《圓的世界 永吉縣口前鎮(zhèn)中心校“生本”高效課堂教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《圓的世界 永吉縣口前鎮(zhèn)中心?！吧尽备咝дn堂教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、永吉縣口前鎮(zhèn)中心校“生本”高效課堂教案課題圓的世界課 時(shí)2課型造型總 課 時(shí)5本節(jié)知尋找、觀察生活中的圓形物并認(rèn)識(shí)圓形，能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。識(shí)點(diǎn)認(rèn)知目標(biāo)，尋找、觀察生活中的圓形物并認(rèn)識(shí)圓形。學(xué) 習(xí)技能目標(biāo)：能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。目 標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，觀察生活，創(chuàng)造生活的美好愿望。重點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物，培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)力。難點(diǎn)難點(diǎn)：在圓形的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象，表現(xiàn)出有趣的細(xì)節(jié)。教具課件、吹泡泡用的工具學(xué)具求知過(guò)程課堂環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二 次 備 課一、 激趣導(dǎo)入。請(qǐng)一名同學(xué)玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來(lái)，同學(xué)們特別高興。 師提問(wèn)：吹泡泡大家都很喜歡
2、玩，我們用什么形狀可以概括這些泡泡？老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。 大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的世界。揭示課題：圓的世界二：方法探究。1：看到這么多圓形， 你還能聯(lián)想到生活中的什么？ 花朵、太陽(yáng)、 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜、氣球、盤子。2：欣賞圖片。思考書中的問(wèn)題。師總結(jié)：不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來(lái)的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來(lái)概括。3：同學(xué)再互相說(shuō)一說(shuō)，除了我們剛剛說(shuō)的這些，還有哪些物體可以用圓形概括。4：師示范：球類的物體 ,(把同類的物體概括到一個(gè)畫面中，畫飽滿，演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少
3、、在變化中體現(xiàn)美感。不要過(guò)于潦草，簡(jiǎn)單，圓形物體寧大勿小，寧少勿多。 ）5：欣賞涂色方法，欣賞書中的學(xué)生的作品，提問(wèn)：都畫了什么，用了什么繪畫材料，你看到這些畫，對(duì)你自己畫畫有什么啟發(fā)？ 提示學(xué)生作品：第二張，畫出了各種形狀的圓形小動(dòng)物，展示了同學(xué)的想象力，畫的時(shí)候，我們可以自由的對(duì)圓進(jìn)行想象與組合。注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序。三、創(chuàng)造實(shí)踐1、教師說(shuō)創(chuàng)作要求：（ 1）進(jìn)行繪畫時(shí)，要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太滿。（ 2）色彩搭配要協(xié)調(diào)。（ 3）要大膽想象，細(xì)心制作，繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅，做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。（ 4）注意收好自己的物品，保持環(huán)境衛(wèi)生。2、學(xué)生自主做
4、，教師巡視指導(dǎo)。四、作品展評(píng)1、教師巡視，將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。2、提問(wèn)：對(duì)于他們的作品，你有什么要說(shuō)的？教師點(diǎn)評(píng)。3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭，教師點(diǎn)評(píng)。五、拓展延伸作業(yè)1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。2：構(gòu)圖飽滿，（畫面，一定要有大大的圓，東西不要畫多，幾件就行了，用幾個(gè)圓把畫面大部分畫滿，其它小的空白，用各種裝飾把它填滿。）涂色均勻。課后小結(jié)：要組織有意組織，必要時(shí)讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求，使學(xué)生對(duì)所要完成的作業(yè)清楚明白。 說(shuō)你見(jiàn)過(guò)那些與圓有關(guān)的美麗的東西？圓的世界板 書設(shè) 計(jì)反思：1.教師自身的成敗得失2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果3.今后課堂的改進(jìn)措施（手寫）
5、永吉縣口前鎮(zhèn)中心校“生本”高效課堂教案課題圓的世界課 時(shí)2課型造型總 課 時(shí)6本節(jié) .在感知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯性的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和知 思考問(wèn)題是隱性的隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象， 創(chuàng)作出有故事識(shí) 情節(jié)的畫面。點(diǎn)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.在感知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯性的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題是隱性的。2.會(huì)有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。3.會(huì)觀察和提出問(wèn)題，包含著內(nèi)在的隱性活動(dòng)。4.隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象， 創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，觀察生活，創(chuàng)造生活的
6、美好愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)具通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。引導(dǎo)學(xué)生邊線自己所見(jiàn)、所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。求知過(guò)程課堂環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二 次 備 課一、導(dǎo)入新課課件：畫面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。師：它們是從滾動(dòng)樂(lè)園來(lái)的小使者，接你們到滾動(dòng)樂(lè)園去做客的，你們想去么？板書課題：二、新授（一）聯(lián)想觀察師：滾動(dòng)樂(lè)園里都有什么呢？課件展示：滾動(dòng)樂(lè)園里圓形的物體。師：什么物體可以滾動(dòng)呢？（二）對(duì)比感受板 書設(shè) 計(jì)反思：1.教師自身的成敗得失2.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果3.今后課堂的改進(jìn)措施（手寫）師：方形或其他形狀的物體可以滾動(dòng)么？實(shí)驗(yàn)：方形物和圓形物的滾動(dòng)。小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些物體能滾動(dòng)？那些物體不能滾動(dòng)？（三）感知體驗(yàn)組織游戲（四）觀察聯(lián)想在剛才的滾動(dòng)游戲中，那些物體滾動(dòng)的最快？為什么？（五）欣賞作品課件展示：優(yōu)秀學(xué)生作品。四學(xué)生實(shí)踐、提出作業(yè)要求：畫一個(gè)或一組滾動(dòng)著的圓形物，并涂上漂亮的顏色。每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面前。小組合作完成一幅作品來(lái)表現(xiàn)滾動(dòng)樂(lè)園的故事。教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問(wèn)題。六、講述評(píng)價(jià)圓的世界
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