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1、《 圓環(huán)的面積》導(dǎo)學(xué)案
萬泉小學(xué) 李明星
教學(xué)內(nèi)容：
教材第69—71頁例2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認識圓環(huán)的面積，掌握圓環(huán)的特征，掌握計算圓環(huán)的面積的
方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力和想象能力，建立初步的空間觀
念。
3、會計算組合圖形的面積，根據(jù)圖形的特征和條件，有效地選擇計算方
法。
教學(xué)重難點
1、掌握圓環(huán)面積的計算方法。
2、掌握求簡單組合圖形面積的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、剪刀、紙等。
教法與學(xué)法
教法：創(chuàng)設(shè)情境、質(zhì)疑引導(dǎo)。
學(xué)法：小組合作探究、動手操作法。
教學(xué)過程
（一
2、）復(fù)習(xí)鋪墊：
同學(xué)們，上節(jié)課我們探究了圓的面積計算，你們還記得如何來計算
圓的面積嗎？
(二)探索新知
1、初步感知圓環(huán)
（1）課件出示圓環(huán)圖，問同學(xué)們，知道這是什么嗎？
（2）說說生活中的圓，進一步感知圓環(huán)的形狀。
2、實踐操作，進一步感知圓環(huán)。 (小組合作)
（1）學(xué)生操作，動手制作圓環(huán)。
（2）展示圓環(huán)，并說說制作圓環(huán)的過程。
讓學(xué)生介紹制作圓環(huán)的過程，體驗大圓中剪掉一個小圓的過程，感受圓
環(huán)的大小就是大圓面積減小圓面積。
（3）探究圓環(huán)面積的計算方法。
A、學(xué)生小組討論，如何計算圓環(huán)的面積？
B、學(xué)生匯報討論結(jié)果。
C、
3、整理板書。
圓環(huán)的面積＝外圓面積—內(nèi)圓面積
用字母表示：S ＝ЛR2或S＝Л（R2—r2）
2、應(yīng)用新知。解決問題
課件出示 例2
光盤的粉色部分是個圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2CM，外圓半徑是6CM，它的面積
是多少？
（1）、引導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意，已知條件和問題。
（2） 、學(xué)生試著解答。
（3）、學(xué)生匯報。
三、暢談收獲：
同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？
四、檢測反饋：
1.一個環(huán)形島的直徑是50m,中間是一個花壇直徑為10m的圓形花壇，其他地方是草坪。草坪的占地面積是多少？
2.校園圓形花池的半徑是6米，在花池的周圍修一條1米寬的水泥路，求水泥路的面積是多少平方米？
3.環(huán)形的外圓周長是18.84厘米，內(nèi)圓直徑是4厘米，求環(huán)形的面積？
4. 計算下面各題中陰影部分的面積。（圖課件呈現(xiàn)）
拓展延伸：
圓在生活中有哪些應(yīng)用？ 為什么草原上的蒙古包是圓形的？為什么覺得多數(shù)植物的根和莖的橫截面是圓形的 ？
《圓環(huán)的面積》導(dǎo)學(xué)案新
