《達(dá)爾文和小松鼠》教學(xué)設(shè)計

上傳人:盧****6 文檔編號:26780470 上傳時間:2021-08-13 格式:DOCX 頁數(shù):6 大小:18.12KB
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1、《達(dá)爾文和小松鼠》教學(xué)設(shè)計                第一課時   教學(xué)目的:   l、讀準(zhǔn)本課9個生字和9個詞語,認(rèn)識"腿、肩、吱、錯、傷、害";6個字。   2、理解課文內(nèi)容,知道達(dá)爾文從小就喜歡各種小動物,并能仔細(xì)觀察他們的生活。使學(xué)生初步產(chǎn)生觀察小動物的興趣和保護(hù)愛護(hù)小動物的情感。   3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。   4、重點理解:"從來、觀察、捉弄";等詞語。   教學(xué)重點、難點:   l、理解達(dá)爾文喜歡小動物的句子。   2、培養(yǎng)學(xué)生觀察小動物的興趣和愛護(hù)小動物的感情。   教學(xué)過程:   一、新課導(dǎo)入   同學(xué)們,你們喜歡東芝動物樂園里那

2、些活潑可愛的動物嗎?(喜歡)一百多年前,英國有位著名的科學(xué)家,在動植物的研究上取得了很大的成就,他就是達(dá)爾文。達(dá)爾文從小就特別喜歡動物,今天我們就來學(xué)習(xí)第24課,生齊讀課題《達(dá)爾文和小松鼠》。   二、初讀課文   1、借助拼音讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。   2、再讀課文,在每個自然段的前面標(biāo)上序號,借助拼音把生字多讀幾遍。   3、電腦出示詞語,讓學(xué)生讀一讀:   地上從來喜歡外衣科學(xué)家   它們樹干一直動物站住好像   4、指名讀課文,大家思考達(dá)爾文是一個怎樣的人。   三、理解課文內(nèi)容  ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一、二自然段   l、自己出聲讀一讀第1、2

3、段。其他同學(xué)想達(dá)爾文對小動物怎么樣?   2、出示投影,達(dá)爾文()小動物。   學(xué)生回答后:教師點擊鼠標(biāo):在括號里顯示:喜歡   教師板書:喜歡   3、課文中哪些地方說達(dá)爾文喜歡小動物了?自己再讀一讀1、2段,找出有關(guān)句子。指名讀畫的句子。  ?。╨)電腦出示:   天上的鳥,地上的蟲,水里的魚,他都喜歡。   (2)天上飛的,地上跑的,水里游的、他都喜歡。   還有嗎?學(xué)生讀。  ?。?)電腦出示,讓學(xué)生讀一讀:   他從來不捉弄小動物,而是觀察他們怎樣生活。   (4)這一句中有什么不明白的嗎?學(xué)生質(zhì)疑、解疑。   不捉弄:就是不嚇唬,不玩耍。   從來:沒有一

4、次,自始至終都沒有捉弄過。   觀察:仔細(xì)地看,他們是怎樣在天上飛的,地上跑的。   板書:不捉弄觀察   (5)從以上分析我們知道達(dá)爾文是一個喜愛小動物的人。   (6)讀句子,比較這兩個句子有什么不同。   電腦出示:   1、達(dá)爾文不捉弄小動物。   2、達(dá)爾文從來不捉弄小動物。   先請學(xué)生把兩個句子讀一讀,再說說有什么不同?   電腦出示:   1、達(dá)爾文愛到野外去玩。   2、達(dá)爾文小時候愛到野外去玩。   先讀讀,再說說有什么不同?   (看出達(dá)爾文從小對小動物有興趣。)  ?。?)自己再來讀一讀這一段,體會一下達(dá)爾文是怎樣的人。  ?。?)電腦出示

5、填空,請學(xué)生說一說。  ?、伲ǎ┒嗄昵埃ǎ┯幸晃唬ǎ┙校ǎ?。   學(xué)生邊說教師邊點擊鼠標(biāo)出示括號里的答案:  ?。ㄒ话俣嗄昵埃ㄓ茖W(xué)家)(達(dá)爾文)  ?、谶_(dá)爾文()愛到()去玩,(),()()他都()。他()小動物,而是()它們怎樣生活。   學(xué)生邊說教師邊點擊鼠標(biāo)出示括號里的答案:  ?。ㄐr候)(野外)(天上的鳥)(地上的蟲)(水里的魚)(喜歡)(從來不捉弄)(觀察)   (二)學(xué)習(xí)3-6自然段:   1、那么,我們只知道達(dá)爾文喜歡小動物,到底怎樣喜歡呢?讀一讀3--6自然段,看從哪兒看出達(dá)爾文喜歡小動物。   2、達(dá)爾文怎樣看小鳥?(站在那,仰著頭,仔細(xì)看,都

6、入迷了。)板書:小鳥;   3、讓學(xué)生像達(dá)爾文那樣長時間的抬頭,問學(xué)生感覺如何?(又酸又累)那他為什么還看?  ?。ㄒ驗樗矚g,他就不覺得累。)   4、他正在觀察小鳥時發(fā)生了什么事?   5、一只怎樣的小松鼠跑到了他的身上,它是怎樣做的?板書:小松鼠  ?。ㄅ酪灰豢匆灰蛔泻簦?   6、這時達(dá)爾文是怎樣做的?為什么?電腦出示書上的圖。  ?。ㄒ粍硬粍?,像一根樹干。)  ?。ㄕ驹谀怯^察,專心專注、已經(jīng)入迷。)   7、松鼠爬到他的身上他是什么感覺?(癢)那他為什么還一動不動?(愛護(hù)小動物。)   8、填空:   達(dá)爾文站在那(),像()在()。   還可以怎樣填。  

7、 9、為什么在觀察時,他把自己的身體提供給小松鼠,當(dāng)活動場所。   10、松鼠媽媽什么感覺?讀出急壞了的語氣。   (著急急壞了為自己的孩子擔(dān)心。)   自由讀一一指名讀一一教師指導(dǎo)讀一齊讀   11、這時你為小松鼠擔(dān)心嗎?為什么?  ?。ú粨?dān)心,因為達(dá)爾文不會傷害小松鼠的。)   12、學(xué)習(xí)最后一段  ?。?)電腦出示:   達(dá)爾文非常喜歡小動物,怎么會傷害小動物呢!   (2)你能把感嘆號變成句號說一句話嗎?學(xué)生說。  ?。?)電腦出示句子讓學(xué)生讀一讀:   達(dá)爾文非常喜歡小動物,不會傷害小動物。   四、小結(jié)   今天,我們學(xué)習(xí)了這篇文章,你們知道了什么?對,動

8、物是人類的朋友,我們只有愛護(hù)動物,不拿動物開心,不玩耍動物,要告訴所有的人,要愛護(hù)動物,保護(hù)動物。                   第二課時   教學(xué)目標(biāo):   1.讀準(zhǔn)生字的音,能分析字形,并了解字義。   2.正確、流利地朗讀課文。   3.正確、規(guī)范地書寫本課的生字及詞語。   4.完成課后練習(xí)。   教學(xué)重點:   1.用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治鲎中巍?   2、能正確、規(guī)范地書寫生字及詞語。   教學(xué)難點:   教師重點指導(dǎo)學(xué)生寫好"喜、物、穿、爬";這四個字。   教學(xué)過程:   一、導(dǎo)語   這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)24課的9個生字和由這些字組成的詞語,

9、繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。   二、學(xué)生分段朗讀課文,注意讀準(zhǔn)生字的音。   三、識字教學(xué)   (一)鞏固生字的音。   1.自己讀讀課后不帶拼音的生字,讀不準(zhǔn)時再借助拼音讀一讀。   2.電腦出示生字讀一讀。   百科喜歡物住穿爬壞   (二)分析字形結(jié)構(gòu)   1.自學(xué)本課的生字。   2.組內(nèi)互相交流。   3.小組匯報   百:bǎi 上下結(jié)構(gòu)的字,用熟字加一部分記,"白";字加一筆"橫";就是"百";字。組詞:一百、百折不撓。   科:ké 左右結(jié)構(gòu)的字,學(xué)生可以用學(xué)過的認(rèn)讀字"蝌";幫助記憶,除去"蟲字旁";就是"蝌";字。教師要引導(dǎo)區(qū)別這兩個同

10、音字。組詞:科學(xué)家 學(xué)科 科目。   喜:xī 上下結(jié)構(gòu)的字,用部件組合的方法識記,上面是"士";字,中間是"";下面是"口";字。組詞:喜歡、喜樂。   歡:huān 左右結(jié)構(gòu)的字。用熟字換偏旁的方法識記,"吹";字把"口字旁";去掉,換成"又字旁";就是"歡";字,組詞:喜歡。說句:達(dá)爾文非常喜歡小動物。   物:wù 左右結(jié)構(gòu)的字。用熟字"忽";字去掉"心字底";換成"牛字旁";就是"物";字。組詞:動物、植物。   ?。簔hù 左右結(jié)構(gòu)的字??梢杂?熟字換偏旁";識字,"往";去掉"雙人旁";,換成"單人旁";,就是"住";字。也可以用順口溜幫助識記

11、:主人在這里呆下去。組詞:住房、住戶。   穿:chuān 上下結(jié)構(gòu)的字。請學(xué)生猜字謎:牙兒尖,牙兒硬,上邊咬了一個洞。謎底是"穿";字。也可以用熟字換偏旁的方法識記,"芽";把"草字頭";換成"穴寶蓋";就是"穿";字。組詞:穿衣,穿上。   爬:pá 半包圍結(jié)構(gòu)的字??梢杂?爸";字去掉"父";字頭換成"爪字旁";就是"爬";字,也可以用順口溜的方法識記:爪子連尾巴,緩緩向前爬。組詞:爬山。   壞:huài 左右結(jié)構(gòu)的字。用熟字加偏旁的方法識記,"不";字加上提土旁就是"壞";字。組詞;好壞。   4.電腦出示詞語,鞏固的音形義:   地上從來喜歡外

12、衣科學(xué)家   它們樹干一直動物站住好像   四、寫字教學(xué)   1.學(xué)生認(rèn)真觀察生字的重點筆畫的位置,觀察后把每個生字的紅字描一遍。   2.在描紅字的過程中你們認(rèn)為哪個字難寫。   學(xué)生提出"喜、物、穿、爬";四個字。   3.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫"喜";字。  ?。?)教師電腦出示帶田格的"喜";字,讓學(xué)生觀察每部分的占格情況。  ?。?)電腦逐一出示每一部件的筆畫。   點擊鼠標(biāo):出示一個空白田格。   點擊鼠標(biāo):在田格中出示"士";   點擊鼠標(biāo):在田格中出示"口";   教師強(qiáng)調(diào)"口";字在田字格的中心點位置。   點擊鼠標(biāo):田格中出示"";   教師強(qiáng)調(diào)"一"

13、;要寫長些。   點擊鼠標(biāo):在田格中出示下面的"口";,   教師提示學(xué)生比上面的"口";寫得稍大一些。  ?。?)學(xué)生在第一個空白田格上試寫一個"喜";字。   (4)在實物展臺上展示,學(xué)生互評。  ?。?)修改自己寫的"喜";字,然后在第二個空白田格上再寫一個。  ?。?)同桌互相評改。   4.教師指導(dǎo)書寫"物";字。   (1)電腦出示一個帶田格的"物";字。(正確字)  ?。?)電腦再出示一個帶田格的"物";字(部首寫成"牛";)。(錯誤字)  ?。?)讓學(xué)生觀察這二個字有什么不同?(第二個字的"";字旁的第二個橫應(yīng)寫提。)  ?。?)點擊鼠標(biāo):第二個"物";字

14、的"橫";改成"提";,并變紅色筆畫。  ?。?)學(xué)生練習(xí)書寫"物";字。  ?。?)同桌互評。  ?。?)在實物投影上展示學(xué)生書寫漂亮和有進(jìn)步學(xué)生的字。   5.教師指導(dǎo)書寫"穿";字。  ?。?)電腦出示帶田格的"穿";字。  ?。?)電腦出示一個空白田格。   (3)點擊鼠標(biāo):在田格中出示"穴";字。    教師讓學(xué)生跟范字比較,這樣書寫行嗎?通過比較使學(xué)生體會到"穴寶蓋";要寫得扁寬一點。

15、 (4)點擊鼠標(biāo):變成紅色正確的"穴寶蓋";。 (5)點擊鼠標(biāo),出示"牙";的"橫";自行車,筆畫顏色變成"綠";色,閃三下,提示學(xué)生寫在橫中線上。  ?。?)點擊鼠標(biāo),電腦出示"";  ?。?)學(xué)生練習(xí)書寫,寫后同桌互評。   (8)展示學(xué)生書寫情況,進(jìn)行評改。   6.教師指導(dǎo)學(xué)生書寫"爬";字。   (1)電腦出示帶田格的"爬";字。  ?。?)點

16、擊鼠標(biāo):"爪";字的"捺";變成紅色,閃三下,提示學(xué)生書寫時要寫得略長些,要托住"巴";字。  ?。?)學(xué)生練習(xí)書寫"爬";字,教師巡視個別輔導(dǎo)。  ?。?)展示優(yōu)秀作業(yè)。   7.點擊鼠標(biāo),電腦上依次出現(xiàn)帶田格的"百、歡、住、壞";這四個字。讓學(xué)生說說在書寫這四個字時應(yīng)注意什么?   8.學(xué)生在書上練習(xí)書寫"百、歡、住、壞";這四個字,教師巡視,個別輔導(dǎo)。   五、鞏固練習(xí)   1.學(xué)生在作業(yè)本上獨立書寫生字,教師巡視,糾正學(xué)生的寫字姿勢,指導(dǎo)書寫。   2.抄寫生字詞,每詞一遍,(書后詞語和表中的詞語)   3.課后練習(xí)3,照樣子寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。  ?。?)明確題目要求。   (2)讀讀例子,體會"喜歡";、"非常";要與后面的詞語恰當(dāng)搭配。  ?。?)鼓勵學(xué)生打開思路,先說一說。  ?。?)把搭配好的詞語寫在括號里。   六、教師小結(jié)   這節(jié)課同學(xué)們正確地掌握了生字的音形義,并能正確、規(guī)范地書寫每個生字及詞語,非常好。

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