大班科學(xué)活動(dòng)：《勤勞的小蜜蜂》

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1、大班科學(xué)活動(dòng)：?勤勞的小蜜蜂? 大班科學(xué)活動(dòng)?勤勞的小蜜蜂?設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒年齡的增大，逐漸能擺脫自我中心，開展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識(shí)。因此，對(duì)大班幼兒不僅要加強(qiáng)自我效勞能力的提高，而且還要注重引導(dǎo)幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體，這些也潛藏著幼兒的合群性、責(zé)任感培養(yǎng)，更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。開展“勤勞的小蜜蜂〞主題活動(dòng)，從認(rèn)識(shí)小蜜蜂開始，從小蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處中得到啟迪，萌發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)意為集體做好事的情感，進(jìn)而體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，為將來(lái)必備的生活能力打下良好根底。活動(dòng)目標(biāo)：1、主動(dòng)探究蜜蜂的知識(shí)；2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)和能力。3、體驗(yàn)小蜜蜂

2、勤勞采蜜的快樂(lè)；。活動(dòng)重點(diǎn)：探究蜜蜂的知識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：了解蜜蜂做工的根底知識(shí)，并學(xué)習(xí)其動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：DVD?蜜蜂做工?、電腦中蜜蜂采蜜圖片假設(shè)干、謎語(yǔ)?；顒?dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、謎語(yǔ)引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來(lái)做工，來(lái)匆匆，去匆匆，做工興味濃。〞2、請(qǐng)幼兒一起觀看DVD?蜜蜂做工?。二、了解蜜蜂做工的根底知識(shí)1、通過(guò)視頻讓幼兒喜愛(ài)小蜜蜂。2、通過(guò)視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng)。師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒(méi)吃過(guò)蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子。3、請(qǐng)幼兒提出自己想知道的有關(guān)于

3、蜜蜂的問(wèn)題，教師進(jìn)行記錄并提煉。三、游戲：看誰(shuí)最像小蜜蜂1、請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)、清掃的動(dòng)作。2、帶著幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)。?勤勞的小蜜蜂?活動(dòng)反思：上課時(shí)間要把握好觀察記錄本次活動(dòng)，我以謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，通過(guò)看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動(dòng)作過(guò)程，幼兒看完視頻后，我問(wèn)：“蜜蜂在干什么??？〞幼兒齊聲答道：“在采蜜。〞“蜜蜂在哪里采蜜？〞“在花叢中。〞我又問(wèn)：“蜜蜂為什么要采蜜？〞我請(qǐng)了幾個(gè)舉手的幼兒答復(fù)，其中有個(gè)說(shuō)蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個(gè)說(shuō)，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的。然后我給幼兒仔細(xì)觀察幾張蜜蜂的圖片，請(qǐng)了多個(gè)幼兒說(shuō)了下他們觀察到的蜜蜂的特征，比方：比方肢的個(gè)數(shù)，觸角，腹部的顏色。。。最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動(dòng)作的游戲，最后再總結(jié)。分析與反思活動(dòng)是結(jié)束了，但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過(guò)了，我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn)，使得第三局部游戲沒(méi)有充分的時(shí)間，也沒(méi)有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時(shí)間的合理安排很重要。還有我對(duì)蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉，使得有些問(wèn)題我也很朦朧。調(diào)整思路1、第二局部介紹蜜蜂的時(shí)間要把握好，給游戲也要留下可操作的時(shí)間。2、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識(shí)