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《王老先生》教學設計
教材分析：
《王老先生》是湘版教材二年級下冊第10課內(nèi)容。歌曲以四四拍子為主，由四個樂句組成，其中第一、二、四樂句旋律完全相同，第三句由一個“DO”音組成的旋律，編配作者許卓婭為歌曲配上了帶念和唱的第二聲部，使歌曲更加充滿童趣。作品作為低年級學生，學習二聲部演唱是很好的輔助練習材料。曲意詼諧幽默、旋律朗朗上口，演唱難度不大，學生容易把握。
教學班級：二年級（4）班
教學目標：
1．知識與技能目標：讓學生充分感受“八分音符”、“十六分音符”的時值，并能與同學配合演唱二聲部歌曲，為之后的合唱教學打好基礎。
2．過程與方法目標：以節(jié)奏型練習、跟琴聲練唱、
2、二聲部配合練唱等方式，參與到音樂體驗探索和合作演唱展示。
3．情感態(tài)度與價值觀目標：在游戲參與中認識音符，掌握其時值，感受音樂與生活的關聯(lián)，讓孩子在快樂中學習歌唱。
教學重點：對八分音符與十六分音符節(jié)奏的掌握。
教學難點：二聲部的配合演唱。
教具準備：鋼琴、多媒體、節(jié)奏卡片、頭飾
教學過程：
一. 組織教學、師生相互問候 30〞
二. 課前熱身、發(fā)聲練習 30〞
2∕4 d r m f ∣s - ∣d′s d′s ∣s f m r∣d - ‖
三.節(jié)奏練習（突破重難點） 1′
記 譜：“X X”
記 譜：“”
2.加
3、歌詞練習節(jié)奏
3.加入旋律練唱
四.新課教授
1.故事導入 30〞
2.初聽歌曲 1′
3.復聽歌曲 30〞
4.學唱小雞的歌曲（第一聲部） 4′
（1）聽琴聲輕聲跟唱旋律 1′
（2）有節(jié)奏朗讀歌詞 1′
（3）加入歌詞練唱第一聲部 2′
3．學唱王老先生的歌曲（第二聲部） 6′
（1）聽琴聲學唱旋律，并糾正錯誤。 3′
（2）加入歌詞練唱二聲部，并糾正錯誤。 3′
4.分組二聲部練習 12′
五.歌詞編創(chuàng)、小組展示 14′
1.小組組織編創(chuàng)歌詞 3′
2.各小組進行展示。 9′
3.老師評價總結(jié)。 2′
六．聽音樂走出教室
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《王老先生》教學設計
