《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》教案第二課時

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1、 《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》教案 第 2 課時 教學(xué)目標 一、知識與技能 1．進一步了解我國農(nóng)業(yè)的分布，與基地建設(shè)。 2．能夠?qū)ψ呖萍寂d農(nóng)之路有正確的認識。 3．能運用實例和數(shù)據(jù)說出發(fā)展農(nóng)業(yè)也是我國重要的組成部分。 4．知道發(fā)展農(nóng)業(yè)可以帶來什么。 二、過程與方法 1.讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)的分布特點，決定了不同地方農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點。 2. 學(xué)會結(jié)合地圖對我國農(nóng)業(yè)有很全面的了解，使走科技興農(nóng)之路可以帶來生活的很大變化。 三、情感態(tài)度和價值觀 使學(xué)生認識農(nóng)業(yè)的分布與農(nóng)業(yè)的基地建設(shè)， 給科技興農(nóng)帶來的影

2、響。 要付出自己的一份 力量。 教學(xué)重點 1． 農(nóng)業(yè)的分布特點 2． 科技興農(nóng)帶來的影響 教學(xué)難點 使學(xué)生通過自己的分析，充分理解科技興農(nóng)。 教學(xué)方法 電子白板輔助教學(xué) 讀圖分析 小組討論探究 課前準備 課件、課前學(xué)案 課時安排 二課時 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 在前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)是什么， 農(nóng)業(yè)的類型有哪些？我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布， 主要是 第 1 頁 東部和西部、南方與北方的差異。 1.東西部以 400 毫米年降水量線為界

3、。 （ 1）東部主要是種植業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)。 （2）西部地區(qū)以畜牧業(yè)為主，西部因為降水稀少，種植業(yè)只分布在有灌溉水源的平原、河谷和綠洲。 2.南北方以 800 毫米年降水量線或秦嶺－淮河一線為界，均以 種植業(yè)為主。 今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)——因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)思考： 農(nóng)業(yè)會給經(jīng)濟和科技帶來影響嗎？ 二、新課學(xué)習(xí) （一）農(nóng)業(yè)基地建設(shè)（講述） 我國自然調(diào)價千差萬別， 社會需求不斷變化， 只有因地制宜， 把不同的農(nóng)業(yè)部門布局在合適的地區(qū)，才能揚長避短，充分發(fā)揮各地的有實體按鍵，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，首先要考慮的自然條件的特點。列如，在地形平坦、

4、土壤肥沃、水 熱條件較好的平原地區(qū)， 適宜發(fā)展種植業(yè)；在河湖較多、 水流平緩的地方， 適宜發(fā)展淡水漁業(yè)；在降水較少，草場廣布的地區(qū)，適宜發(fā)展畜牧業(yè)等。 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)， 還要充分考慮不斷變化的社會經(jīng)濟條件， 如市場需求、 技術(shù)進步和國家政策等因素都會影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的變化。 1．認識因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的必要性，請同學(xué)們回答書上活動第 78 頁的內(nèi)容。 （ 1）西北部山坡較陡，適宜發(fā)展什么業(yè)？ （ 2）中部平原土壤肥沃，適宜發(fā)展什么業(yè)？ （ 3）東南部河湖密布，水流平緩，適宜發(fā)展什么業(yè)？ 師小結(jié)：西北部山坡較陡，適宜發(fā)展林業(yè)；中部平

5、原土壤肥沃，適宜發(fā)展種植業(yè)；東南 部河湖密布，水流平緩，適宜發(fā)展?jié)O業(yè)。 2． 請結(jié)合身邊的實例，說說農(nóng)業(yè)生產(chǎn)如何適應(yīng)社會經(jīng)濟形勢的變化。 （ 1）在城市周邊地區(qū)，糧食種植面積減少，蔬菜、乳肉、禽蛋的產(chǎn)量增加。 （ 2）實施退耕還林政策以來，很多地區(qū)林業(yè)、牧業(yè)比例提高，生態(tài)環(huán)境得到改善。 （ 3）水稻耐寒品種培育成功，使我國水稻種植區(qū)域向北擴展至黑龍江流域。 3． 說說你對因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的理解。 （書上第 79 頁） （二）走科技興農(nóng)之路（講述） 我國人多地少， 隨著生活水平的不斷提高， 人們對農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量的需求頁不斷提高；

6、 近年來經(jīng)濟快速發(fā)展使得我國建設(shè)用地需求高漲， 對耕地形成巨大壓力； 同時，我國水資源 短缺，自然災(zāi)害頻繁，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定；而且，近年來我國農(nóng)產(chǎn)品進口量增加，國際農(nóng) 產(chǎn)品市場快速變化， 又進一步加大了我國農(nóng)產(chǎn)品進口量增加， 國際農(nóng)產(chǎn)品市場快速變化， 又 第 2 頁 進一步加大了我國農(nóng)產(chǎn)品的供需矛盾。 面對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的嚴峻形勢， 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式難 以為續(xù)，必須依靠科技進步發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效農(nóng)業(yè)。 1．請同學(xué)們看書第 79 頁至 80 頁，回答下列問題： （ 1）書上第 80 頁思考 （ 2）改革

7、開放后，我國應(yīng)用了什么農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)技術(shù)。使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了巨大變 化？ 過渡：對于科技帶來的農(nóng)業(yè)變化，請你說說身邊的農(nóng)業(yè)科技。 2．感知身邊的農(nóng)業(yè)科技 (書上 81 頁 ) 學(xué)生活動： （ 1）家住鄉(xiāng)村的同學(xué)調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)科技帶來的變化，并填寫表格。 （ 2）家住城市的同學(xué)去農(nóng)貿(mào)市場或生鮮超市，調(diào)查了解農(nóng)業(yè)科技給我們?nèi)粘Ｉ顜淼淖兓?，并填寫表格? 師小結(jié)：科技給農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化帶來真大??！我們應(yīng)該走科技興農(nóng)之路。 三、總結(jié) 本節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了農(nóng)業(yè)是什么，農(nóng)業(yè)的分布特點，學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)的基地生產(chǎn)建設(shè)， 要因 地制宜，根據(jù)地方特點

8、發(fā)展農(nóng)業(yè)，要走科技興農(nóng)之路。 四、課堂練習(xí) 1．西北部山坡較陡，適宜發(fā)展 _________業(yè)；中部平原土壤肥沃，適宜發(fā)展 _________ 業(yè)；東南部河湖密布，水流平緩，適宜發(fā)展 _________業(yè)。 2．改革開放后，我國應(yīng)用了 _________、 _________、 _________、 _________等農(nóng)業(yè)科 技生產(chǎn)技術(shù)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了巨大變化。 3．我們?nèi)粘Ｉ钪械募Z食，蔬菜來源于（ ） A 、種植業(yè) B、林業(yè) C、 牧業(yè) D 、漁業(yè) 五、課后作業(yè) 1．說說你對因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的理解。 2．請你說

9、說你家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。 六、板書設(shè)計 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 1、 復(fù)習(xí) 農(nóng)業(yè)是什么 農(nóng)業(yè)的分布 第 3 頁 2、 農(nóng)業(yè)基地建設(shè) 3、 走科技興農(nóng)之路 4、 第 4 頁