《圓的世界 永吉縣口前鎮(zhèn)中心校“生本”高效課堂教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《圓的世界 永吉縣口前鎮(zhèn)中心?!吧尽备咝дn堂教案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、永吉縣口前鎮(zhèn)中心校“生本”高效課堂教案課題圓的世界課 時(shí)2課型造型總 課 時(shí)5本節(jié)知尋找、觀察生活中的圓形物并認(rèn)識(shí)圓形,能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。識(shí)點(diǎn)認(rèn)知目標(biāo),尋找、觀察生活中的圓形物并認(rèn)識(shí)圓形。學(xué) 習(xí)技能目標(biāo):能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。目 標(biāo)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,觀察生活,創(chuàng)造生活的美好愿望。重點(diǎn)重點(diǎn):通過(guò)讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物,培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)力。難點(diǎn)難點(diǎn):在圓形的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象,表現(xiàn)出有趣的細(xì)節(jié)。教具課件、吹泡泡用的工具學(xué)具求知過(guò)程課堂環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二 次 備 課一、 激趣導(dǎo)入。請(qǐng)一名同學(xué)玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來(lái),同學(xué)們特別高興。 師提問(wèn):吹泡泡大家都很喜歡
2、玩,我們用什么形狀可以概括這些泡泡?老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。 大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡,真是圓的世界。揭示課題:圓的世界二:方法探究。1:看到這么多圓形, 你還能聯(lián)想到生活中的什么? 花朵、太陽(yáng)、 根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜、氣球、盤子。2:欣賞圖片。思考書中的問(wèn)題。師總結(jié):不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來(lái)的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來(lái)概括。3:同學(xué)再互相說(shuō)一說(shuō),除了我們剛剛說(shuō)的這些,還有哪些物體可以用圓形概括。4:師示范:球類的物體 ,(把同類的物體概括到一個(gè)畫面中,畫飽滿,演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少
3、、在變化中體現(xiàn)美感。不要過(guò)于潦草,簡(jiǎn)單,圓形物體寧大勿小,寧少勿多。 )5:欣賞涂色方法,欣賞書中的學(xué)生的作品,提問(wèn):都畫了什么,用了什么繪畫材料,你看到這些畫,對(duì)你自己畫畫有什么啟發(fā)? 提示學(xué)生作品:第二張,畫出了各種形狀的圓形小動(dòng)物,展示了同學(xué)的想象力,畫的時(shí)候,我們可以自由的對(duì)圓進(jìn)行想象與組合。注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序。三、創(chuàng)造實(shí)踐1、教師說(shuō)創(chuàng)作要求:( 1)進(jìn)行繪畫時(shí),要注意構(gòu)圖,不能太小,也不能太滿。( 2)色彩搭配要協(xié)調(diào)。( 3)要大膽想象,細(xì)心制作,繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅,做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。( 4)注意收好自己的物品,保持環(huán)境衛(wèi)生。2、學(xué)生自主做
4、,教師巡視指導(dǎo)。四、作品展評(píng)1、教師巡視,將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。2、提問(wèn):對(duì)于他們的作品,你有什么要說(shuō)的?教師點(diǎn)評(píng)。3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭,教師點(diǎn)評(píng)。五、拓展延伸作業(yè)1:看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。2:構(gòu)圖飽滿,(畫面,一定要有大大的圓,東西不要畫多,幾件就行了,用幾個(gè)圓把畫面大部分畫滿,其它小的空白,用各種裝飾把它填滿。)涂色均勻。課后小結(jié):要組織有意組織,必要時(shí)讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求,使學(xué)生對(duì)所要完成的作業(yè)清楚明白。 說(shuō)你見(jiàn)過(guò)那些與圓有關(guān)的美麗的東西?圓的世界板 書設(shè) 計(jì)反思:1.教師自身的成敗得失2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果3.今后課堂的改進(jìn)措施(手寫)
5、永吉縣口前鎮(zhèn)中心校“生本”高效課堂教案課題圓的世界課 時(shí)2課型造型總 課 時(shí)6本節(jié) .在感知活動(dòng)中,觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯性的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和知 思考問(wèn)題是隱性的隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象, 創(chuàng)作出有故事識(shí) 情節(jié)的畫面。點(diǎn)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.在感知活動(dòng)中,觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯性的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題是隱性的。2.會(huì)有序而友好地合作游戲,隱性的道德行為。3.會(huì)觀察和提出問(wèn)題,包含著內(nèi)在的隱性活動(dòng)。4.隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象, 創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,觀察生活,創(chuàng)造生活的
6、美好愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。引導(dǎo)學(xué)生邊線自己所見(jiàn)、所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,展開創(chuàng)作。求知過(guò)程課堂環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二 次 備 課一、導(dǎo)入新課課件:畫面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。師:它們是從滾動(dòng)樂(lè)園來(lái)的小使者,接你們到滾動(dòng)樂(lè)園去做客的,你們想去么?板書課題:二、新授(一)聯(lián)想觀察師:滾動(dòng)樂(lè)園里都有什么呢?課件展示:滾動(dòng)樂(lè)園里圓形的物體。師:什么物體可以滾動(dòng)呢?(二)對(duì)比感受板 書設(shè) 計(jì)反思:1.教師自身的成敗得失2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果3.今后課堂的改進(jìn)措施(手寫)師:方形或其他形狀的物體可以滾動(dòng)么?實(shí)驗(yàn):方形物和圓形物的滾動(dòng)。小結(jié):只有圓溜溜的物體才好滾動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛,把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸:那些物體能滾動(dòng)?那些物體不能滾動(dòng)?(三)感知體驗(yàn)組織游戲(四)觀察聯(lián)想在剛才的滾動(dòng)游戲中,那些物體滾動(dòng)的最快?為什么?(五)欣賞作品課件展示:優(yōu)秀學(xué)生作品。四學(xué)生實(shí)踐、提出作業(yè)要求:畫一個(gè)或一組滾動(dòng)著的圓形物,并涂上漂亮的顏色。每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè),教師從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面前。小組合作完成一幅作品來(lái)表現(xiàn)滾動(dòng)樂(lè)園的故事。教師巡視輔導(dǎo),參與解決繪畫中存在問(wèn)題。六、講述評(píng)價(jià)圓的世界