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1、初中信息技術教學農(nóng)村初中信息技術課堂教學現(xiàn)象對策
摘要：信息技術課程的目標是培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。針對課堂上初中生只是對“計算機〞感興趣，而不是對教材感興趣及上機操作秩序混亂等現(xiàn)象，本文就此產(chǎn)生的原因進行了分析，思考并提出了解決這些現(xiàn)象的想法和途徑。[關鍵詞]：信息技術、信息能力、信息素養(yǎng)、CAI二十一世紀是信息技術時代，信息化成為了當今社會開展的主流，以計算機技術為核心的信息技術將成為中學生學習、生活的工具和必備技能。初中信息技術屬于科學勞動技能課程，是素質教育的組成局部。中小學信息技術課程的目標
2、是“通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。〞所以作為中學信息技術教師需要站得高，看得遠，想學生所想，將提高學生的信息技能，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為己任，全面完成教育教學的根本目標。我在初中的教學過程當中發(fā)現(xiàn)，學生們很喜歡上計算機課，特別是上機的操作課，更是有一種“讓我一次愛個夠〞的感覺，但是一局部學生在課堂教學的過程中，以“玩〞、“樂〞為主要的情緒支配，對游戲、上網(wǎng)聊天情有獨鐘，而對于教師所講授的教材上的內容卻覺得“不好玩〞，或者干脆來個置之不理。上機操作的秩序也比較混亂，結果一節(jié)課下來，外表上課堂氣氛很輕松、活潑，其實效果很差，學生覺得自己一節(jié)課后什么也沒學會。
3、面對著這樣的學習現(xiàn)象，常常會產(chǎn)生幾許無奈，但更多的是思索：為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？作為從事初中信息技術教學的教師要改變這樣的現(xiàn)象又該怎樣做呢？要解決現(xiàn)象，需要我們要有正確的認識，根據(jù)教學經(jīng)驗進行分析，我認為有以下幾點原因:首先，應該從教師自身分析。教師是“傳道、授業(yè)、解惑〞的人，學生對本學科的學習興趣不濃厚，首要檢討的人是教師。說明我們作為教學課堂的組織者，教學內容的傳播者沒有完全激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，沒有正確引導學生對信息技術的學習方向。這其中會有教師本身的教育教學水平的上下問題，還有教學方法的欠缺等因素。其次，應該從學生方面分析。小學課程相對初中課程來說要單純和簡單一些，一旦跨入
4、初中后，學生會感到力不從心，就會將精力放在其它學科上面，這種適應的過程是需要經(jīng)歷一段時間的。再加上初中信息技術課程不參加任何規(guī)模的考試或者考核，最多也就是到了期末本學科教師進行簡單的考查，所以初中生們會從內心深處產(chǎn)生對信息技術課程的不重視心態(tài)，認為就是一門讓他們放松的“娛樂〞課。另外，學生信息能力和信息素質的欠缺也是產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因之一。最后，應該從家長和社會方面分析。社會對于信息技術課程就存在著偏見，雖然現(xiàn)在的家長已經(jīng)能夠懂得計算機技術的重要性，但是與其它科目相比較家長們還是更加重視升學科目，應試教育的思想仍然占主導地位，而家長和社會的對課程的態(tài)度，會對孩子的思想起著深刻地影響作用。加之，我
5、校處于農(nóng)村，家長的素質本身就不高，對于初中信息技術的重視程度也就可想而知了。分析了原因之后，要改變現(xiàn)有情況，我認為，作為教師我們現(xiàn)在可能還沒有力量能夠改變社會或家長的認識或態(tài)度，我們只有通過自身的努力，從實際工作出發(fā)，從教學內容、教學方法、課堂教學的藝術等方面入手，認真研究教材、研究學生，正確地引導學生，使初中學生能夠真正意義上懂得信息技術課程的現(xiàn)實作用和重要價值，讓他們自覺地認真地上好信息技術課程，掌握到實用的知識和技能。那么，如何將學生真正地吸引到學習當中，解決課堂出現(xiàn)的這些現(xiàn)象呢？下面我談談自己的一些想法，和大家探討。第一、吸收知識養(yǎng)分，提高教師的信息能力。信息能力是對各種信息技術的理解
6、和活用的能力，即對信息的獲取、理解、分析、加工、處理、傳遞的理解和活用的能力。信息能力是一種信息素養(yǎng)，是一種在技術層面、操作層面和能力層面的素養(yǎng)。作為信息技術教師是具備了一定程度信息能力的，但是由于信息社會的飛速開展，信息技術日新月異，知識就需要不斷地更新。教師站在教育的最前端更應該對信息的獲取和處理有一種特殊的敏銳性。如果無視了自身能力的提高，對于學生的問題不知所云，不知道怎樣去解決，學生就會對教師失去信心，就會對知識失去興趣，所以教師的信息能力是提高學生信息能力的關鍵，作為信息技術教師就更應該努力成為“有能力在自己的一生中抓住和利用各種時機，去更新，深化和進一步充實最初獲得的知識，使自己適應不斷變革的世界〞的人。
初中信息技術教學農(nóng)村初中信息技術課堂教學現(xiàn)象對策
