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1、
六年級下冊第一單元“愛星滿天”
歌曲 《愛的奉獻》
中
衛(wèi)
市
第
五
小
學
教師:劉 靜
【選用教材】選自人教版義務課程標準實驗教科書
六年級下冊第一單元“愛星滿天”
【教學內(nèi)容】 歌曲 <愛的奉獻 >
【教學目標】
1、知識目標:讓學生深刻理解歌曲的內(nèi)涵, 激發(fā)學生產(chǎn)生共
2、鳴。
讓學生理解“愛”的含義。
2、能力目標:使學生能有感情演唱歌曲,通過學唱歌曲,讓學
生在情景、情感教學中體會愛的真諦,培養(yǎng)學生的愛心。
3、情感目標:讓學生體會愛的奉獻是良好的美德,以樂觀、熱情、積極的態(tài)度對待生活,關(guān)心、愛護身邊的人,提高學生的道德情操。
【教材分析】
《愛的奉獻》這首歌是在 1987 年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首次演唱的, 歌曲分為兩個情緒不同的樂段。第一樂段 16 小節(jié),音樂是敘述性的,優(yōu)美而深情。第二樂段 10 小節(jié),音樂是呼喚性的,是激動的傾訴,這也是歌曲的主題所在。 第一樂段旋律在較低的音區(qū)迂回, 演唱時注意聲
3、音不要太壓、太低沉,要用深情的語氣來唱,音量也可以弱些;
第二樂段旋律大多在學生的高音區(qū), 要防止學生演唱聲音太直、 太喊,應保持明亮而柔和的音色。在教學中,教師要注重多示范指導?!窘虒W重難點】
1、休止符處的正確演唱作為教學重點。
2、高音區(qū)的聲音自然發(fā)聲、兩段情緒的自然轉(zhuǎn)換作為教學難點。
3、啟發(fā)學生對“愛”的奉獻的理解。
【教學方法】 采用聽唱法、結(jié)合情景激勵展開教學。
【教學準備】 多媒體課件、鋼琴、錄音機等
【教學過程】
教學
時
教學組織活動
學生活動
設計意圖
過程
間
4、
5’
課前播放翁倩玉《愛的
— — 渲 染
奉獻》歌曲。
一 種 濃 濃
(一)師生音樂問好
的 情 感 氛
圍。
— — 拉 近
一、
師生感情,
(二)播放大屏幕
1、學生觀看圖片
調(diào) 動 學 習
組
師:聽著優(yōu)美地旋律
動機。
織
我們走進了音樂課
2、學生觀看并回答觀后
教
堂。在大屏幕上你們
感
學
看到了什么?
生: 看到了同學們的照
片,她們那一張張燦爛的
師:看著這些照片
5、,
笑臉,我相信他們的生活
老師和你們的感受
一定充滿了陽光、充滿了
— — 結(jié) 合
是一樣的,老師也感
愛.
現(xiàn)實生活,
覺到在你們的生活
生: 我看見他們在父母
激趣導入,
中,充滿了陽光、充
的陪伴下那么的快樂、幸
與 學 生 互
滿了愛。
福。
動,促內(nèi)心
生: 、、、、、、、、、
情 感 的 激
今天我們就一起
發(fā)。
來學習一首與愛有
關(guān)的歌曲,它的名字
叫《愛的奉獻》。請
同學們一起來欣賞。
(一)出示課題,播
3’ 放情景,初
6、聽錄音范
1、生隨音樂打拍、聽賞
——歌曲
唱。
作為主題
二、
音樂,起到
2、復聽錄音范唱歌曲:
引情入境
學生自由回答:
的作用。
(第一樂段:優(yōu)美深情;
——多媒
歌
第二樂段:激動傾訴)
體教育教
曲
學手段起
教
到畫龍點
學
睛的作用。
— — 激 發(fā)
學 生 的 創(chuàng)
造性思維
(二)學唱歌曲旋律
10
1、分樂段模唱歌曲
①
學生跟老師用“啦”
旋律
模唱第一樂段
師:聽完這首充滿愛
★ 教師指出曲中
7、出現(xiàn)的
——培養(yǎng)
的歌曲,接下來我們
“0”,引導學生復習音樂
學生自主
二、
就和老師一起來學
知識。
學習的學
習這首歌曲的旋律。
★
找出曲中有幾處休止
習習慣,熟
同學們請看,在
符
悉歌曲旋
第一行的旋律中出
★
指出“301”引導
律,為學唱
歌
現(xiàn)了兩個這樣的符
學習十六分音符及休止符
歌曲做好
曲
號,他們的名字是什
及作用。
鋪墊。
教
么 ? 誰 來 告 訴 老
★
跟老師分句模唱
學
師?——“八分休止
★
隨琴聲完整模唱
符”和老師找一找。
這個又叫
8、什么呢?
“十六分休止符”。
②
學生 跟老 師隨 琴用
現(xiàn)在 和 老 師 共
“啦”分句模唱第二樂段
同來共同學唱歌曲
★
找出旋律中“啊”,講
的旋律,老師唱旋
解其時值,學生練習。
律,同學們用“啦”
★
提醒學生注意切分節(jié)
——調(diào)動
音模唱旋律。
奏的演唱。
學生自主
好,準備!
★
跟老師分句模唱
學習和學
★ 隨琴聲完整模唱
會解決問
2、辨析第二樂段的
題的積極
特點
教師彈奏樂句,學生辨
性。
在這一段旋律中
析
9、并練習。
有什么特點?“只要
★ 前句相同,但是結(jié)尾
人人、、、”是相同的。 低音“5”和高音“1”
唱一唱。
不同。
二、
“ 世界將變成美好
★ 跟老師聽辨、模唱兩
——通過
的人間”教師分別教
遍。
聽辯旋律
唱。
的相同與
跟著 老 師 的 琴
不同,提高
歌
聲把這一樂段再來
學生音準
曲
演唱一遍。
和讀譜能
教
3、隨琴模唱尾聲
力。
學
好,同學們請看
“啊、、、、啊、、、、啊、、、、
還有一個結(jié)束句。請
啊、、、、”學生采用聽唱法
——唱好
10、
同學跟老師的琴聲
自主學唱。教師氣息指導。
結(jié)束句,為
一起來模唱一遍。
歌曲的演
4、隨 錄 音 伴 奏 用
唱打好感
“啦”完整模唱全曲
情基礎(chǔ)。
師:這首歌曲的旋律
學生邊唱邊自打節(jié)奏
我們已經(jīng)基本掌握
了,現(xiàn)在隨著老師的
伴奏一起來哼唱旋
律。
二、
(三)自主填詞
1、熟悉歌詞,理解
① 指名有感情地朗讀歌
12
含義。
詞,其他學生隨錄音伴奏
’
歌
師:同學們的演唱非
用“啦”模唱旋
11、律
曲
常地好,那現(xiàn)在我想
教
請一位同學有感情
② 進一步指出旋律模唱
學
地朗讀一遍歌詞,誰
的不足。
愿意來?其他同學
(老師發(fā)現(xiàn)有些地方哼唱
跟著朗讀聲用“啦”
的還不夠準確,請同學們
哼唱旋律。
再跟老師學唱“這是人間
的春風、、、、”)
2、學唱歌詞
師:請同學們隨著老
① 隨琴分樂段自主聽唱
師的琴聲,把這兩行
填詞。
(第一樂段)的旋律
填上歌詞。提示休止
符的正確運用。
② 學唱尾聲。
——進一步熟悉旋律,為自主填詞作準備。
12、
——為學
生提供一
個展示自我的平臺。
——進一步熟悉歌曲旋律,解決難點。
——培養(yǎng)
學生自主
下面 再隨 老師的
③ 隨琴完整練習歌曲
學唱歌曲
琴聲把接下來的旋
的能力和
律填上歌詞。提示裝
良好都學
飾音的作用。
習習慣。
下面再把結(jié)束句
學生思考并回答:深情地、
填上歌詞。
激動地、激昂地。
二、
3、情
13、緒處理
師:歌曲演唱完了,
——通過
這首歌曲從情緒上
生:第一樂段是充滿深情
歌曲情緒
可以分為兩個段落,
的,第二樂段是激動地。
的處理和
歌
你 認 為 怎 樣 劃 分
樂段的分
曲
的?各段落的情緒
析理解,使
教
是 怎 樣 的 ? 為 什
學生能有
學
么?
感情地演
師:接下來請同學們
唱歌曲,表
帶著這樣的情緒,隨
達愛。
著我們的音樂唱響
這首充滿愛的歌曲。
4、隨琴深情地完整
隨錄音伴奏,教師指揮
演唱歌曲。
學生完整演唱歌
14、曲
——進一
教師進一步指導演唱,
步指導和
如“人人都、、”“世界將變
鞏固歌曲
成美好的、、、、、”
的演唱。
(一)觀看大屏幕,
三、
10 伴樂詩朗誦。
這是一雙明亮的大眼睛,
— — 從 學
’ 師:這首充滿愛的歌
它來自大別山深處;
生 的 真 情
曲讓我們感動,從歌
這雙眼睛,充滿著憂郁;
實感出發(fā),
聲中我感到你們的
它看著你也看著我、、、、
鼓 勵 大 家
生活中到處都充滿
、、、、、、、、、、
從 身 邊 做
拓
了愛,都是快樂的、
起,
15、關(guān)愛每
展
幸福的。可是你們知
1、學生觀看并思考
一 個 需 要
教
道嗎?還有很多和
關(guān)愛的人。
學
我們同齡的孩子,他
2、說說觀后感
從 而 達 到
們 過 著 怎 樣 的 生
你想對他們說些什么?
真 正 的
活?老師帶你們?nèi)? 你們應該為他們做什么
“愛”的教
看一看?
育。
(二)師 生 歌 曲 輪
唱。
師:同學們,我們一
師生齊唱、輪唱
起來為他們祈禱,為
— — 多 種
他們祝福,祝福他們
形式演唱,
和我們一樣幸福、快
鞏 固 歌 曲
16、
樂。讓我們把這首愛
的演唱,達
的奉獻和我們的祝
到 培 養(yǎng) 學
福送給他們,老師相
生 的 愛 心
信他們在遙遠的地
的目的。
方一定能感覺到我
們的祝福。
3、結(jié)束語: 讓我
們用一顆感恩的心
— — 面 向
來感謝那些有愛心、
全體、師生
奉獻出愛心的人。同
互動,感悟
學們,來,起立。讓
愛的真諦,
我們一起唱一首《感
師生起立,隨樂共同表演
促 情 感 的
恩的心》。
手語《感恩的心》
升華。
4、師 小 結(jié) 歌 曲
17、 中
心:
愛,人類永恒
的主題,“只要人人 全體起立,下課。
都獻出一點愛”相信
我們的世界將會變
成美好的人間。
板 書 設 計
第一單元 愛 星 滿 天
歌 曲 《愛的奉獻》
歌曲情緒: 第一樂段:優(yōu)美深情
第二樂段:激動傾訴
音樂知識: “0”八分休止符
“301”十六分休止符
辨析第二樂段相同與不同: “5”與 “1”的不同?
56
1 2 3 3 7 | 6 6 7 6 5 6 6 1 | 2 2 7
6 6 7 6 3 | 5 —
—
只要
人人 都 獻出
一點 愛,世界
將變成
美好的 人
間。
12
1 2 3 3 7 | 6 6 7 6 5 6 6 1 | 2 2 7 6 6 7 6 3 | 1 — —
只要 人人 都 獻出 一點 愛,世界 將變成 美好的 人 間。