《2017新版《600分考點700分考法》高考語文一輪專題復習課件：A版-語言文字運用專題5語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動（共33張PPT）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017新版《600分考點700分考法》高考語文一輪專題復習課件：A版-語言文字運用專題5語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動（共33張PPT）（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、語言文字運用u 專題5 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動 l 600分基礎(chǔ) 考點&考法p 簡明p 連貫p 得體p 準確p 鮮明p 生動 綜合考法1 如何做到語言表達簡明 綜合考法2 如何做到語言表達連貫 綜合考法3 如何做到語言表達得體 綜合考法4 如何做到語言表達準確 綜合考法5 如何做到語言表達鮮明 綜合考法6 如何做到語言表達生動 綜合考法7 高考語言表達綜合題型 的解題方法l 700分綜合 考法解析 l 600分基礎(chǔ) 考點&考法p 簡明 避免啰唆，不說廢話 避免歧義，防止誤解 避免晦澀，便于理解 根據(jù)語境，確定詳略 山 東 2015 18 閱 讀 下 面 一 段 文 字 ，
2、完 成 后 面 的 題 目 。 例 避 免 啰 唆 不 說 廢 話 為 了 表 達 簡 明 ， 畫 線 的 詞 語 有 兩 處 應 該 刪 除 ， 序 號 分 別 是 和 。答 案 解 析“ 就 完 全 足 以 說 明這 一 點 ” 中 的 “ 完全 ” 與 “ 足 ” 重 復 ，故 應 刪 去 。 “ 歷來 的 研 究 者 飲茶 方 式 ” 中 ， 句 子的 主 語 是 “ 歷 來 的研 究 者 ” ， “ 他們 ” 與 之 重 復 ， 應刪 去 。 l 600分基礎(chǔ) 考點&考法p 連貫 考法1 語句復位 考法2 有語境式排列 考法3 無語境式排列 考法4 填補句子 高考?？嫉氖嵌ㄎ贿x句，即
3、句子的位置已確定，要求選擇合適的句子?？?法 點 撥 考法1 語句復位 解 題 時 ， 要 緊 扣 中 心 ， 結(jié) 合 語 境 ， 做 到 與 語 段 保 持 話 題 、 陳述 對 象 、 議 論 角 度 、 句 式 結(jié) 構(gòu) 一 致 ， 氛 圍 和 諧 ， 邏 輯 合 理 ， 前 后照 應 等 。 課 標 全 國 201515 填 入 下 面 一 段 文 字 橫 線 處 的 語 句 ， 最 恰 當 的 一 句 是 （ ） 隨 著 霧 霾 頻 發(fā) ， 油 品 質(zhì) 量 對 環(huán) 境 的 影 響 引 起 了 人 們 越 來 越 多 的 關(guān) 注 。 有 測 試 表 明 ， 一 些城 市 空 氣 中 PM
4、2.5的 20%左 右 來 自 機 動 車 尾 氣 ， 而 只 要 使 用 符 合 新 標 準 的 汽 油 和 柴 油 ， 。有 鑒 于 此 ， 我 國 將 加 快 推 進 成 品 油 質(zhì) 量 升 級 國 家 專 項 行 動 。A.即 使 現(xiàn) 有 汽 車 不 作 任 何 改 造 ， 其 尾 氣 中 相 關(guān) 污 染 物 的 排 放 也 能 減 少 10%B.汽 車 尾 氣 中 相 關(guān) 污 染 物 的 排 放 就 可 減 少 10%， 現(xiàn) 有 汽 車 的 改 造 并 不 是 必 須 的C.再 加 上 對 現(xiàn) 有 汽 車 進 行 改 造 ， 其 尾 氣 中 相 關(guān) 污 染 物 的 排 放 就 將 減
5、 少 10%以 上D.不 管 是 否 改 造 現(xiàn) 有 汽 車 ， 其 尾 氣 中 的 相 關(guān) 污 染 物 排 放 都 將 減 少 10% 例 語 句 復 位解 析一 要 抓 中 心 。 語 段 主 要 談 論 的 是 油 品 質(zhì) 量 對 減 少 尾 氣 中 相 關(guān) 污 染 物 的 排 放 量 的 效 果 。 C項 強調(diào) 了 汽 車 的 改 造 ， 偏 離 語 段 中 心 。 二 要 結(jié) 合 語 境 。 B項 強 調(diào) 的 重 心 在 后 半 句 ， 說 明 現(xiàn) 有 汽 車 的 改 造 不 是 必 須 的 ， 和 下 文 銜 接 不 緊 密 。 三 要 關(guān) 注 邏 輯 是 否 合 理 。 D項 的
6、 說 法 過 于 絕 對 ，不 合 邏 輯 。 而 A項 ， 以 “ 即 使 也 ”的 句 式 突 出 了 油 品 質(zhì) 量 的 重 要 性 ， 符 合 語 意 要 求 。答 案A 此類題設有具體的語境，被打亂順序的一組句子常與給出的上下文有承接或?qū)年P(guān)系?？?法 點 撥 考法2 有語境式排列 可 根 據(jù) 橫 線 前 的 內(nèi) 容 或 各 句 的 層 次 關(guān) 系 確 定 第 一 句 。 可 根 據(jù) 語 意 、 標 志 性 詞 語 、 句 式 或 標 點 等 ， 找 出 必 須 緊 緊 相連 的 兩 句 。 可 根 據(jù) 橫 線 后 的 內(nèi) 容 確 定 最 后 一 句 。 課 標 全 國 20141
7、5 依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 橫 線 處 的 語 句 ， 銜 接 最 恰 當 的 一 組 是 （ ） 馬 是 中 國 人 喜 愛 的 動 物 ， 是 人 類 最 早 馴 養(yǎng) 的 家 畜 之 一 ， 是 極 其 溫 順 又 充 滿 野 性 魅 力 的 動物 。 ， ， ， ， ， ， 馬 已 經(jīng) 成 為 力 量 與 神 行 的 代表 。 還 讓 人 們 有 了 敬 馬 王 、 打 馬 球 、 賽 馬 等 習 俗 對 人 們 生 活 的 各 個 方 面 都 產(chǎn) 生 了 重 大 影 響 它 幫 人 們 種 地 運 貨 ， 和 人 們 一 起 南 征 北 戰(zhàn) 作 為 六 畜 之 首 馬
8、是 人 類 的 朋 友 和 伴 侶 千 里 馬 、 老 馬 識 途 等 故 事 也 十 分 深 入 人 心 A. B. C. D. 例 有 語 境 式 排 列解 析答 案D 是 總 說 ， 應 放 在 最 前 。 說 的 都 是 馬 對 人 們 生 活 的 各 個 方 面 所 產(chǎn) 生 的 重 大 影 響 ， 故 是 的 總 領(lǐng) 句 。 根 據(jù) 中 的 “ 還 ” 和 中 的 “ 也 ” 可 知 ， 的 正 確 排 序 是 。 此類題除了一組被打亂順序的句子之外，前后沒有其他內(nèi)容?？?法 點 撥 考法3 無語境式排列整 體 把 握 ： 對 所 給 句 子 組 成 的 語 段 的 中 心 或話 題
9、 有 個 大 體 印 象 。分 清 層 次 ： 議 論 性 語 段 常 為 總 分 式 結(jié) 構(gòu) ， 說明 性 語 段 常 按 時 間 、 空 間 、 邏 輯 順 序 排 列 。前 后 聯(lián) 系 ： 注 意 上 下 文 勾 連 ， 看 清 照 應 。審 視 答 案 ： 排 后 通 讀 ， 語 感 檢 驗 。 廣 東 20154 把 下 列 句 子 組 成 語 意 連 貫 的 語 段 ， 排 序 最 恰 當 的 一 項 是 （ ） 從 漢 字 筆 畫 的 統(tǒng) 計 分 布 規(guī) 律 來 看 ， 這 種 看 法 是 值 得 商 榷 的 。 不 少 人 認 為 簡 化 漢 字 的 理 想 目 標 是 把 十
10、 畫 以 上 的 字 簡 化 到 十 畫 或 不 足 十 畫 。 為 了 增 強 區(qū) 別 性 ， 對 那 些 筆 畫 較 多 的 非 常 用 字 還 是 不 去 簡 化 為 好 。 文 字 的 應 用 首 先 要 保 證 看 和 讀 的 方 便 ， 要 有 相 當 的 清 晰 性 和 區(qū) 別 性 。 但 把 筆 畫 全 部 減 到 十 畫 或 不 足 十 畫 ， 勢 必 增 加 大 量 的 形 近 字 ， 給 看 和 讀 帶 來 困 難 。 其 次 才 是 筆 畫 簡 單 ， 寫 起 來 省 事 。 例 無 語 境 式 排 列解 析答 案A這 是 一 個 以 “ 簡 化 漢 字 ” 為 話 題
11、 的 議 論 性 語 段 。 提 出 話 題 ， 指出 一 些 人 關(guān) 于 簡 化 漢 字 的 想 法 。 緊 承 ， 依 據(jù) 漢 字 筆 畫 規(guī) 律 ，對 上 述 看 法 提 出 疑 問 。 從 理 論 上 論 述 文 字 的 應 用 要 求 ， 其 中“ 首 先 ” “ 其 次 ” 表 明 了 順 序 。 以 “ 但 ” 字 轉(zhuǎn) 折 ， 論 述 簡 化 漢 字 不 當 會 帶 來 的 不 良 后 果 。 為 結(jié) 論 ， 應 放 在 最 后 。A. B. C. D. 此類題常要求選擇或補寫出具有總領(lǐng)下文、承前啟后、關(guān)聯(lián)上下文、總結(jié)全段等作用的句子考 法 點 撥考 法 點 撥 考法4 填補句子
12、 了 解 內(nèi) 容 ， 把 握 中 心 。理 清 句 間 的 邏 輯 關(guān) 系 。巧 辨 標 點 的 暗 示 作 用 。 課 標 全 國 201516 在 下 面 一 段 文 字 橫 線 處 補 寫 恰 當 的 語 句 ， 使 整 段 文 字 語 意 完 整 連 貫 ，內(nèi) 容 貼 切 ， 邏 輯 嚴 密 。 每 處 不 超 過 15個 字 。 電 子 商 務 存 在 的 價 值 之 一 ， 就 是 通 過 互 聯(lián) 網(wǎng) 進 行 網(wǎng) 上 購 物 、 網(wǎng) 上 支 付 ， 節(jié) 省 消 費 者 與商 家 的 時 間 和 空 間 ， 。 對 于 工 作 忙 碌 的 上 班 族 而 言 ， ， 還 易 于達 到
13、 貨 比 三 家 、 快 樂 購 物 的 目 的 。 在 信 息 多 元 化 的 21世 紀 ， ， 完 成 購 物 ， 已經(jīng) 成 為 許 多 消 費 者 的 習 慣 。 例 填 補 句 子解 析示 例 從 而 大 大 提 高 交 易 效 率 除 了 大 量 節(jié) 省 寶 貴 時 間 上 網(wǎng) 瀏 覽 商 品 信 息語 段 主 要 介 紹 了 電 子 商 務 的 特 點 。 由 “ 價 值 ” “ 節(jié) 省 時 間 和 空 間 ” 可 知 ， 處 應 闡 述 電子 商 務 對 交 易 效 率 的 作 用 。 處 ， 內(nèi) 容 上 應 緊 扣 “ 工 作 忙 碌 ” ， 說 明 電 子 商 務 對 上
14、班 族 的“ 利 ” ； 句 式 上 則 應 與 下 文 的 “ 還 ” 相 銜 接 。 處 ， 要 注 意 與 下 文 “ 完 成 購 物 ” 的 承 接 關(guān)系 ， 說 明 網(wǎng) 購 的 流 程 。 l 600分基礎(chǔ) 考點&考法p 得體要 求 根 據(jù) 語 境 、 語 體 特 點 和 感 情 色 彩 恰 當 地 使 用 語 言 ?？?法 點 撥 人 分 對 象 ， 境 分 場 合 ， 語 分 謙 敬 、 褒 貶 ， 因 此 解 題 時 ， 可 重 點 關(guān)注 ： 詞 語 是 否 適 用 于 當 前 的 陳 述 對 象 、 場 合 等 ； 面 對 尊 卑 長 幼 ， 是 否謙 敬 得 當 ； 表 達
15、 是 否 有 褒 貶 誤 用 、 文 白 摻 雜 等 情 況 。 江 西 師 大 附 中 2015三 模 17 王 老 師 剛 退 休 ， 就 收 到 張 偉 的 來 信 。 信 寫 得 真 情 實 意 ， 但 在 表 達上 有 一 些 不 得 體 的 毛 病 。 下 面 是 信 中 的 一 段 ， 請 把 三 處 毛 病 找 出 來 并 加 以 修 改 。 老 師 ， 此 時 此 刻 ， 多 少 往 事 歷 歷 在 目 。 課 堂 上 您 循 循 善 誘 ， 悉 心 指 導 ， 開 啟 我 們 心 靈 的 窗 戶 ；生 活 中 ， 您 精 心 呵 護 ， 無 所 不 至 ， 提 供 我 們
16、成 長 的 沃 土 。 如 今 ， 您 離 我 而 去 ， 在 我 心 中 您 的 音 容宛 在 。 我 一 定 牢 記 您 的 教 導 ， 發(fā) 奮 學 習 ， 爭 取 早 日 成 才 。（ 1） 應 改 為 （ 2） 應 改 為 （ 3） 應 改 為 _ 例 得 體解 析答 案 （ 1） 無 所 不 至 無 微 不 至 （ 2） 離 我 而 去 退 休 在 家 （ 3） 音 容 宛 在 形 象 平 凡 而 高 大（ 1） “ 無 所 不 至 ” 指 凡 能 做 的 都 做 到 了 ， 用 于 壞 事 ， 含 貶 義 。 這 里 應 改 為 褒 義 詞 “ 無 微 不至 ” ， 形 容 王 老
17、 師 待 人 非 常 細 心 周 到 。 （ 2） “ 離 我 而 去 ” 會 令 人 想 到 去 世 ， 與 “ 王 老 師 剛 退休 ” 的 狀 況 不 符 。 （ 3） “ 音 容 宛 在 ” 指 死 者 的 聲 音 和 容 貌 仿 佛 還 在 耳 邊 和 眼 前 ， 多 形 容 對 死者 的 懷 念 。 該 詞 不 能 用 于 生 者 。 l 600分基礎(chǔ) 考點&考法p 準確正 確 理 解 文 意 、 句 意 ， 把 握 句 段 的 關(guān) 鍵 信 息 、 內(nèi) 容 要 點 、 中 心 思 想 等 ?？?法 點 撥 注 意 兩 點 ： 一 是 準 確 反 映 客 觀 實 際 ， 與 事 實
18、相 符 ； 二 是 目 的 性 明確 ， 語 言 確 切 ， 措 辭 得 當 。 大 綱 201419 下 面 這 段 文 字 有 五 處 用 詞 不 當 ， 請 指 出 并 改 正 ， 使 文 段 語 言 得 體 ， 邏 輯 嚴 密 。 他 領(lǐng) 導 的 機 器 人 創(chuàng) 新 團 隊 獲 得 一 等 獎 的 事 情 傳 來 ， 我 頃 刻 止 不 住 流 下 了 眼 淚 。 在 完 成 這 個項 目 的 過 程 中 ， 他 們 遇 到 過 許 多 技 術(shù) 難 關(guān) ， 就 在 前 天 還 出 現(xiàn) 了 突 發(fā) 情 況 ， 預 想 當 天 要 完 成 的 綜合 性 運 行 檢 驗 無 法 進 行 。
19、但 整 個 團 隊 通 宵 塵 戰(zhàn) ， 用 力 攻 堅 ， 終 于 解 決 了 問 題 。 我 為 他 們 的 成 功而 驕 傲 ， 更 為 他 們 面 對 難 點 的 堅 韌 不 拔 的 精 神 而 感 動 。 _ 例 準 確解 析 答 案 “ 事 情 ” 改 為 “ 喜 訊 ” 。 “ 頃 刻 ” 改 為 “ 頓 時 ” 。 “ 預 想 ” 改 為 “ 原 本 ” 。 “ 用 力 ”改 為 “ 努 力 ” 。 “ 難 點 ” 改 為 “ 困 難 ” 。 把 “ 獲 得 一 等 獎 ” 說 成 “ 喜 訊 ” 或 “ 消 息 ” 比 “ 事 情 ” 更 準 確 具 體 ； 且 “ 事 情 ”
20、 與 “ 傳 來 ”也 不 搭 配 。 “ 頃 刻 ” 是 名 詞 ， 指 極 短 的 時 間 ， 不 能 修 飾 “ 止 不 住 ” ， 這 里 應 用 副 詞 “ 頓 時 ” 。 “ 預 想 ” 指 事 先 料 想 ， 事 前 推 想 ， 重 在 “ 想 ” ， 用 在 這 里 不 合 語 境 ， 應 改 為 “ 原 本 ” 。 “ 用 力 ” 指 使 力 氣 ， 使 勁 。 根 據(jù) 語 境 ， “ 攻 堅 ” 是 花 精 力 、 下 功 夫 的 事 情 ， 故 “ 用 力 ” 應 改為 “ 努 力 ” 。 “ 難 點 ” 指 問 題 不 容 易 解 決 的 地 方 。 根 據(jù) 語 境 ，
21、 他 們 面 對 的 應 是 不 容 易 解 決 的問 題 ， 故 “ 難 點 ” 應 改 為 “ 困 難 ” 。 l 600分基礎(chǔ) 考點&考法p 鮮明指 觀 點 明 確 而 不 含 糊 ， 語 句 色 彩 （ 感 情 色 彩 和 事 物 的 形 象 色 彩 ） 分 明 ?？?法 點 撥 語 意 明 確 ， 條 理 清 楚 ， 言 短 意 長 ， 能 夠 把 事 物 的 性 質(zhì) 、 狀 態(tài) 以 及事 物 之 間 的 復 雜 關(guān) 系 清 晰 地 告 訴 讀 者 ， 給 人 以 清 晰 的 印 象 。 中 原 名 校 2015第 一 次 摸 底 16 2014年 9月 4日 ， 新 的 高 考 改
22、 革 方 案 出 臺 。 其 中 “ 2015年 取消 藝 術(shù) 、 體 育 特 長 生 加 分 ” 的 規(guī) 定 引 起 了 人 們 的 熱 議 。 請 擬 寫 質(zhì) 疑 者 和 贊 成 者 的 不 同 理 由 。要 求 各 寫 出 兩 點 理 由 。質(zhì) 疑 者 ： _ 贊 成 者 ： _ 例 鮮 明解 析示 例 質(zhì) 疑 者 ： 取 消 加 分 ， 會 影 響 一 些 學 生 進 行 藝 術(shù) 學 習 和 體 育 訓 練 的 積 極 性 ， 不 利 于 學 生 的 全面 發(fā) 展 及 綜 合 素 質(zhì) 的 提 高 。 取 消 后 ， 高 校 選 拔 人 才 的 標 準 過 于 單 一 ， 不 夠 科 學
23、 全 面 。贊 成 者 ： 特 長 生 加 分 政 策 造 成 錢 權(quán) 交 易 及 弄 虛 作 假 等 現(xiàn) 象 ， 敗 壞 了 教 育 風 氣 和 社 會 風 氣 。 取 消 加 分 有 利 于 維 護 高 考 招 生 的 公 平 和 公 正 。論 辯 性 的 題 目 ， 要 善 于 從 不 同 角 度 來 談 ， 觀 點 要 鮮 明 。 取 消 加 分 的 利 弊 ， 可 以 從 學 生 素 質(zhì) 的培 養(yǎng) 這 一 角 度 來 談 ， 也 可 聯(lián) 系 實 際 操 作 中 的 弊 端 來 談 ， 當 然 ， 人 才 選 拔 的 方 式 與 人 才 培 養(yǎng) 的標 準 是 根 本 。 l 600分基
24、礎(chǔ) 考點&考法p 生動能 用 傳 神 、 鮮 活 的 詞 句 充 分 調(diào) 動 起 人 們 的 形 象 思 維 ， 使 表 達 具 體 、 形 象 、 可 感 ?？?法 點 撥 答 題 時 ， 一 般 要 采 用 描 寫 進 行 鋪 陳 或 渲 染 ， 巧 用 修 辭 以 得 “ 美 ” ，移 用 嫁 接 以 得 “ 趣 ” ， 借 用 詩 詞 以 得 “ 雅 ” 。 學 校 校 刊 星 光 編 輯 部 準 備 在 三 月 份 出 版 一 期 高 三 同 學 的 專 刊 ， 刊 載 高 三 同 學 幾 年 來 的 優(yōu) 秀 文章 ， 請 你 為 這 期 專 刊 撰 寫 一 段 卷 首 語 。 要
25、求 ： 語 言 鮮 明 生 動 ， 語 意 連 貫 自 然 ， 至 少 使 用 兩 種 修 辭手 法 ， 不 少 于 80個 字 (含 標 點 符 號 )。_ 例 生 動解 析示 例這 是 一 塊 綠 色 的 沃 土 ， 承 載 了 高 中 三 載 的 桃 李 芬 芳 ； 這 是 一 扇 敞 開 的 窗 口 ， 展 示 了 學 子 們 的 飛 揚 青 春 ； 這 是 一 泓 祝 福 的 清 泉 ， 流 淌 在 漫 天 璀 璨 的 星 光 下 ； 這 是 我 們 向 你 獻 上 的 一 場 三 月 的 盛宴 ， 盛 滿 祝 福 的 瓊 漿 ， 愿 我 們 的 高 三 學 子 策 馬 揚 鞭 ，
26、前 程 似 錦 ！首 先 要 弄 清 題 干 要 求 ， 然 后 在 內(nèi) 容 上 可 以 稱 贊 這 些 文 章 所 體 現(xiàn) 的 精 神 風 貌 或 藝 術(shù) 成 就 ， 在 修 辭上 可 運 用 比 喻 、 排 比 、 借 代 、 反 問 等 常 見 的 修 辭 手 法 。 最 后 要 注 意 字 數(shù) 要 求 。 l 700分綜合 考法解析p 如何做到語言表達簡明 1. 圍繞中心 突出重點 2.善于概括 巧用指代 3.避免含糊 消除歧義（1）添加語境法（2）變換詞語法（3）加注標點法（4）調(diào)整語序法 4.防止重復 刪除多余 春 花 秋 月 ， 夏 云 冬 雪 ， 造 化 多 情 ， 大 自 然
27、的 色 彩 是 美 好 的 。 人 類 應 該 為 永 葆 大 自 然的 色 彩 美 作 出 自 己 的 努 力 ， 讓 大 海 永 遠 蔚 藍 ，讓 草 原 永 遠 青 翠 。 但 是 人 類 不 以 自 然 美 為滿 足 ， 藝 術(shù) 美 的 著 意 創(chuàng) 造 ， 有 待 心 靈 的 加 工 ，注 入 藝 術(shù) 家 的 豪 情 。 色 彩 只 有 注 入 了 畫 家的 情 感 ， 才 能 成 為 審 美 對 象 。 例 圍 繞 中 心 突 出 重 點 解 析本 段 文 字 談 的 是 自 然 色 彩 美 和 藝 術(shù) 美的 關(guān) 系 問 題 。 把 握 了 這 個 中 心 ， 就 可以 發(fā) 現(xiàn) 是
28、游 離 句 。 因 為 它 談 的 是 環(huán)保 問 題 ， 刪 掉 它 ， 語 言 就 簡 潔 了 。 例 善 于 概 括 巧 用 指 代這 艘 新 艦 艇 ， 機 器 性 能 良 好 ， 如 果按 照 措 施 上 規(guī) 定 的 延 長 機 油 使 用 期的 辦 法 ， 來 延 長 機 油 使 用 期 ， 就 可避 免 不 必 要 的 人 力 和 機 油 的 浪 費 。解 析第 二 個 “ 延 長 機 油 使 用 期 ” 與 前 面重 復 ， 可 用 “ 做 ” 代 替 ， 同 時 去 掉“ 來 ” 字 前 面 的 逗 號 。 另 外 ， “ 不必 要 的 ” 多 余 ， 浪 費 都 是 “ 不
29、必 要 ” 的 。 l 700分綜合 考法解析p 如何做到語言表達連貫 1. 抓中心 2.理思路 3.找標志（1）暗示性的詞語（2）關(guān)聯(lián)詞語 （3）關(guān)鍵詞句（4）音節(jié)的和諧與變化 江 蘇 20144 在 下 面 一 段 文 字 橫 線 處 填 入 語 句 ， 銜 接 最 恰 當 的 一 項 是 （ ）遙 遠 的 箕 山 ， 漸 漸 化 成 了 一 幢 巨 影 ， 遮 斷 了 我 的 視 線 。 我 在 那 個 遺 址 上 發(fā) 掘 了 很 久 ， 但一 無 所 獲 。 如 果 是 冬 日 晴 空 ， 從 那 里 可 以 一 直 眺 望 到 中 岳 嵩 山 齒 形 的 輪 廓 。 箕 頂 寬 敞
30、平 坦 ， 煙 樹 素 淡 ， 悄 寂 無 聲 。 而 遺 址 都 在 下 面 的 河 邊 ， 那 低 伏 的 王 城 崗 上 。 山 勢 平 緩 ， 從 山 腳 慢 慢 上 坡 ， 一 陣 工 夫 就 可 以 到 達 箕 頂 。 如 此 空 曠 ， 讓 人 略 感 凄 涼 。 例 抓 中 心解 析 答 案D這 是 一 段 寫 游 蹤 的 文 字 。 抓 住 這 個 中 心 ， 分 析 橫 線 處 前 后 文 的 關(guān) 系 ， 就 可 以 判 斷 出 各 句 的 排 列先 后 。 第 一 句 寫 的 是 “ 箕 山 ” ， 緊 接 著 應 該 寫 登 山 ， 所 以 首 選 。 的 結(jié) 尾 已
31、經(jīng) 登 到 “ 箕 頂 ” ，其 后 應 接 。 寫 出 了 空 曠 之 勢 ， 其 后 應 接 。 而 中 的 詞 語 “ 遺 址 ” ， 與 文 段 末 句 形 成 呼 應 ，故 應 在 最 后 。A. B. C. D. 重 慶 20143 依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 橫 線 處 的 語 句 ， 前 后 銜 接 最 為 恰 當 的 一 組 是 （ ）中 國 人 民 抗 日 戰(zhàn) 爭 的 勝 利 ， 充 分 證 明 了 中 國 共 產(chǎn) 黨 是 救 亡 圖 存 、 實 現(xiàn) 民 族 復 興 的 核 心 力 量 。 今天 ， 我 們 紀 念 抗 日 戰(zhàn) 爭 勝 利 70周 年 ， 就 是
32、 ， ， ， ， 。銘 記 這 段 歷 史 ， 是 因 為 它 的 慘 烈 悲 壯 與 不 屈 抗 爭 應 當 成 為 中 華 民 族 的 集 體 記 憶 ， 更 是 希 望 從中 汲 取 沉 痛 的 歷 史 教 訓 ， 獲 得 開 創(chuàng) 未 來 的 精 神 力 量 。 永 遠 銘 記 參 加 抗 日 戰(zhàn) 爭 的 老 戰(zhàn) 士 、 抗 日 將 領(lǐng) 、 愛 國 人 士 永 遠 銘 記 支 援 和 幫 助 了 中 國 抗 戰(zhàn) 的 外 國 政 府 和 國 際 友 人 永 遠 銘 記 慘 遭 日 本 侵 略 者 殺 戮 的 死 難 同 胞 永 遠 銘 記 為 抗 戰(zhàn) 勝 利 建 立 了 功 勛 的 海 內(nèi)
33、 外 中 華 兒 女 永 遠 銘 記 在 抗 日 戰(zhàn) 爭 中 英 勇 戰(zhàn) 斗 、 為 國 捐 軀 的 烈 士A. B. C. D. 例 理 思 路解 析 答 案C本 題 句 間 邏 輯 性 很 強 ， 即 ： 先 死 難 者 ， 再 生 存 者 ； 先 戰(zhàn) 斗 主 體 ， 再 外 圍 支 援 ； 先 國 內(nèi) ， 再 國 外 。 江 西 20145 依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 橫 線 處 的 語 句 ， 銜 接 最 恰 當 的 一 組 是 （ ）瓦 爾 登 湖 “ 波 平 如 鏡 ” 或 許 ， 一 只 燕 子 飛 掠 在 水 面 上 ， 低 得 碰 到 了 水 。 _ _ 或 許
34、， 還 會 有 一 只 鴨 子 在 整 理 它 自 己 的 羽 毛 其 時 ， 只 有 一 些 掠 水 蟲 ， 隔 開 了 同 等 的 距 離 ， 分 散 在 全 部 的 湖 面 有 時 ， 全 部 的 圓 弧 展 露 了 ， 銀 色 的 圓 弧 在 遠 處 ， 有 一 條 魚 在 空 中 畫 出 了 一 個 大 約 三 四 英 尺 的 圓 弧 來 它 躍 起 時 一 道 閃 光 ， 降 落 入 水 ， 又 一 道 閃 光 例 找 標 志解 析 答 案C本 題 抓 住 代 詞 和 重 復 出 現(xiàn) 的 詞 語 即 可 選 出 答 案 。 中 的 “ 其 時 ” 就 是 指 第 一 處 橫 線 前
35、 “ 波 平 如鏡 ” 時 ， 所 以 應 放 在 最 前 面 。 中 的 “ 還 會 有 ” 與 中 的 “ 只 有 ” 相 呼 應 ， “ 或 許 ” 又 與 第二 處 橫 線 后 的 “ 或 許 ” 有 照 應 ， 故 緊 隨 后 ， 放 在 第 二 處 橫 線 上 。 中 的 “ 它 ” 指 中 的“ 魚 ” ， 所 以 應 在 后 。A. B. C. D. l 700分綜合 考法解析p 如何做到語言表達得體看 對 象 江 蘇 20143 下 列 交 際 用 語 使 用 不 得 體 的 一 項 是 （ ）A.涂 鴉 之 作 ， 不 足 當 先 生 一 哂 ， 如 蒙 賜 正 ， 小 子
36、 不 勝 感 激 ！B.欣 聞 敝 校 百 年 校 慶 ， 本 人 忝 為 校 友 ， 因 事 不 能 躬 臨 為 歉 ！C.吉 日 良 辰 ， 花 好 月 圓 ， 恭 祝 一 對 璧 人 并 蒂 同 心 、 白 首 偕 老 ！D.家 母 古 稀 之 慶 ， 承 蒙 各 位 親 友 光 臨 ， 略 備 薄 酒 ， 敬 答 厚 意 ！ 【 答 案 】 B看 場 合 北 京 20146 午 宴 上 ， 某 中 學 生 遇 到 父 母 的 朋 友 勸 酒 ， 下 列 回 應 得 體 的 一 項 是（ ）A.下 午 還 有 兩 門 考 試 呢 ， 別 勸 了 ， 行 不 ？B.謝 謝 足 下 ， 家
37、父 從 來 不 準 許 我 喝 酒 。C.不 喝 ， 不 喝 。 中 學 生 不 是 不 能 喝 酒 嗎 ？D.謝 謝 ， 謝 謝 ！ 我 年 齡 還 小 ， 不 能 喝 酒 。看 語 體 【 解 析 】 B項 ， “ 敝 校 ” 是 謙 辭 ， 對 別 人 稱 自己 的 學 校 。 而 題 中 的 說 話 對 象 正 是 校 方 ， 此 時應 稱 “ 母 校 ” 。 “ 躬 臨 ” 是 敬 辭 ， 用 于 別 人 。【 解 析 】 A項 ， “ 別 勸 了 ， 行 不 ” ， 口 氣 不 耐 煩 。 B項 ， “ 足下 ” 是 一 種 對 平 輩 或 是 朋 友 之 間 的 敬 稱 。 “
38、足 下 ” “ 家 父 ”多 用 于 比 較 正 式 的 場 合 ， 且 以 書 面 語 居 多 。 C項 ， 直 接 拒 絕 ，并 用 反 問 語 氣 質(zhì) 問 ， 不 得 體 ?！?答 案 】 D l 700分綜合 考法解析p 如何做到語言表達準確符 合 情 境符 合 語 法 和 邏 輯符 合 對 象【 例 】 下 面 是 一 份 合 同 中 的 部 分 條 款 ， 有 三 處 用 語 含 糊 ， 請 找 出 ， 修 改 并 簡 述 理 由 。 自 即 日 起 ， 如 一 方 無 故 違 約 ， 給 另 一 方 造 成 經(jīng) 濟 損 失 時 ， 違 約 方 除 賠 償 對 方 全 部 直 接
39、經(jīng) 濟損 失 外 ， 還 要 賠 償 對 方 信 譽 損 失 費 10萬 15萬 元 （ 具 體 數(shù) 額 由 雙 方 依 情 況 商 定 ， 或 由 省 級 仲 裁 機 構(gòu) 裁 決 ） 。 _ _ _【 解 析 】 合 同 書 上 的 語 句 必 須 準 確 ， 不 能 含 混 不 清 。 判 斷 語 句 是 否 準 確 ， 可 看 其 是 否 具 體 ， 是否 符 合 作 者 要 表 達 的 真 實 意 思 ， 是 否 會 引 起 歧 義 等 。【 答 案 】 “ 即 日 ” ， 不 具 體 ， 應 改 為 “ 合 同 生 效 之 日 ” 。 “ 無 故 ” ， 表 述 不 嚴 密 ， 應
40、刪 去 。 “ 元 ” ， 現(xiàn) 在 有 多 種 貨 幣 以 元 為 單 位 ， 應 標 明 幣 種 ， 如 “ 人 民 幣 ” 。 l 700分綜合 考法解析p 如何做到語言表達鮮明【 例 】 四 川 成 都 2015第 二 次 診 斷 20 選 秀 節(jié) 目 中 ， 一 些 選 手 通 過 自 己 的 悲 情 故 事 感 動 了 評 委 ， 獲 得 了 加 分 。 這 種 現(xiàn) 象 引 發(fā) 了 眾 多 爭 議 。 在 口 語 表 達 課 上 ， 同 學 們 以 “ 選 秀 節(jié) 目 中 ， 該 不 該 為 悲 情 選 手 加 分 ” 為 題 ，開 展 了 一 次 辯 論 會 。 請 你 以 正 方
41、 或 反 方 辯 手 的 身 份 寫 一 段 辯 詞 。 要 求 ： 觀 點 鮮 明 ， 論 述 有 說 服 力 ， 表 達 連 貫 、 得 體 ， 運 用 反 問 手 法 ， 不 少 于 100字 。 正 方 ： 應 該 為 悲 情 選 手 加 分 反 方 ： 不 該 為 悲 情 選 手 加 分 我 方 認 為 ： _【 解 析 】 觀 點 必 須 鮮 明 ， 忌 中 立 。 論 證 時 ， 正 方 觀 點 可 從 選 手 生 活 的 實 際 和 追 求 的 夢 想 入 手 分 析 ， 反 方 觀 點可 從 比 賽 規(guī) 則 入 手 分 析 。 題 干 中 要 求 的 反 問 手 法 也 是
42、增 強 表 達 鮮 明 的 手 段 ?！?示 例 】 應 該 為 悲 情 選 手 加 分 。 選 秀 節(jié) 目 是 普 通 人 成 就 夢 想 的 舞 臺 ， 悲 情 選 手 的 生 活 通 常 較 為 艱 辛 ， 他 們 往往 要 付 出 更 多 的 努 力 才 能 站 在 選 秀 的 舞 臺 上 ， 為 他 們 加 分 有 助 于 他 們 實 現(xiàn) 夢 想 ， 開 始 美 好 人 生 。 在 這 種 情 況下 ， 難 道 我 們 能 吝 惜 自 己 的 愛 心 嗎 ？1 恰 當 選 用 詞 語2 恰 當 選 用 句 式3 恰 當 運 用 修 辭 l 700分綜合 考法解析p 如何做到語言表達生
43、動【 例 】 為 了 使 您 生 活 的 這 座 城 市 更 加 富 強 、 文 明 、 和 諧 ， 公 交 車 站 將 邀 請 您 參 與 共 同 建 設 文 明 城 市 的 活 動 ， 請 為 公 交 車 站 寫 一 則 宣 傳 語 。 要 求 ： 突 出 場 合 特 點 ； 語 言 生 動 ； 不 超 過 20字 。【 解 析 】 內(nèi) 容 上 ， 要 體 現(xiàn) 建 設 文 明 城 市 的 主 題 ， 突 出 公 交 車 站 的 特 點 ； 形 式 上 ， 宣 傳 語 常 運 用 對偶 、 比 喻 等 修 辭 手 法 。 同 時 ， 要 注 意 字 數(shù) 限 制 ?！?示 例 一 】 車 水
44、馬 龍 ， 有 序 無 擁 擠 ； 繁 華 都 市 ， 遵 規(guī) 自 太 平 ?！?示 例 二 】 排 隊 體 現(xiàn) 美 德 ， 讓 座 表 現(xiàn) 文 明 。 善 用 特 殊 詞 語1 多 用 修 辭 手 法2 講 究 句 式 安 排3 l 700分綜合 考法解析p 高考語言表達綜合題型的解題方法 【 例 】 江 西 2014 20 請 按 以 下 要 求 寫 一 段 話 ， 描 寫 春 節(jié) 期 間 的 某 個 場 景 。(1)集 中 表 現(xiàn) 出 喜 慶 祥 和 的 氣 氛 。(2)運 用 疑 問 句 和 排 比 修 辭 表 達 情 感 。(3)最 后 一 句 能 概 括 全 段 內(nèi) 容 。(4)結(jié)
45、 構(gòu) 相 對 完 整 ， 語 言 簡 明 、 連 貫 、 得 體 。(5)不 少 于 200字 ， 不 要 透 露 個 人 信 息 ?！?解 析 】 從 題 目 看 ， 顯 性 的 要 求 有 五 個 ， 而 隱 性 要 求 大 致 有 三 個 ： 在 描 寫 方 法 上 ， 要 以 場 景 描 寫 為 主 ； 場 景 的 色 彩 應 是 喜 慶 祥和 的 ， 有 聲 有 色 ， 有 光 有 影 ； 大 體 上 應 采 取 分 總 或 總 分 總 的 結(jié) 構(gòu) 。 注 意 句 式 和 修 辭 ?！?示 例 】 期 待 已 久 的 新 年 鐘 聲 就 要 敲 響 了 ， 這 時 候 ， 最 令 人
46、 興 奮 的 莫 過 于 觀 賞 漫 天 綻 放 的 煙 花 了 。 遠 處 已 經(jīng) 傳 來 了 一 聲 聲 巨 響 ，我 們 還 等 什 么 呢 ？ 趕 快 到 戶 外 融 入 夢 幻 般 的 世 界 吧 ！ 看 啊 ， 一 支 支 煙 花 噴 向 夜 空 ， 在 空 中 繽 紛 綻 放 ， 赤 橙 黃 綠 青 藍 紫 ， 使 整 個夜 空 流 光 溢 彩 ， 使 大 地 上 的 萬 物 絢 麗 奪 目 。 “ 嗵 ！ ” 地 面 上 又 升 起 一 個 通 體 發(fā) 光 的 大 火 球 ， 它 飛 到 半 空 ， “ 啪 ” 的 一 聲 ， 化 作千 萬 顆 小 火 星 飛 濺 開 來 ，
47、似 仙 女 玉 手 播 撒 的 片 片 花 瓣 ， 似 從 天 而 降 的 粒 粒 明 珠 ， 似 漫 天 飛 舞 的 只 只 蝴 蝶 ， 它 們 拖 著 長 長 的 光 影緩 緩 落 下 ， 美 不 勝 收 。 “ 嗵 ！ ” “ 嗵 ！ ” 瞧 ！ 那 邊 升 出 了 “ 天 女 散 花 ” ， 這 里 出 現(xiàn) 了 “ 孔 雀 開 屏 ” ！ 哇 ！ 再 瞧 瞧 那 里 的 “ 含 苞待 放 ” 天 空 中 頓 時 成 了 “ 花 ” 的 世 界 ， “ 花 ” 的 海 洋 ！ 多 么 熱 鬧 的 除 夕 之 夜 啊 ！123 符 合 顯 性 要 求 ，暗 合 隱 性 要 求 單 項 突 出 ， 整體 提 升 文 體 風 格 鮮 明 ，思 想 情 感 高 遠 敬 請 期 待 下 一 專 題
2017新版《600分考點700分考法》高考語文一輪專題復習課件：A版-語言文字運用專題5語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動（共33張PPT）
