口語(yǔ)交際《我們身邊的垃圾》教案

上傳人:飛**** 文檔編號(hào):26956360 上傳時(shí)間:2021-08-15 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?3KB
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1、口語(yǔ)交際我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì) -興慶區(qū)第六小學(xué) 楊晶瑩教學(xué)目標(biāo): 1、提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。 2、交流怎樣處理垃圾,養(yǎng)成結(jié)合生活實(shí)際處理問(wèn)題的能力。 3、想像“未來(lái)垃圾處理器”的樣子和作用,培養(yǎng)想象能力與創(chuàng)新能力。 4、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),明白每個(gè)人身上都肩負(fù)著保護(hù)生態(tài)環(huán)境與環(huán)境衛(wèi)生的責(zé)任,養(yǎng)成從自己身邊的小事做起的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力,了解處理垃圾的方法。教學(xué)難點(diǎn): 如何創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入。 師:同學(xué)們,請(qǐng)你先看一組圖片,說(shuō)說(shuō)你們看到了什么?(幻燈片播放生活垃圾的圖片) 師:這些垃圾都是些什么?先和同桌說(shuō)一說(shuō)

2、。再指名說(shuō)。(果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食物、一次性餐盒、電池、紙箱、廢紙、鞭炮紙、箱等) 師:他們來(lái)自哪里?(家里、學(xué)校里)師:沒(méi)錯(cuò)孩子們,這些垃圾就來(lái)自于我們的日常生活,(板書(shū):我們身邊的垃圾),出示本次口語(yǔ)交際的要求,齊讀。在回答問(wèn)題之前,老師要求:說(shuō)的同學(xué)聲音洪亮,聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),別人說(shuō)完可以補(bǔ)充。1)你知道家里的垃圾怎么產(chǎn)生的?2)大街上的垃圾呢?3)校園里的垃圾又是從怎么產(chǎn)生的?4)教室里的垃圾怎么產(chǎn)生的? 二、了解垃圾的去處及危害。 師:既然我們的生活中不可避免地出現(xiàn)垃圾,那這些垃圾去哪里了呢?(指名說(shuō)-看圖片-垃圾的去處) 師:(邊播放圖片邊說(shuō))一些垃圾扔進(jìn)了垃圾桶,

3、來(lái)到了垃圾中轉(zhuǎn)站,最后進(jìn)入垃圾處理廠;還有一些垃圾進(jìn)入河道;那些在農(nóng)村及不發(fā)達(dá)的城市,垃圾就堆放成了垃圾山,占用了大量土地給人們的生活帶來(lái)很多不便及危害(播放幻燈片-垃圾的危害)。 看完圖片仿造句子填空:同桌交流完匯報(bào)。 例:過(guò)期藥品造成水源和土地污染 。 空氣污染造成 (霧霾) 。 (學(xué)生說(shuō)后出現(xiàn)答案) (學(xué)生說(shuō)后出現(xiàn)答案)(排放工業(yè)廢水)造成 水污染 。 造成 。 三、垃圾的處理。 師:生活中的垃圾,既污染了環(huán)境,又影響了人們的生活,我們有不可能在垃圾里生活、學(xué)習(xí),所以應(yīng)當(dāng)盡快想辦法處理好這些垃圾,保持環(huán)境的整潔。那么,你都知道哪些方法可以減少垃圾的產(chǎn)生,又有哪些科學(xué)處理垃圾的方法?(出示

4、學(xué)習(xí)提示1、減少垃圾的方法?2、科學(xué)處理垃圾的方法?) 1)自己思考 2)小組內(nèi)討論交流,師巡視傾聽(tīng)。3)全班交流,師再次要求:說(shuō)的同學(xué)聲音洪亮,聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),別人說(shuō)完可以補(bǔ)充。(板書(shū))4)預(yù)設(shè)結(jié)果(1)不隨手亂扔垃圾,入垃圾桶。(2)節(jié)約紙張,雙面用。(3)節(jié)約用水,重復(fù)使用。(4)廢舊物品改造。(5)減少使用一次性物品,如衛(wèi)生筷子,餐盒等。(6)購(gòu)物買菜不用塑料袋,用環(huán)保布袋。(7)把垃圾分類,分清可回收與不可回收。 四、想象拓展。師:同學(xué)們的想法很好,都知道保護(hù)環(huán)境(板書(shū)),科技在不斷的發(fā)展,在不久的將來(lái),我們一定會(huì)有更多神奇的辦法來(lái)科學(xué)的處理身邊的垃圾,請(qǐng)你先來(lái)設(shè)想一下“未來(lái)的垃圾處理器”什么樣子?指名說(shuō)?;丶液笳?qǐng)把畫(huà)完成,然后在班里展覽。 六、作業(yè)。 (1)完成“未來(lái)垃圾處理器”的繪畫(huà)。(2)回家給自己家的垃圾分類,引導(dǎo)家長(zhǎng)做環(huán)保達(dá)人。板書(shū)設(shè)計(jì):我們身邊的垃圾說(shuō)-聲音洪亮聽(tīng)-認(rèn)真傾聽(tīng)口語(yǔ)交際我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì) 興慶區(qū)第六小學(xué) 楊晶瑩2016.4.- 4 -

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