粵教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《浮力》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《浮力》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第 82 頁(yè)《浮力》 教學(xué)目標(biāo)： 1 、能用實(shí)驗(yàn)的方法比較物體在水中的沉浮，能對(duì)物體的浮沉提出假設(shè)和猜 想，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)和猜想；了解水的浮力在生活中的應(yīng)用。 2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?xì)致觀察能力、歸納概括能力以及合作意識(shí)、創(chuàng)新 意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：在水中浮著的和下沉的物體都受到水的浮力。 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn) :下沉的物體是否受到水的浮力。 課前準(zhǔn)備： 1 、分組實(shí)驗(yàn)材料（ 2 袋）： ①號(hào)實(shí)驗(yàn)材料袋：水槽、乒乓球、泡沫塑料、橡皮泥、玻璃球、鐵螺絲、 ②號(hào)實(shí)驗(yàn)材料袋：水槽、木塊、測(cè)力計(jì)、皮筋、尺子、鉤碼、鐵釘、回

2、形針、 鐵螺絲、 2、透明、彎曲的橡膠管，乒乓球。 3、課件出示各種水的浮力應(yīng)用圖片。 教學(xué)過(guò)程： 一 、故事激趣，導(dǎo)入新課 師： 同學(xué)們， 在上課之前老師給大家講個(gè)故事。 從前有個(gè)聰明的孩子叫文彥 博。一天，他和伙伴們?cè)跇?shù)下踢球，忽然，不知是誰(shuí)一腳把球踢進(jìn)了樹(shù)洞里，有 的小伙伴用手去掏，有的用棍子撥，可樹(shù)洞又彎曲又深，怎么也拿不出來(lái)，好好 的一個(gè)球白白扔掉多可惜啊！大家有什么好辦法從樹(shù)洞中取出球么？ 當(dāng)有學(xué)生想到往樹(shù)洞里灌水的時(shí)候，教師給予肯定表?yè)P(yáng)。 （師：真不錯(cuò)，你 像文彥博一樣聰明，想出了好辦法。）并請(qǐng)他到前面演示。 （用透明、彎曲的橡 膠管當(dāng)樹(shù)洞，洞里放入乒乓

3、球。） 二 、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究新知 師： 剛才我們利用球能浮在水面上的原理取到了球， 那么請(qǐng)同學(xué)們大膽的猜 想一下， 如果把我們準(zhǔn)備的材料放入水中， 哪些能浮上來(lái)， 那哪些會(huì)沉下去呢？ （一一顯示， 一一記錄） （請(qǐng)學(xué)生出示①號(hào)實(shí)驗(yàn)材料袋， 并相互介紹。 小組討論， 作好記錄。） 實(shí)驗(yàn)（一）：他們?cè)谒惺歉∵€是沉 師：剛才同學(xué)們討論的很激烈，事實(shí)勝于雄辯，讓我們來(lái)親自試一試，究竟 我們的猜想對(duì)不對(duì)？（出示卡片：猜想） 1 、實(shí)驗(yàn)前要求：（課件顯示） ⑴、 請(qǐng)同學(xué)們把材料一個(gè)一個(gè)輕輕地放入水中， 一邊做一邊把實(shí)驗(yàn)結(jié)果添在 實(shí)驗(yàn)記錄表里。 ⑵、實(shí)驗(yàn)完畢把手中的材料分類。 2

4、、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師參與其中，適當(dāng)指導(dǎo)?；顒?dòng)表格一 見(jiàn)附表。（出示卡片：實(shí)驗(yàn)） 板書(shū)：上浮的物體 下沉的物體 3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（教師引導(dǎo)學(xué)生把實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，學(xué)生根 據(jù)自己的記錄談發(fā)現(xiàn)、談感受，然后提出問(wèn)題。） 師： 同學(xué)們， 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)： “提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。 通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，大家頭腦中可能又產(chǎn)生了新的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生提問(wèn)題： ①為什么泡沫、塑料、木塊等物體浮在水面上？ ②為什么鐵釘、石頭等物體沉在水底？ ③為什么釘書(shū)釘很輕卻沉在水底？ （引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)所提問(wèn)題作出大膽猜想。） 實(shí)驗(yàn)（二） 研究浮力 :

5、 （ 、研究浮在水面的物體受到水的浮力。 師： 同學(xué)們提的問(wèn)題非常好， 下面我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究泡沫為什么浮在水面上。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 （ 2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師參與到學(xué)生小組活動(dòng)中去。 ①將泡沫塑料等放入水中，反復(fù)輕按，感受手有什么感覺(jué)？ ②將泡沫塑料等壓到水底，手一松，有什么現(xiàn)象發(fā)生？ （ 3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 手向下壓一壓，感覺(jué)到有阻力，是因?yàn)樗幸环N向上托 它的力。（填在書(shū) P83 把你的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)）被壓到水底的物體被一種力托到水 面。（出示：分析） （ 4 ）交流討論：手的感覺(jué)及泡沫塑料等被壓入水底又浮上來(lái)的現(xiàn)象說(shuō)明了 什么問(wèn)題？ （ 5 ）小結(jié)：浮在水

6、面的物體受到水向上托起的力，這種力叫浮力。（板書(shū) 課題：水的浮力）（出示：總結(jié)） 2、研究下沉的物體也受到水的浮力。 師：浮著的物體受到水的浮力，沉下去的物體是否也受到水的浮力呢？ ⑴學(xué)生討論、猜測(cè)：（學(xué)生一般有兩種回答：受到或不受到） ⑵學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 師： 沉下去的物體到底有沒(méi)有受到水的浮力呢？下面同學(xué)和老師一起用實(shí)驗(yàn) 來(lái)證明。 請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。 （出示②號(hào)實(shí)驗(yàn)材料袋） 請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。如果學(xué)生想不出辦法，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)提示。如：演示 將鉤碼拴在皮筋上， 用手向上托起鉤碼， 請(qǐng)學(xué)生觀察皮筋變化， 想想說(shuō)明了什么 問(wèn)題。 當(dāng)學(xué)生想到在水中

7、秤鉤碼時(shí)， 教師加以肯定， 使學(xué)生明確思考方向小組討 論，設(shè)計(jì)出完善的方案。 （3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的方案是否行得通，教師參與指導(dǎo)。 ① 組選擇測(cè)力計(jì)稱鉤碼； ② 選擇橡皮筋、尺子進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ⑷匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（我們發(fā)現(xiàn)鉤碼放在水中時(shí)，橡皮筋變短了或測(cè)力計(jì)上 的指數(shù)由大變小了。）（填寫(xiě)書(shū) P84 我的發(fā)現(xiàn)） ⑸交流討論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明什么問(wèn)題？ ⑹師生共同總結(jié)：在水中的物體都會(huì)受到水的浮力。 三、聯(lián)系生活，實(shí)踐應(yīng)用， 1 、討論水的浮力在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。 師： 水的浮力在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用廣泛， 想一想， 那些地方用到了水的浮力？ 2、學(xué)生舉例：救生圈、

8、竹筏、小船、潛水艇等。（出示卡片：應(yīng)用） -可編輯修改 - 3、課件出示各種水的浮力應(yīng)用圖片，使學(xué)生了解浮力與人的生活的密切關(guān) 系，意識(shí)到知識(shí)能改變?nèi)藗兊纳?，進(jìn)一步增強(qiáng)求知欲望。 四、拓展活動(dòng) 同學(xué)回顧一下剛才這塊橡皮泥放入水中是浮還是沉？ （沉）你能利用今天我 們學(xué)習(xí)的原理，讓橡皮泥浮在水面上嗎？實(shí)驗(yàn)完成后， 想想為什么？希望同學(xué)課 下搜集資料，看哪組先找到答案。 五、總結(jié)： 這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常精彩，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀阌心男┦斋@？學(xué)生總結(jié)。 六、整理實(shí)驗(yàn)器材。 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 科學(xué)研究方法 浮力 上浮的物體 在水中｛ A受到水的浮力 ?實(shí)驗(yàn)? 下沉的物體 ① ［

9、總結(jié)］ 三 麥滿棠 附活動(dòng)表格: 實(shí)驗(yàn)（一）： 物體的浮與沉 乒乓 球 我的猜想 我的實(shí)驗(yàn)結(jié) 果 實(shí)驗(yàn)（二） 活動(dòng)一： 用手按一按浮在水面的物體，你有什么感覺(jué)？ 把你的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)： 活動(dòng)二：物體都受到水的浮力嗎? 在空氣 中 的重量 在空氣中 橡皮筋的長(zhǎng)度  在水中 的重量 在水中橡 皮筋的長(zhǎng)度 我的發(fā)現(xiàn)： 我的發(fā)現(xiàn)： -可編輯修改- -可編輯修改 - THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議， 策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-