福建農林大學數據庫實驗報告

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1、福建農林大學計算機與信息學院 實驗報告 課程名稱： 數據庫原理及應用 姓 名： 系： 專 業(yè)： 計算機科學與技術 年 級： 學 號： 指導教師： 李金銘 職 稱： 副教授 2015年 月 日 實驗目錄： 實驗編號 實驗名稱 成績 1 數據庫的定義實驗 2 數據庫的建立與維護實驗 3 數據庫的查詢實驗 4 數據庫的視圖操作實驗 5 觸發(fā)器、存儲過程操作實驗 總評

2、福建農林大學計算機與信息學院實驗報告 實驗名稱：數據庫的定義實驗 一、實驗目的和要求 （1）要求學生熟練掌握和使用 SQL、Transact-SQL、SQL Server企業(yè)管理器創(chuàng)建數據庫、表、索引和修改表結構。 （2）學會使用SQL Server 查詢分析器接收Transact-SQL語句和進行結果分析。 二、實驗內容和原理 1. 基本操作實驗 （1）使用企業(yè)管理器按教材中的內容建立圖書—讀者數據庫。 （2）在企業(yè)管理器中查看圖書讀者數據庫的屬性，并進行修改，使之符合要求。 （3）通過企業(yè)管理器，在建好的圖書借閱數據庫中建立圖書、讀者和借

3、閱3個表，其結構為； 圖書（書號，類別，出版社，作者，書名，定價）； 讀者（編號，姓名，單位，性別，電話）； 借閱（書號，讀者編號，借閱日期） 要求為屬性選擇合適的數據類型，定義每個表的主碼，是否允許空值和默認值等列級數據約束。 （4）在企業(yè)管理器中建立圖書、讀者和借閱3個表的表級約束：每個表的主碼約束；借閱表與圖書表間、借閱表與讀者表之間的外碼約束，要求按語義先確定外碼約束表達式，再通過操作予以實現；實現借閱表的書號和讀者編號的惟一性約束：實現讀者性別只能是“男”或“女”的Check（檢查）約束。 三、實驗環(huán)境 硬

4、件：計算機 軟件：Windows 2000和SQL Server 2000 四、算法描述及實驗步驟 l．通過企業(yè)管理器，建立圖書借閱數據庫 在數據庫圖標上右擊，選擇“新建數據庫”，輸入“圖書_讀者”，單擊“確定”按鈕，關閉對話框。在企業(yè)管理器窗口中出現“圖書-讀者”數據庫標志，這表明建庫工作已經完成。 2．在建好的圖書借閱數據庫中建立圖書、讀者和借閱3個表 (1)建立“圖書”表。 選中圖書_讀者數據庫中的表文件夾，單由鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“新建表”，如圖2所示。 (2)輸入結構 書號: char 長度 10，不允許空值。并設置為主鍵。 類別: char 長度 1

5、2，允許空值。 出版社：varchar 長度 50，不允許空值。 作者：varchar 長度 50，允許空值。 名稱：varchar 長度 50，不允許空值。 定價：char 長度 10，允許空值。 建立表格如圖3所示。 (3)建立“讀者”表和“借閱”表。 與建立“圖書”表的形式一致，如表2。 (4) 輸入結構 讀者（編號，姓名，單位，性別，電話） 借閱（書號，讀者編號，借閱日期） “讀者”表： 編號：char 長度 20，不允許空值。并設置為主鍵。 姓名：varchar 長度 50，不允許空值。 單位：varchar 長度 50，不允許空值。 性別：char

6、長度 10，不允許空值。 電話：varchar 長度 50，不允許空值。 “借閱”表： 書號：char 長度 10，不允許空值。 讀者編號：char 長度 20，不允許空值。 借閱日期：datetime，不允許空值。 將“書號”與“讀者編號”設置為主鍵。 3. 指出圖書讀者數據庫各表的主碼、外碼和數據約束 在表“圖書”中把書號作為主鍵，步驟如下： 右擊‘書號’，點擊‘設置主鍵’，在圖書中把‘讀者編號’設置成主鍵，在借閱表中建立與圖書，和讀者的關系 在表“讀者”中對‘性別’進行check結束 表“讀者”和表“借閱”的設置主鍵和表“圖書”一樣 表“圖書”的主碼是書號，外碼也

7、是書號，數據約束是主碼不能為空 表“讀者”的主碼是編號，外碼也是編號，數據約束是性別只能為男或女 表“借閱”的主碼是書號，外碼是讀者編號，數據約束是主碼和外碼不能為空 五、調試過程 Check約束語句錯誤，經調試成功 六、實驗結果： 圖1 在數據庫彈出菜單中選擇“新建數據庫” 圖2建立表格 圖3輸入表結構 七、實驗總結 通過此次實驗，我掌握了建立一個數據庫的方法，以及建立表和表之間的關系，對表中 的屬性進行約束，書上的畢竟只是理論，掌握理論不一定會實踐，實踐會了才是真的會。 福建農林大學計算機與信息學院實驗報告 實驗名稱：數據庫的

8、建立與維護實驗 一、實驗目的和要求 熟練掌握使用 SQL、Transact-SQL和SQL Server企業(yè)管理器向數據庫輸入數據、修改數據和刪除數據的操作。 二、實驗內容和原理 1. 基本操作實驗 （1）通過企業(yè)管理器，在圖書-讀者數據庫的圖書、讀者和借閱3個表中各輸入5條記錄。要求記錄不僅滿足數據約束要求，還要有表間關聯(lián)的記錄。 （2）通過企業(yè)管理器實現對圖書-讀者數據庫的圖書、讀者和借閱3個表中數據的插入、刪除和修改操作。 2. 提高操作實驗 （1）通過查詢分析器用SQL命令實現對學生-課程庫的數據增加、數據刪除和數據修改操作，要

9、求學生、課程和選課表中各有5條以上的記錄。 （2）通過查詢分析器用SQL命令實現在讀者表中增加“借書冊數’字段，統(tǒng)計借書者在2005年～2007年間所借書的冊數，并將結果送入讀者表中的借書冊數字段的操作。 （3）通過查詢分析器用SQL命令為學生-課程庫中的“課程”表添加“學時（短整型）”屬性，并設置它的約束條件為大于0且小于等于150。 三、實驗環(huán)境 硬件：計算機 軟件：Windows 2000和SQL Server 2000 四、實驗步驟及其結果 1. 以一條記錄為例，寫出用SQL表示的向圖書表中插入、修改和刪除數據的語句 （1）通過企業(yè)管理器，在圖書借閱數據庫的圖書、讀者

10、和借閱3個表中各輸入10條記錄。 （2）通過企業(yè)管理器實現對圖書借閱數據庫的圖書、讀者和借閱3個表中數據的插入。刪除和修改操作。 刪除：選擇要刪除的數據，右擊選擇‘刪除’ 插入：在最后一行‘NULL’中可以填寫要插入的信息。 修改：選擇要修改的數據直接修改。 （3）向自設計的數據庫應用系統(tǒng)的庫中的各表，輸入多條實際數據，并實現數據的增、刪、改操作。 五、調試過程 增加操作： 修改操作： Course表： 原表： 修改后： Student表： 原表： 修改后： SC表： 原表： 修改后： 刪除操作

11、： Course表： 原表： 刪除后： Student表： 原表： 刪除后： SC表： 原表： 刪除后： 六、實驗結果 2.實現在讀者表中增加“借書冊數’字段，統(tǒng)計借書者在1998年～1999年間所借書的冊數，并將結果送入讀者表中的借書冊數字段的操作。 結果： 七、實驗總結 通過本次實驗，我了解了SQL語言對表格進行查詢、行插入、刪除和修改的編程。這次實驗讓我了解了更多關于數據庫實際使用方法，也讓我對數據庫的了解更深入。 福建農林大學計算機與信息學院實驗報告 實驗名稱：數據庫的查詢實驗 一、實驗

12、目的和要求 （1）掌握SQL Server查詢分析器的使用方法，加深對SQL和Transact-SQL語言的查詢語句的理解。 （2）熟練掌握簡單表的數據查詢、數據排序和數據連接查詢的操作方法。 （3）熟練掌握數據查詢中的分組、統(tǒng)計、計算和組合的操作方法。 二、實驗內容和原理 1. 基本操作實驗 用Transact-SQL語句表示下列操作．在學生-課程庫中實現其數據查詢操作： （1）求數學系學生的學號和姓名。 （2）求選修了高等數學的學生學號、姓名和成績。 （3）求選修C1課程的學生學號和成績，并要求對查詢結果按成績降序排列，如果成績相同則按學號升序排列。 （4）獲選

13、修課程C1且成績在80～90分之間的學生學號、姓名及成績，并將成績乘以系數0.8輸出。 （5）求數學系或計算機系姓張的學生的信息。 （6）求缺少了成績的學生的學號和課程號。 （7）求C1課程的成績高于張三的學生學號和成績。 （8）求其他系中比計算機系學生年齡都小的學生。 （9）查詢選修了全部課程的學生的姓名。 （10）求至少選修了學生“張三”所選修的全部課程的學生學號和姓名。 （11）查詢每一門課的間接先行課（即先行課的先行課）。 在圖書-圖書庫中實現其查詢操作。 （1）查找這樣的圖書類別：要求類別中最高的圖書定價不低于全部按類別分組的圖書平均定價的2倍。

14、 （2）求機械工業(yè)出版社出版的各類圖書的平均定價，用GROUP BY表示。 （3）列出計算機類圖書的書號、名稱及價格，最后求出冊數和總價格。 （4）列出計算機類圖書的書號、名稱及價格，并求出各出版社這類書的總價格，最后求出全部冊數和總價格。 （5）查詢計算機類和機械工業(yè)出版社出版的圖書。 （6）在圖書-借閱庫中實現其查詢操作：將計算機類的書存入永久的計算機圖書表中，將借書日期在1999年以前的借閱記錄存入臨時的超期借閱表。 用Transact-SQL語句表示，并在學生選課庫中實現下列數據連接查詢操作： 2. 提高操作實驗 （

15、1）按表1的格式，建立職工部門庫和職工表、部門，并向表中輸入數據。 表1 職工和部門表數據 職工表 部門表 職工號 姓名 性別 年齡 部門 1010 李勇 男 20 11 1011 劉晨 女 19 1012 王敏 女 22 12 1013 張立 男 21 13 部門號 部門名稱 電話 11 生產科 566 12 計劃科 578 13 一車間 467 14 科研所 （2）用Transact-SQ

16、L語句表示職工和部門之間的內連接、左外部連接和右外部連接，在職工部門庫中實現其數據內連接和各種外查詢操作。 三、實驗環(huán)境 硬件：計算機 軟件：Windows 2000和SQL Server 2000 四、實驗步驟及其結果： 1. 基本操作實驗 （1）簡單查詢實驗 （l）用Transact-SQL語句表示下列操作．在學生選課庫中實現其數據查詢操作： 求數學系學生的學號和姓名。 select Sno,Sname from Student where Sdept=MA; 求選修了課程的學生學號。 select distinct Sno from SC

17、; 求選修C1課程的學生學號和成績，并要求對查詢結果按成績降序排列，如果成績相同則按學號升序排列。 select Sno,Grade from SC where Cno=1 order by Grade desc,Sno asc; 獲選修課程C1且成績在80～90分之間的學生學號和成績，并將成績乘以系數0.8輸出。 select Sno,0.8*Grade from SC where Cno=1 and Grade between 80 and 90 ; 求數學系或計算機系姓張的學生的信息。 select Student.Sno,Sname,Ssex,Sage,Sdep

18、t,Cno,Grade from Student,SC where Student.Sno=SC.Sno and Sname like 張% and(Sdept=MA or Sdept=CS); 求缺少了成績的學生的學號和課程號。 select Sno,Cno from SC where Grade=0; 2）在圖書借閱庫中實現其查詢操作：將計算機類的書存入永久的計算機圖書表中，將借書日期在1999年以前的借閱記錄存入臨時的超期借閱表。 select * into 計算機圖書 from 圖書 where 類別=計算機; select * into #超期借閱 fr

19、om 借閱 where 借閱日期< 1999.01.01; （2）連接查詢實驗 用Transact-SQL語句表示，并在學生選課庫中實現下列數據連接查詢操作： 查詢每個學生的情況以及他（她）所選修的課程。 select Student.Sno,Sname,Ssex,Sage,Sdept,Cno from Student,SC where Student.Sno=SC.Sno; 求學生的學號、姓名、選修的課程名及成績。 select Student.Sno,Sname,Cname,Grade from Student,SC,Course where Stud

20、ent.Sno=SC.Sno and Course.Cno=SC.cno; 求選修C1課程且成績?yōu)?0分以上的學生學號、姓名及成績。 select Student.Sno,Sname,Grade from Student,SC where Student.Sno=SC.Sno and Cno=1 and Grade>90 ; 查詢每一門課的間接先行課（即先行課的先行課）。 select first.Cno,second.Cpno from Course first,Course second where first.Cpno=second.Cno; 2. 提高操作實驗

21、 （1）按表1的格式，建立職工部門庫和職工表、部門，并向表中輸入數據。 表1 職工和部門表數據 職工表 部門表 職工號 姓名 性別 年齡 部門 1010 李勇 男 20 11 1011 劉晨 女 19 1012 王敏 女 22 12 1013 張立 男 21 13 部門號 部門名稱 電話 11 生產科 566 12 計劃科 578 13 一車間 467 14 科研所

22、（2）Transact-SQL語句表示職工和部門之間的內連接、左外部連接和右外部連接，在職工部門庫中實現其數據內連接和各種外查詢操作。 部門號 部門名稱 電話 11 生產科 566 12 計劃科 578 13 一車間 467 14 科研所 （1） create table 職工 (職工號 char(4) primary key, 姓名 varchar(max), 性別 char(2), 年齡 smallint, 部門 varchar(max)); create table 部門 (部門號 char(4) primar

23、y key, 部門名稱 varchar(max), 電話 varchar(max)); （2）外連接： 左連接： \ 右連接: use 職工部門 select * from 職工 right join 部門 on 職工.職工號=部門.部門號; 五、調試過程 use 職工部門 select * from 職工 right join 部門 on 職工.職工號=部門.部門號; 沒有加;號出錯,改過成功 六、實驗結果 七、實驗總結 本次實驗，通過用SQL語言對表進行查詢操作，讓我更加熟練地掌握SQL的編程方法，了解到了平

24、時我們在文件查找數據與通過數據庫的查詢語句進行查詢的不同，讓我更加認同了數據庫這類軟件。 福建農林大學計算機與信息學院實驗報告 實驗名稱：數據庫的視圖操作實驗 一、實驗目的和要求 （1）掌握 SQL Server中的視圖創(chuàng)建向導和圖表創(chuàng)建向導的使用方法； （2）加深對視圖和SQL Server圖表作用的理解。 （3）掌握數據庫安全性的操作方法。 二、實驗內容和原理 1. 基本操作實驗 （1）在SQL Server企業(yè)管理器中調出Create View Wizard（創(chuàng)建圖表向導），按下列Transact-SQL描述的視圖定義，創(chuàng)建借閱_計算機圖書視圖。

25、 CREATE VIEW 借閱_計算機圖書 AS SELECT 圖書.*,借閱.* FROM 圖書,借閱 WHERE圖書.編號=借閱.書號AND圖書.類別=‘計算機’ （2）在SQL server企業(yè)管理器中調出Create View Wizard（創(chuàng)建圖表向導）， 完成在圖書-讀者數據庫中建立一個圖書_借閱圖表操作。要求該圖表包括圖書和借閱兩個表，并包括圖書與借閱之間的“圖書.書號＝借閱.書號”外碼與被參照表之間的關聯(lián)。 （3）查看上述實驗結果。如果結果有誤，予以糾正。 2. 提高操

26、作實驗 在學生-課程數據庫中用Transact-SQL語句描述下列視圖定義。 （1）從學生表中建立查詢所有男（女）生信息的視圖STU_SEX。視圖的列名為SNO、SNAME、SSEX和SAGE。 （2）從課程表中建立查詢所有課程先修課信息的視圖課程_PRE。視圖的列名為課程號、課程名稱和先修課名稱。 （3）從選修表中建立查詢成績大于等于80信息的視圖STU_CJ1。視圖的列名為學號、課程號和成績。 （4）從學生、選修和課程三個表建立查詢學生選修情況的視圖STU_CJ2。視圖的列名為姓名、課程名稱和成績。 （5）從學生、選修和課程三個表建立查詢學生選修情況并且成績小于80的視圖STU

27、_CJ3。視圖的列名為姓名、課程名稱和成績。 （6）利用Transact-SQL命令修改視圖STU_SEX。把視圖的列名改為學號、姓名、性別和年齡，把加上“WITH CHECK OPTION”選項。 （7）刪除視圖STU_CJ3。 三、實驗環(huán)境 硬件：計算機 軟件：Windows 2000和SQL Server 2000 四、實驗步驟及其結果： 1. 基本操作實驗 （1）在SQL Server企業(yè)管理器中調出Create View Wizard（創(chuàng)建圖表向導），按下列Transact-SQL描述的視圖定義，創(chuàng)建借閱_計算機圖書視圖。 CREATE V

28、IEW 借閱_計算機圖書 AS SELECT 圖書.*,借閱.* FROM 圖書,借閱 WHERE圖書.編號=借閱.書號AND圖書.類別=‘計算機’ （2）在SQL server企業(yè)管理器中調出Create View Wizard（創(chuàng)建圖表向導）， 完成在圖書_讀者數據庫中建立一個圖書_借閱圖表操作。要求該圖表包括圖書和借閱兩個表，并包括圖書與借閱之間的“圖書.書號＝借閱.書號”外碼與被參照表之間的關聯(lián)。 （3）查看上述實驗結果。如果結果有誤，予以糾正。 2. 提高操作實驗 將自設計的數據庫應用項目中的子模式，用Transa

29、ct-SQL語句描述其視圖定義并在SQL Server企業(yè)管理器中，用視圖創(chuàng)建向導創(chuàng)建這些視圖。 （1）下面用SQL語言創(chuàng)建借閱_計算機圖書視圖： 五、調試過程 在建立視圖課程_PRE時，命令能夠成功完成，但是查詢結果中先修課名稱為空，檢查SQL命令語句 ，先修課參照課程號，應對COURSE定義別名，修改命令語句后，輸出結果正確。 六、實驗結果 七、實驗總結 通過這次實的創(chuàng)建視圖以及視圖的定義，讓我了解到了視圖表使我們更加容易直觀得到我們想要的信息組合，而又不變動原來的數據。通過對視圖的操作，了解到其實視圖并不是那么難，與基本表的操作差不多。只是他們的的屬性不

30、同：視圖是張?zhí)摫?，而基本表是實實在在存在的表。這次實驗學習到了視圖的重要性。 福建農林大學計算機與信息學院實驗報告 實驗名稱：觸發(fā)器、存儲過程操作實驗 一、實驗目的和要求 （1）掌握 SQL Server中的觸發(fā)器的使用方法； （2）掌握存儲過程的操作方法。 二、實驗內容和原理 1. 基本操作實驗 在讀者-圖書數據庫中用Transact-SQL語句描述下列功能： （1）在讀者表上建立一個DELETE類型的觸發(fā)器lianxi_del，觸發(fā)動作是顯示信息（已刪除讀者表中的數據），執(zhí)行下列語句： create trigger lianxi_del on 讀者 for de

31、lete as print ‘已刪除讀者表中的數據’ （2）建立一個查詢指定讀者號的閱讀信息的存儲過程List_jy，輸入參數為讀者號，如果沒有輸入讀者號，則要輸出提示信息。建立這個存儲過程的語句如下所示。 　create procedure List_jy @p_dzh char(5) = null 　 as 　if @p_dzh is null 　　begin 　　　　print ‘請輸入一個讀者號’ 　　　　return 　　end else select 編號,姓名,書名,借閱時間 from 讀者,借閱,圖書 where 讀者.編號=借閱.讀者編號

32、 and 借閱.書號=圖書.書號 and 讀者.編號=@p_dzh 2. 提高操作實驗 在學生-課程數據庫中用Transact-SQL語句描述下列功能： （1）為學生表建立一個名TRI_INSERT的INSERT觸發(fā)器。功能是當用戶向學生表添加數據時，同時也把這些數據添加到stu表中。其中：學生表和表stu的結構相同。 （2）為學生表建立一個名TRI_DELETE的DELETE觸發(fā)器。功能是當用戶從學生表刪除數據時，同時把這些要刪除的數據添加到stu表中。其中：表student和表stu的結構相同。 （3）創(chuàng)建一查詢存儲過程，過程名稱為P_CX。參數是學號，輸出信息是指定學號所應的

33、姓名、課程名稱、成績。運行時若沒有指定學號，則提示請輸入學號；若學號不存在則提示學號不存在。 （4）創(chuàng)建一統(tǒng)計存儲過程，過程名稱為P_CJTJ。參數是學號，輸出信息是指定學號的姓名、選課門數、平均分、總分、最高分、最低分。運行時若沒有指定學號，則提示輸入學號；若學號不存在則提示學號不存在。 （5）創(chuàng)建一個實現求1—n所有數之和的存儲過程, 過程名稱為P_SUM。參數是n，輸出是前n個之和。如：n=100，則輸出5050。 （6）創(chuàng)建一個求指定區(qū)間[a，b]的隨機數的存儲過程, 過程名稱為P_RAND。參數據是a和b（a

34、機 軟件：Windows 2000和SQL Server 2000 四、算法描述及實驗步驟 1、基本操作實驗 （1）在讀者表上建立一個DELETE類型的觸發(fā)器lianxi_del （2）建立一個查詢指定讀者號的閱讀信息的存儲過程List_jy 2. 提高操作實驗 在學生-課程數據庫中用Transact-SQL語句描述下列功能： 1）為學生表建立一個名TRI_INSERT的INSERT觸發(fā)器。功能是當用戶向學生表添加數據時，同時也把這些數據添加到stu表中。其中：學生表和表stu的結構相同。 CREATE TRIGGER TRI_INSERT ON STUDENT FOR

35、INSERT AS INSERT INTO STU SELECT * FROM INSERTED （2）為學生表建立一個名TRI_DELETE的DELETE觸發(fā)器。功能是當用戶從學生表刪除數據時，同時把這些要刪除的數據添加到stu表中。其中：表student和表stu的結構相同。 CREATE TRIGGER TRI_DELETE ON STUDENT FOR DELETE AS INSERT INTO STU SELECT * FROM DELETED （3）創(chuàng)建一查詢存儲過程，過程名稱為P_CX。參數是學號，輸出信息是指定學號所應的姓名、課程名稱、成績。運行時若沒有指

36、定學號，則提示請輸入學號；若學號不存在則提示學號不存在。 create procedure P_CX @sno char(10) =null as if @sno is null begin print 請輸入一個學號 return end else if(not exists (select * from student where sno=@sno)) print 學號不存在 else select sname,o,grade from student,course,sc where student.sno=sc.sno and o=o and student

37、.sno=@sno （4）創(chuàng)建一統(tǒng)計存儲過程，過程名稱為P_CJTJ。參數是學號，輸出信息是指定學號的姓名、選課門數、平均分、總分、最高分、最低分。運行時若沒有指定學號，則提示輸入學號；若學號不存在則提示學號不存在。 create procedure P_CIJJ @sno char(10) =null as if @sno is null begin print 請輸入一個學號 return end else if(not exists (select * from student where sno=@sno)) print 學號不存在 else select

38、sname,count(cno) 門數,avg(grade) 平均分,sum(grade) 總分,max(grade) 最高分,min(grade) 最低分 from sc,student where student.sno=@sno group by sname （5）創(chuàng)建一個實現求1—n所有數之和的存儲過程, 過程名稱為P_SUM。參數是n，輸出是前n個之和。如：n=100，則輸出5050。 create procedure P_SUM @n int, @sum int output as declare @i int set @sum=0 set @i=0 whi

39、le(@i<=@n) begin set @sum=@sum+@i set @i=@i+1 end （6）創(chuàng)建一個求指定區(qū)間[a，b]的隨機數的存儲過程, 過程名稱為P_RAND。參數據是a和b（a