They are monkeys教案

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1、 Module 2 Zoo Unit 1 They’ re monkeys. 一 教學(xué)內(nèi)容： 本課是第二模塊第一單元第一課時(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容是，Daming, lingling, Amy, Sam 和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下游玩了動(dòng)物園。在語(yǔ)言點(diǎn)上，主要以句型What are they? 為重點(diǎn)，結(jié)合以前學(xué)過(guò)的句型What’s this ? 讓同學(xué)們感受單復(fù)數(shù)的區(qū)別。 二 教學(xué)目標(biāo)： （一） 知識(shí)目標(biāo)： 1 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞they及動(dòng)物名詞tiger,monkey,lion,elephant. 2 掌握重點(diǎn)句型What are

2、 they?并回答. 3 掌握形容詞big, small, fat. (二)能力目標(biāo)： 能正確運(yùn)用句型What’s this?/What are they?來(lái)詢(xún)問(wèn)別人，并能做出正確回答。 （三）情感目標(biāo)： 變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體驗(yàn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的樂(lè)趣。 1． 知識(shí)目標(biāo)： （1） 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新單詞：monkeys , tigers, lions , elephants. （2） 能聽(tīng)懂、理解、會(huì)說(shuō)句型：what are they ? -----They are monkeys / tigers / lions / elepha

3、nts… 并能在日常生活中實(shí)際應(yīng)用。 2． 能力目標(biāo)： （1） 培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。 （2） 培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。 （3） 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、做綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。 3． 情感目標(biāo)： （1） 通過(guò)交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神與合作能力。 （2） 鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究學(xué)習(xí)。 （3） 讓學(xué)生獲取成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。 三 教學(xué)重點(diǎn) 1 學(xué)習(xí)句型What are they? 及其回答。 2 能正確區(qū)分名詞單復(fù)數(shù)。 3 在情景中運(yùn)用big,small,fat來(lái)描述事物。 四 教學(xué)難點(diǎn) 在日常對(duì)話(huà)中能正確運(yùn)用句型

4、What are they?并做出正確回答. 五 教學(xué)過(guò)程： Step1:Warming up 1 Greetings. 2 Sing the ABC Song together. Step2: Presentation 1 Learning the new words 導(dǎo)入：（出示幻燈片）熊貓來(lái)跟大家打招呼，歡迎小朋友去zoo參觀(guān)：Good morning, I’m Jingjing. Nice to meet you.讓生也跟熊貓打招呼，復(fù)習(xí)hello,I’m…,nice to meet you.句型。讓生跟著熊貓一起去公園走一走，看一看。 （出示幻燈片）將動(dòng)物圖片

5、展示給同學(xué)們，老師指著一張tiger的圖片問(wèn)：“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生回答: “It is a tiger. It is big. ”連續(xù)幾次，待學(xué)生掌握好后，老師再繼續(xù)用同樣的方式教學(xué)生“What are they ? They’re…”讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握這兩個(gè)句式，并能正確區(qū)分單復(fù)數(shù)，正確運(yùn)用。 2 Learning the text (1) 教師把本課重點(diǎn)句型和單詞板書(shū)到黑板上（如：a:What’s this ? It’s a tiger./an elephant./a panda. b:What are they ? They’re lions./monkeys.

6、/ c: They’re big./small./fat.） (2) 教師播放第一遍錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，勾出黑板上的重點(diǎn)句型，并快速舉手，教師抽生回答他所聽(tīng)到的內(nèi)容，以此培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力。 3）播放第二遍錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。 （4）請(qǐng)學(xué)生兩人一組互相讀課文，在讀的過(guò)程中，遇到困難要互相幫助，以此培養(yǎng)他們的合作精神。 Step3 Practice 1. 請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，扮演對(duì)話(huà)中的人物，分角色朗讀課文。 2. 請(qǐng)個(gè)別小組上臺(tái)表演，教師給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。 3．出示幻燈片，讓學(xué)生根據(jù)圖片中的動(dòng)物練習(xí)本課中學(xué)到的句式。 Step4 Developm

7、ent 老師拿起一本英語(yǔ)書(shū)問(wèn)“What’s this ?”讓學(xué)生回答。老師再拿起許多英語(yǔ)書(shū)問(wèn)“What are they?”讓學(xué)生回答。老師讓學(xué)生用日常生活中的物品提問(wèn)，如：desk, chair,pen ,pencil,bag,window等，以同桌為單位進(jìn)行練習(xí)，然后在全班展示，將課堂所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用于生活實(shí)際中。 Step5 Summary 師問(wèn)：“What have we learned in this lesson ?” 請(qǐng)學(xué)生自己回顧總結(jié)這一節(jié)課學(xué)了什么，以此培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。（必要情況下老師給予點(diǎn)撥和引導(dǎo)） Step6 Homework 1． 抄寫(xiě)本課中的單詞。 2． 運(yùn)用本課重點(diǎn)句型向家人詢(xún)問(wèn)我們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ奈锲贰? 六．板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 1 They’re monkeys. What’s this? It’s a tiger. It’s big. What are they? They are lions.They are big. 七．課后反思