九年級(jí)化學(xué)上教學(xué)反思 金剛石、石墨和C60

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1、九年級(jí)化學(xué)上教學(xué)反思 金剛石、石墨和C60 教學(xué)心得教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！〞我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就開(kāi)展什么.〞課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，但它卻關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)！一個(gè)化學(xué)教師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得極富“激情〞在化學(xué)課中，如何表達(dá)化學(xué)學(xué)科的“人文性〞，其基點(diǎn)就在于“情感〞。一個(gè)沒(méi)有激情的教師，怎么能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿(mǎn)熱情地學(xué)習(xí)？老師通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)〞“我想學(xué)〞的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)?課題1

2、金剛石、石墨和C60?這個(gè)課題時(shí)，我找來(lái)金剛石、石墨和C60的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)新穎的科學(xué)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前的時(shí)候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神！我扣之心弦地提出：“你們想問(wèn)些什么呢？你還想說(shuō)些什么？〞同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。“激發(fā)興趣〞極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè)〞。以前的化學(xué)課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者，談不上和誰(shuí)去“交流〞。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流〞的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話(huà)〞、“師生交流〞和“生生交流〞?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟〞。課堂是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的

3、潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。學(xué)生的創(chuàng)造力有時(shí)簡(jiǎn)直是我們難以想象的：在課堂里，做石墨導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，有的小組燈泡亮了，有的沒(méi)亮。讓學(xué)生分析原因，此時(shí)學(xué)生充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的智慧，大家在一塊找原因、想方法。原因很快找到了。令我沒(méi)想到的是，同學(xué)們竟然還使用了不同的解決問(wèn)題的方法?？粗鴮W(xué)生在匯報(bào)成果時(shí)興奮的小臉。不禁對(duì)學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí)。為什么老師的問(wèn)題學(xué)生不感興趣？為什么老師的苦口婆心學(xué)生并不買(mǎi)賬？我想，是不是因?yàn)槲覀兲】戳宋覀兊膶W(xué)生。就像小孩剛學(xué)走路，不會(huì)走時(shí)一定要扶著，但如果一直都扶著，孩子還能學(xué)會(huì)走路嗎？何時(shí)放手？如何放手？考驗(yàn)父母的不僅是膽量，更是智慧。做老師不是一樣嗎

4、？葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：教材無(wú)非是例子。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來(lái)的應(yīng)該是大量的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷穩(wěn)固、提高?；谶@個(gè)思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。在?課題1金剛石、石墨和C60?教學(xué)中。如：以觸摸鉛筆芯、向鎖芯中參加鉛筆芯粉末開(kāi)啟銹鎖，并將鉛筆芯連接到電路等活動(dòng)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；由學(xué)生親自動(dòng)手向紅墨水的溶液中參加木炭粉，體驗(yàn)?zāi)咎康奈叫?；由千百年前古人的字?huà)至今仍清晰如初和廣告語(yǔ)“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳〞感悟常溫下碳化學(xué)性質(zhì)的穩(wěn)定；均充分表達(dá)了以學(xué)生為主體的新課程理念?！白尰瘜W(xué)走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)〞。一直以來(lái)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)，使孩子們深切地感受到：化學(xué)離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)?！霸谏钪凶R(shí)字〞的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。大街上、電視上、車(chē)廂里……到處都成了孩子們識(shí)字的地方。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在。我力求每一節(jié)化學(xué)課都能陪伴學(xué)生們度過(guò)一段幸福快樂(lè)的時(shí)光！