《解決實際問題》教案設計

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1、興賓區(qū)實驗小學導學案 一 年級 學科: 數(shù)學 課題 第四單元 解決實際問題 課型 準備課+展示課 使用時間:2014 年 3 月 日 星期 主備人:李湘 學科組員:李美娥 蘭克蓮 林艷鳳 樊顯花 譚秀玲 李湘 黃小丹 覃素芬 學科組長:黃慶杰 三備人:【教學內(nèi)容】人教版二年級下冊課本第42頁例3?!窘虒W目標】1. 使學生會用自己的語言表達問題的已知條件和要求的問題,并會用除法來解決“求一個數(shù)里有幾個幾”和“把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是多少的問題。 2. 讓學生學會從數(shù)學的角度提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)綜合應用所學知識解決實際問題。 3.使學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。【教學重難點】重

2、點:會用除法來解決“求一個數(shù)里有幾個幾”和“把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是多少的問題。 難點:通過已知條件,找出問題與已知條件的關系解決問題。教學內(nèi)容提要(描述主要教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點)時間教學操作流程學生學習事項學生要做什么(問題、任務、活動、作業(yè))學生用哪種學習組織形式來做(個人、雙人、小組、全班)。學生用何種方式表達呈現(xiàn)學習過程與結(jié)果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書);怎樣檢測學生學習效果并反饋。預設點撥問題教師教學儲備(相關課外知識、課內(nèi)知識、探討的重點問題)一、導入新課2分 全班傾聽師:同學們,最近我們學校開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的活動,同

3、學在活動中表現(xiàn)得特別好,學校為了獎勵同學們,打算買一些獎品,可是卻遇到了難題,你能幫助老師來解決嗎? 一、課外知識:解決問題是數(shù)學的核心,解決問題能力的培養(yǎng)是數(shù)學教育的重要目標,學習數(shù)學離不開解題,美國著名數(shù)學家哈爾莫斯(Halmos)的名言“問題是數(shù)學的心臟”表達了問題在數(shù)學學科中的重要價值。解決問題能力是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標志,解決問題意識的培養(yǎng)使學生更能體會數(shù)學的價值,解決問題的過程會促進各領域內(nèi)容的理解與掌握。在學習各領域內(nèi)容的過程中應當把解決問題作為重要的任務,同時,解決問題能力的提高,也會促進學生各領域內(nèi)容的理解和掌握。數(shù)與代數(shù)領域中對運算意義的理解,空間與圖形領域中圖形的周長與面

4、積的計算等內(nèi)容都是在解決問題中學習的,具體內(nèi)容的理解和掌握離不開解決問題,解決問題能力的培養(yǎng)更會促進這些內(nèi)容的理解與掌握。二、課內(nèi)知識:1、本課內(nèi)容是初步構(gòu)建“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的分析思路解決實際問題。2、通過問題的解決,一方面使學生學會用所學的概念進行分析,推理,培養(yǎng)初步的抽象推理能力,另一方面,體會身邊許多事物之間的數(shù)量關系,感受數(shù)學的應用價值。三:共同探討的問題:在解決問題中,使學生懂得應如何數(shù)學的思考問題,如何用數(shù)學的方法來處理有關信息,如何合理的計算出結(jié)果?二、明確目標1分齊讀學習目標。出示學習目標:會用除法來解決“求一個數(shù)里有幾個幾”和“把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是

5、多少的問題。表現(xiàn)三、小組學習與展示18分 1.認真觀察課本主題圖。看一看,說一說 小組合作、探討解決方法小組代表匯報小組合作、探討解決方法 小組代表匯報個別匯報1、 發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決方法。出示例3主題圖:師:認真觀察,老師遇到了什么困難?預設:56元可以買幾個地球儀?追問:怎樣解決這個問題呢?這個問題給我們提供了哪些信息?預設:知道了一個地球儀8元,共有58元,問可以買幾個這樣的地球儀?點撥:怎樣解決這個問題呢?預設:一個地球儀8元,56元能買幾個就是求56里面用幾個8,用除法解決。列式:568=7(個)點撥:用什么辦法來檢驗你的列式是不是正確呢?預設1:用乘法:一個地球儀8元,7個就是78

6、=56元,對了。預設2:用加法。2、 自主探究,尋找解決方法。出示主題圖:師:這次我們又遇到了什么問題?預設:24元買了6輛玩具小汽車,一輛玩具小汽車多少錢?點撥:怎樣解決問題呢?預設:我們知道了一共有24元,買了6個玩具汽車,問一輛玩具汽車多少錢,就是把24平均分成了6份,求每份是多少?應用除法列式計算。列式:246=4(元)點撥:用什么辦法來檢驗你的列式是不是正確呢?預設:用乘法,一個4元,買6個就是24元,對了。四、小結(jié)2分 獨立思考、個人匯報。 本節(jié)課你學會了什么?還有什么不明白嗎?點撥:本節(jié)課重點學習了用“一個數(shù)里有幾個幾”解決實際問題和用“把一個數(shù)平均分成幾份,一份是多少”來解決實際問題。五、當堂檢測8分 獨立思考、個別匯報 1. 練習九第3題。點撥:找出已知條件和問題,用什么方法解決?2. 練習九第4題 點撥:通過發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決辦法。六、拓展提升4分獨立思考、小組交流、匯報李老師想給同學們選課外書,一本少兒百科8元,一本幽默笑話6元,李老師帶了70元,我怎么買能正好把全部的錢花完?反思 3

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