《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-14 烏鴉喝水∣人教（部編版）（2016） (共32張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-14 烏鴉喝水∣人教（部編版）（2016） (共32張PPT)（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十四課 14 烏鴉喝水 課文情景圖身 穿 黑 袍 子 ， 長(zhǎng) 個(gè) 丑 樣 子 ，懂 得 愛(ài) 媽 媽 ， 是 個(gè) 好 孩 子 。 （ 打 一 種 鳥(niǎo) ）猜一猜這是什么動(dòng)物？ 烏 鴉 課文情景圖烏 鴉 口 渴 了 ， 到 處 找 水 喝 。 課文情景圖烏 鴉 看 見(jiàn) 一 個(gè) 瓶 子 ， 瓶 子 里 有 水 。 課文情景圖可 是 ， 瓶 子 里 水 不 多 ， 瓶 口 又 小 ， 烏 鴉 喝 不 著 水 。 課文情景圖怎么辦呢？課文情景圖 課文情景圖 7烏 鴉 看 見(jiàn) 旁 邊 有許 多 小 石 子 ， 想出 辦 法 來(lái) 了 。 課文情景圖 烏 鴉 把 小 石 子 一 個(gè) 一 個(gè) 地 放 進(jìn) 瓶 子
2、 里 。 課文情景圖瓶 子 里 的 水 漸 漸 升 高 ， 烏 鴉 就 喝 著 水 了 。 會(huì)認(rèn)的字識(shí)字 邊 許 想 法x f（ 邊 角 ） （ 許 多 ） （ 想 念 ） （ 法 律 ）bin xin 放fn （ 放 心 ） jn進(jìn)（ 進(jìn) 入 ） 會(huì)認(rèn)的字識(shí)字 烏 鴉 處 找y zho（ 烏 云 ） （ 鴉 片 ） （ 到 處 ） （ 找 尋 ）w ch 辦bn （ 辦 法 ） pn旁（ 旁 邊 ） 會(huì)寫(xiě)的字 造句：醫(yī)生給病人的傷口上藥。組詞：傷口口 只會(huì)寫(xiě)的字 組詞：一只造句：樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)在唱歌。 石會(huì)寫(xiě)的字 組詞：石頭造句：這塊石頭約有200斤重。 見(jiàn)會(huì)寫(xiě)的字 組詞：看見(jiàn)造句：剛才在公
3、園里看見(jiàn)了小紅。 多會(huì)寫(xiě)的字 組詞：多么造句：今天的天氣多么晴朗！ 詞匯解釋辦 bn （ 辦 法 ） 為 wi （ 為 了 ） 烏 w （ 烏 鴉 ） 處 ch（ 處 處 ）鳥(niǎo) nio（ 小 鳥(niǎo) ） 外 wi（ 外 面 ）形近字辨識(shí) 詞匯解釋 辦 （ 法 辦 ）n 伴 （ 陪 伴 ） 半 （ 半 天 ）多音字辨識(shí)ch（ 處 世 ）ch（ 到 處 ） 同音字辨析 進(jìn) （ 進(jìn) 入 ） jn 近 （ 近 年 ）處 詞匯解析近義詞 找 尋 但 是 可 是 漸 漸 慢 慢 許 多 很 多 辦 法 方 法 看 見(jiàn) 瞧 見(jiàn)辨 析 近 義 詞 ： 方 法 辦 法同 ： 都 表 示 達(dá) 到 某 種 目 的 而
4、采 取 的 手 段 等 。異 ： “ 方 法 ” 是 一 種 達(dá) 到 目 的 整 體 思 路 ， 包 括 途 徑 、 步 驟 、 手 段等 ； 辦 法 更 側(cè) 重 于 解 決 問(wèn) 題 的 具 體 操 作 。造 句 ： 你 們 要 動(dòng) 腦 筋 ， 想 辦 法 解 決 學(xué) 習(xí) 中 的 問(wèn) 題 ， 多 向 成 績(jī) 好 的同 學(xué) 請(qǐng) 教 學(xué) 習(xí) 方 法 。 句段研讀【例】賞析：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。【 答 案 】 文 章 開(kāi) 篇 便 揭 開(kāi) 了 貫 串 全 文 的 主 要 矛 盾 ： 烏 鴉 口 渴 了 ,到 處找 水 喝 。 “ 到 處 ” 一 詞 表 明 烏 鴉 找 水 的 地 方 很 多
5、,找 的 時(shí) 間 很 長(zhǎng) ， 同時(shí) 告 訴 人 們 ,烏 鴉 的 口 已 經(jīng) 非 常 渴 了 。 句段研讀【例】賞析：烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了?！?答 案 】 想 出 辦 法 的 前 提 是 看 見(jiàn) 小 石 子 ， 一 句 話 寫(xiě) 出 了 烏 鴉 想 出 辦 法 的 過(guò) 程 ， 同時(shí) 也 表 明 了 它 反 應(yīng) 很 快 ， 想 辦 法 的 時(shí) 間 并 不 長(zhǎng) 。 “ 許 多 ” 和 “ 小 ” 是 對(duì) 石 子 的 界定 ， 它 們 是 必 不 可 少 的 ， 在 烏 鴉 的 辦 法 中 ， 只 有 “ 許 多 小 石 子 ” 才 能 解 決 問(wèn) 題 。 句段研讀【例】賞析：瓶子里
6、的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。【 答 案 】 本 句 語(yǔ) 言 簡(jiǎn) 潔 ， 沒(méi) 有 對(duì) 烏 鴉 喝 水 的 樣 子 進(jìn) 行 詳 細(xì) 描述 ， 直 接 寫(xiě) 出 了 烏 鴉 喝 到 水 了 這 一 結(jié) 果 ， 不 拖 泥 帶 水 ， 故 事收 尾 非 常 干 凈 。 “ 漸 漸 ” 寫(xiě) 出 了 瓶 子 里的 水 隨 著 石 子 的 加 入 而 逐 漸 升 高 的 過(guò) 程 。 寫(xiě)作技巧探究 本 文 是 一 篇 經(jīng) 典 、 有 趣 的 童 話 故 事 ， 它 以“ 喝 水 ” 為 線 索 ， 采 用 簡(jiǎn) 潔 生 動(dòng) 的 語(yǔ) 言 ， 描 繪出 了 烏 鴉 機(jī) 靈 、 智 慧 的 形 象 。 文 章 內(nèi) 容
7、 短 小 ，通 俗 易 懂 ， 語(yǔ) 言 簡(jiǎn) 潔 生 動(dòng) ， 用 詞 準(zhǔn) 確 ， 非 常 適合 兒 童 閱 讀 。 拓展應(yīng)用1. 讀一讀，想一想 樹(shù) 春 天 的 樹(shù) ， 是 花 兒 們 選 美 的 舞 臺(tái) 。 夏 天 的 樹(shù) ， 是 蟬 兒 們 唱 歌 的 教 室 。秋 天 的 樹(shù) ， 是 水 果 們 睡 覺(jué) 的 搖 籃 。 冬 天 的 樹(shù) ， 是 風(fēng) 兒 們 賽 跑 的 運(yùn) 動(dòng) 場(chǎng) 。（ 1） 詩(shī) 歌 寫(xiě) 了 （ ） 個(gè) 季 節(jié) 的 樹(shù) ， 它 們 分 別 是 （ ） 天 、 （ ） 天 、 （ ） 天 、 （ ） 天 。（ 2） 夏 天 的 樹(shù) 上 有 （ ） 在 唱 歌 。（ 3） 秋 天
8、 的 樹(shù) 上 掛 滿 了 （ ） 。 春四 秋 夏 蟬 冬 水 果 拓展應(yīng)用2. 如果你是這只小烏鴉，你還能想出其它辦法來(lái)嗎？ 拓展應(yīng)用 聰明的小烏鴉小看 我 多 聰 明 ！用 石 頭 砸 碎用 吸 管 喝小 這 家 伙 真 是 死 腦 筋 知識(shí)鏈接 聰 明 的 烏 鴉 在 一 些 城 市 的 十 字 路 口 ， 車(chē) 來(lái) 人 往 ， 川 流 不 息 ， 當(dāng) 信 號(hào) 燈 由 綠 變 紅 的 時(shí) 候 ， 所有 的 汽 車(chē) 都 停 下 ， 突 然 ， 一 種 叫 做 細(xì) 嘴 鴉 的 烏 鴉 一 蹦 一 跳 的 向 馬 路 中 間 走 來(lái) ， 它 們要 做 什 么 呢 ？ 司 機(jī) 們 頓 時(shí) 感 到
9、莫 名 其 妙 。 只 見(jiàn) 細(xì) 嘴 鴉 口 中 銜 著 一 枚 核 桃 ， 它 將 核 桃準(zhǔn) 確 地 放 到 汽 車(chē) 車(chē) 輪 的 前 面 ， 然 后 回 到 馬 路 邊 。 轉(zhuǎn) 眼 間 ， 信 號(hào) 燈 由 紅 變 綠 ， 汽 車(chē) 向前 方 疾 馳 而 去 ， 核 桃 頓 時(shí) 應(yīng) 聲 而 碎 。 此 時(shí) ， 烏 鴉 眼 急 手 快 ， 立 刻 飛 到 馬 路 中 間 ， 開(kāi)始 了 它 們 的 核 桃 大 餐 。 烏 鴉 的 這 種 本 事 ， 是 不 是 與 我 們 小 時(shí) 候 利 用 門(mén) 縫 碾 碎 堅(jiān) 硬 的核 桃 殼 如 出 一 轍 ？ 你 看 ， 人 類 能 夠 想 到 的 辦 法 ，
10、烏 鴉 居 然 也 做 到 了 。 知識(shí)鏈接 其 實(shí) ， 烏 鴉 在 吃 一 些 比 較 堅(jiān) 硬 的 殼 類 食 物 時(shí) ， 通 常 會(huì) 想 一 些 辦 法 。 比 如 ，它 們 銜 著 貝 類 飛 到 高 高 的 樹(shù) 上 ， 然 后 向 下 扔 ， 一 次 不 行 ， 就 再 來(lái) 一 次 。 當(dāng) 然 ，有 的 烏 鴉 也 用 這 種 方 法 對(duì) 付 核 桃 ， 只 不 過(guò) 核 桃 更 為 堅(jiān) 硬 ， 要 扔 碎 它 可 能 要 反 復(fù)多 次 ， 尤 其 到 了 冬 天 ， 皚 皚 的 白 雪 猶 如 給 大 地 鋪 上 一 層 棉 花 ， 這 時(shí) 候 ， 烏 鴉 就來(lái) 到 公 路 上 尋 求
11、 汽 車(chē) 的 幫 助 。雖 然 不 是 所 有 的 烏 鴉 都 能 夠 想 到 這 一 絕 妙 辦 法 ， 但 根 據(jù) 科 學(xué) 家 統(tǒng) 計(jì) ， 有 很 多 地 方 可 以 看 到 烏 鴉 的 這 一聰 明 舉 動(dòng) 。 那 么 ， 烏 鴉 是 如 何 做 到 這 一 點(diǎn) 的 呢 ？ 科 學(xué) 家 們 推 測(cè) ， 由 于 一 些 核 桃 樹(shù) 靠 近 公 路 ， 成 熟 的 果 實(shí)常 常 會(huì) 掉 到 公 路 上 ， 有 些 就 被 經(jīng) 過(guò) 的 汽 車(chē) 碾 碎 ， 細(xì) 嘴 鴉 看 到 了 這 一 現(xiàn) 象 ， 久 而 久 之 ， 觸 發(fā) 了 個(gè) 別 特 別 聰 明 的 烏 鴉 的 靈 感 ， 然 后 ，
12、其 他 烏 鴉 紛 紛 仿 效 。 于 是 ， 讓 汽 車(chē) 來(lái) 幫 忙 就 成 了 烏 鴉 的 自 覺(jué) 行 為 。 烏 鴉 吃 東 西 還 有 別 的 高 招 ， 比 如 ， 如 果 想 吃 河 中 的 魚(yú) ， 它 會(huì) 把 樹(shù) 葉 扔 到 水 中 ， 當(dāng) 魚(yú) 兒 游 向 樹(shù) 葉 時(shí) ，細(xì) 嘴 鴉 乘 機(jī) 捕 捉 。 實(shí) 際 上 ， 這 就 是 對(duì) 簡(jiǎn) 單 工 具 的 一 種 利 用 。 知識(shí)鏈接烏 鴉 ： 烏 鴉 是 一 種 分 布 很 廣 的 鳥(niǎo) ， 幾 乎 上 全 球 各 地 都 有 。 它 們常 常 在 城 鄉(xiāng) 的 高 樹(shù) 頂 上 筑 巢 ， 在 上 面 “ 呱 呱 ” “ 哇 哇 ”
13、地 叫 個(gè)不 停 。 由 于 它 的 叫 聲 單 調(diào) 凄 厲 ， 所 以 不 受 人 們 歡 迎 。 許 多 地 方還 把 它 作 “ 不 祥 之 鳥(niǎo) ” ， 說(shuō) 什 么 “ 烏 鴉 噪 ， 禍 來(lái) 到 ” ， 當(dāng) 然 ，這 種 說(shuō) 法 是 不 科 學(xué) 的 。 歸納總結(jié) 小 朋 友 們 ， 今 天 我 們 學(xué) 習(xí) 了 這 一 課 ， 我 們 知 道 了 烏鴉 非 常 聰 明 ， 遇 事 動(dòng) 腦 筋 、 想 辦 法 ， 最 終 能 喝 到 瓶 子 里的 水 。 平 常 我 們 也 要 學(xué) 習(xí) 烏 鴉 ， 遇 到 困 難 或 問(wèn) 題 ， 而 不聞 不 問(wèn) ， 要 開(kāi) 動(dòng) 我 們 的 腦 筋 ， 找
14、 到 解 決 問(wèn) 題 的 方 案 。 1.說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的近義詞。漸 漸 （ ） 但 是 （ ） 許 多 （ ） 辦 法 （ ）2.照樣子寫(xiě)句子。 例 ：3.給“著”字注音。 烏 鴉 喝 著 （ ） 水 了 。 我 看 著 （ ） 他 走 出 去 了 。課后習(xí)題 只 是熱 起 來(lái) 了國(guó) 旗瓶 子 里 的 水 漸 漸 升 高 了 。天 氣 漸 漸 _。 _漸 漸 _。升 起 來(lái) 了zho zhe 慢 慢 很 多 方 法 課后習(xí)題4. 猜一猜，連一連。 去 水 邊 進(jìn) 兩 點(diǎn) 力 烏 走 路 的 水 井 法5.選詞填空 。 烏 鳥(niǎo) （ ） 鴉 是 一 種 不 怎 么 讓 人 喜 歡 的 （ ） ， 但 是 它 很 聰 明 。 怎 么 什 么 烏 鴉 喝 不 到 水 ， （ ） 辦 呢 ？ 不 管 做 （ ） 事 都 要 用 心 去 做 。 早早早 、早 、早 、
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-14 烏鴉喝水∣人教（部編版）（2016） (共32張PPT)
