

58、 認真閱讀課文回答下列問題： 1．氮氣有什么性質、有什么用途？ 答：（1）物理性質： （2）化學性質： （3）用途：

59、 2．稀有氣體有什么性質、有什么用途？ 答：（1）稀有氣體包括哪幾種？ （2）稀有氣體的性質： （3）稀有氣體的

60、用途： 3．空氣的成分本身具有固定的組成，是不是說空氣的成分是固定不變的？為什么？ 答： 4．對于空氣污染，你的認識是： （1）空氣的污染物： （2）空氣的污染源：

61、 5．你知道如何防止或控制空氣的污染嗎？ [課文閱讀]課本P30“空氣質量的監(jiān)測和日報” 我國目前計入空氣首要污染物的有： 記住下列物質的化學式： 氮氣　　　、氦　　　 、氖　　　、氬　　　、二氧化氮　　　 二氧化硫　　　、一氧化碳　　　 學習

62、研討： 考試要求：知道空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。了解大氣污染的原因及其危害 能從組成上區(qū)分純凈物和混合物 一、空氣成分的研究史 1、18世紀70年代，瑞典科學家舍勒和英國的科學家化學家普利斯特里，分別發(fā)現并制得了氧氣。 2、法國科學家　 　　最早運用天平作為研究化學的工具，用定量的方法研究了空氣的成分，第一次明確提出了“空氣是由氧氣和氮氣組成的”。其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結論。 二、空氣中氧氣成分的測定：（考點一） 1、裝置圖 2、實驗現象：A、紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，冒出白色濃煙 B、（過一會兒白煙消失，裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾）

63、燒杯內的水倒流入集氣瓶，約占瓶子容積的1/5。 3、實驗結論：說明空氣不是單一的物質；氧氣約占空氣總體積的1/5。 點燃 4、原理:表達式：磷（P） + 氧氣（O2） 五氧化二磷（P2O5） 化學方程式： 4P + 5O2 2P2O5 5、注意事項：A、所用的紅磷必須過量，過少則氧氣沒有全部消耗完 B、要等集氣瓶（裝置）冷卻后才能打開彈簧夾， 只要是保證不了原一瓶的空氣（有部分空氣實驗過程中外逸測量結果就會偏大，進的水就會補充外逸部分的空氣即就會多 C、裝置的氣密性要好，（否則測量結果偏小）， D、要先夾住橡皮管，然后再點紅磷（否則測量結果偏大

64、）。 E、點燃紅磷伸入瓶中要立即塞緊瓶塞（否則測量結果偏大）。 思考：1、可否換用木炭、硫磺等物質？如能，應怎樣操作？ 答：不能用木炭或蠟燭（燃燒產生了氣體，瓶內體積變化?。?，不能用鐵（鐵在空氣中不能燃燒） 2、可否用鎂代替紅磷？不能用鎂，因為鎂不但跟氧氣反應而且還跟氮氣等反應，結果測得的不只是空氣中氧氣的體積。會遠遠大于氧氣的體積。 6、實際在實驗中測得的結果比真實值小，其原因可能是A紅磷量不足；B裝置氣密性差；C未冷卻至室溫就打開止水夾；D、沒有預先在導管中裝滿水 三、空氣的主要成分（考點二） （按體積分數）：氮氣（N2）　　%，氧氣（O2）　%（氮氣比氧氣約

65、為4：1），稀有氣體　　%，二氧化碳（CO2）　　%，其它氣體和雜質　　%?？諝獾某煞忠缘獨夂脱鯕鉃橹鳎瑢倩旌衔铩? 空氣成分 氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質 體積分數 空氣成分口訣:氮七八氧二一，零點九四是稀氣；零點零三有兩個，二氧化碳和雜氣 四、物質的分類：純凈物和混合物（考點三） 1、純凈物：由一種物質組成的，“純凈”是相對的，絕對純凈的物質是沒有的，只要雜質含量低，不至于對生產和科學研究產生影響的物質就是純凈物。 2、混合物：兩種或多種物質組成的，這些物質相互間沒有發(fā)生化學反應，各物質都保持各自的性質。 注意：劃分純凈物、混合物

66、的標準是根據物質的種類來劃分的。只含一種物質的就屬于純凈物，含有幾種物質的就屬于混合物， 五、空氣是一種寶貴的資源（考點四） 1、氮氣：無色、無味的氣體，不溶于水，不燃燒也不支持燃燒，不能供給呼吸，化學性質不活潑。 2、稀有氣體：無色、無味的氣體，通電時能發(fā)出不同顏色的光，化學性質很不活潑。 氧氣 ①動植物呼吸②醫(yī)療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等 氮氣 ①超導實驗車②化工原料③作保護氣④食品充氮作防腐劑等 稀有氣體 ①作保護氣②制多種用途的電光源③激光技術④液氦冷凍機等 六、空氣的污染及防治。（考點五） 1、 造成空氣污染的物質：有害氣體（一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2））和煙塵。 2、污染來源：空氣中的有害物質來自化石燃料的燃燒，石油化工廠排放