《《大鹿》《我愿住在童話里》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《大鹿》《我愿住在童話里》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《大鹿》《永遠(yuǎn)住在童話里》 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容： 1．學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》 2．創(chuàng)編歌表演 3．歌詞創(chuàng)編 教學(xué)目標(biāo)： 1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。 2．通過(guò)演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。 3．通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)咱們手把手挽牢”中的“進(jìn)來(lái)”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點(diǎn)所在。 教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、學(xué)生自制的頭飾。
教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1．課前律動(dòng)表演《小動(dòng)物模仿操》，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受小動(dòng)物們
2、在一起的歡樂(lè)心情。 2．師生問(wèn)好
二、新課導(dǎo)入 1．師：“今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，希望大家能喜歡?！保ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖，師邊放錄音邊講自 編的童話故事。） 2．引出歌名《大鹿》 師：為了讓所有的小朋友都來(lái)向勇敢的大鹿學(xué)習(xí)，法國(guó)的一位叔叔把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌，歌名 叫《大鹿》。
三、新歌學(xué)習(xí) 1．播放錄音范唱帶。 2．歌詞學(xué)習(xí)。 （1）師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌詞內(nèi)容。
師：小朋友，當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透過(guò)窗子往外瞧）。大鹿看 見(jiàn)了什么？（林中跑來(lái)一只小兔咚咚把門(mén)敲）。小兔邊敲門(mén)邊說(shuō)了什么？（鹿呀鹿呀快開(kāi)門(mén)，林中獵人追來(lái)了）。 勇敢
3、的大鹿怎么說(shuō)的？（兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)，咱們手把手挽牢）。 （2）全體學(xué)生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的意境。 3．學(xué)唱歌曲 （1）師彈琴，學(xué)生小聲跟唱。 （2）難點(diǎn)處理： 師：“小白兔被誰(shuí)救了？”（大鹿）?！拔覀儼汛舐咕刃⊥玫囊痪湓賮?lái)唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容 易掌握）
欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。表演童話故事。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：主旋律的音準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué) 1、在音樂(lè)聲中，拍手進(jìn)教室。 2、師生問(wèn)好。 1 2 3 4 │5 —│ 5 1 7 好 老 師 您
4、 6│ 5 —│ 1 5 好， 您 好 0│ 6 3 0│ 5 4 3 2│ 1 — ‖
二、基本練習(xí) 1、發(fā)生練習(xí)： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 露， 3 2 │ 1 — ‖ lu。
鮮 花 愛(ài) 雨 2、模奏練習(xí)： 2/4 2/4 2/4
lu lu lu lu
│ │ │ . │
│ — ‖ │ — ‖ │ ‖
│ │
（教師用手拍出每條節(jié)奏，學(xué)生模奏出來(lái)。并及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主）
三、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都誰(shuí)聽(tīng)過(guò)童話故事？你能講童話故事中的主人公介紹給其他的小朋友嗎？
同學(xué)們知道的故事人物真多，接下來(lái)
5、，老師將要把你們帶入到美麗的童話世界，你們?nèi)ツ睦飳ふ腋嗟耐?故事和童話人物。 四、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》 1、教師播放多媒體，聆聽(tīng)歌曲范唱看動(dòng)畫(huà)人物。 提問(wèn)：歌曲中都唱了哪些童話人物？ （白雪公主、小矮人、海的女兒、稻草人） 2、聆聽(tīng)歌曲第二遍，感受音樂(lè)的速度與情緒。 3、讓學(xué)生了解這是首合唱曲。 4、你能模仿歌中唱到的動(dòng)畫(huà)人物嗎？ 聽(tīng)歌曲，任意表演你喜歡的動(dòng)畫(huà)人物。感受歌曲歡快、詼諧的情趣。
五、童話故事表演 1、喜歡相同童話故事的小朋友到一組，選擇喜歡的童話，在音樂(lè)背景下排練，自己選擇表演形式。 2、教師參與到各組中去，與他們一起討論、編排。 3、各小組展示。
六、課堂小結(jié)。
《大鹿》《我愿住在童話里》教學(xué)設(shè)計(jì)
