《天氣與生活》教學(xué)案 七年級地理 星球版.

上傳人:努**** 文檔編號:27338556 上傳時間:2021-08-17 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?00KB
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1、免費教育文稿網(wǎng) 無需注冊,免費下載,關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考 星球版.七年級地理《天氣與生活》教學(xué)案 學(xué)部 中學(xué) 學(xué)科 地理 年級 七 班級 1—3 學(xué)部檢查 課型 新授課 備課時間 2009.11.7 上課時間 教師 課題 《天氣與生活》 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):1.舉例說明“天氣”和“氣候”的區(qū)別,能夠正確使用“天氣”和“氣候”兩個術(shù)語。 2.識別常用的天氣符號,能看懂簡單的天氣圖,逐步養(yǎng)成收聽收看天氣預(yù)報的良好習(xí)慣。 能力目標(biāo):掌握閱讀天氣預(yù)報圖的技能。 情感目標(biāo):用實例說明保護大氣環(huán)境的重要性,樹立環(huán)境保護意識。 教

2、學(xué)重點 舉例說出天氣與氣候的區(qū)別與聯(lián)系 教學(xué)難點 認(rèn)識常見天氣符號 教學(xué)手段及方法 多媒體演示、自學(xué)探究、啟發(fā)式談話法 課前測試—明確目標(biāo)—自學(xué)(指導(dǎo)自學(xué)、導(dǎo)學(xué)提綱、獨立自學(xué)、小組研究)—自學(xué)展示—精講點撥—堂清檢測—推薦作業(yè) 教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 課前測試 6′ 教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配 點擊顯示測試題: 1.地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果是 ,方向是 ,周期是 。 2.地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果是 ,方向是 ,

3、周期是 。 3. 地球上海陸面積比是 : 。 4.亞洲和歐洲的分界線是 山脈, 河和 山脈。 5.促使地表形態(tài)發(fā)生變化的力,一種來自地球 部, 如 、 、 等;另一種來自地球 部, 如 、 、 等。 6.全球90%以上的地震和火山分布在 地帶和 地帶。 7. 如圖A位于B的 面,B位于C的 面。 教 師 活 動 認(rèn)真審題,獨立完成。 看誰做的又快又好。時間3

4、′。 南、北半球(小組)各出一名代表 回答1、3、5、7和2、4、6、8題。 南、北半球(小組)各出一名代表 點評對方的答案。 學(xué) 生 活 動 8.讀圖1.3-17判定各字母代表的山地部位: A B C D E F 4′后前后桌互換批閱, 并得出分?jǐn)?shù)。 明確目標(biāo)1′ 點擊示標(biāo) 讀標(biāo),記標(biāo)。 自學(xué)探究10′ 自學(xué)展示11

5、′ 精講點撥5′ 堂清檢測 6′ 推薦作業(yè)1′ (點擊投影)導(dǎo)學(xué)提綱: l 快速閱讀p46第一目“天氣與氣候”之“濟南市上下班天氣預(yù)報”。1. 感悟天氣與我們生活的關(guān)系。2.領(lǐng)悟天

6、氣的基本含義,總結(jié)天氣的概念?找出“天氣”概念中的關(guān)鍵詞。3.明確預(yù)報是從那幾個方面描述天氣的 ?時間3′ 精講點撥:關(guān)鍵詞是 “短時間”、“多變” 經(jīng)常用陰晴、氣溫高低、風(fēng)力大小等來描述天氣。 (點擊投影)導(dǎo)學(xué)提綱: l 快速閱讀p46 “昆明的氣候特征”。 1.感悟“氣候”的內(nèi)涵,總結(jié)氣候的概念。找出“氣候”概念中的關(guān)鍵詞。 2.列表比較“天氣”與“氣候”的區(qū)別與聯(lián)系。時間3′ 精講點撥:關(guān)鍵詞是 “多年”、“ 相對穩(wěn)定” 區(qū)別 聯(lián)系 天氣 短時間的 多變的 都指大 氣狀況 氣候 多年的 相對穩(wěn)定 (點擊投影)導(dǎo)學(xué)提綱: l 快速閱讀p4

7、7 “思考”內(nèi)容。并回答1.2.兩題 時間3′ (點擊投影)導(dǎo)學(xué)提綱: l 快速閱讀p47:“天氣對我們的生活有哪些影響?的四幅圖片” 并討論、回答。時間2′ (點擊投影)導(dǎo)學(xué)提綱: l 快速閱讀第二目“看圖識天氣”之p47:文字及P48接受天氣預(yù)報的途徑圖。 l 現(xiàn)在請大家來看一段天氣預(yù)報視頻。 (點擊投影)播放天氣預(yù)報視頻資料。時間2′ (點擊投影)導(dǎo)學(xué)提綱: l 快速閱讀p48:衛(wèi)星云圖及文字。思考:在衛(wèi)星云圖上白(灰)色、藍色、綠色分別表示什么?時間2′ 精講點撥:白色或者灰色的地區(qū)表示的云區(qū),云的顏色越白,表示云層越厚。云的顏色越灰,表示云層越薄。

8、 (點擊投影)導(dǎo)學(xué)提綱: l 快速閱讀p48:圖4.1常用的天氣符號、圖4. 2風(fēng)向及風(fēng)級。并把16個天氣符號在課本上用筆描一遍。時間4′ (點擊投影)分4組出示常用的天氣符號分別讓男生和女生組回答,看誰回答的又快又好。 精講點撥:天氣預(yù)報中一般用帶尾羽的矢量來表示風(fēng)向和風(fēng)級,風(fēng)向桿所指得方向為風(fēng)的方向,即指風(fēng)吹來的方向。尾羽的數(shù)和形狀表示風(fēng)力。一根尾羽代表2級風(fēng),尾羽呈三角旗狀,則表示風(fēng)力8級或8級以上。 (點擊投影)出示十二級風(fēng)大小的順口溜: 0級煙柱直沖天,1級青煙隨風(fēng)偏 2級風(fēng)來吹臉面,3級葉動紅旗展 4級風(fēng)吹飛紙片,5級帶葉小樹搖 6級舉傘步行艱,7級迎風(fēng)走不便

9、 8級風(fēng)吹樹枝斷,9級屋頂飛瓦片 10級拔樹又倒屋,11.12陸上很少見 (點擊投影)導(dǎo)學(xué)提綱: l 看課本p49:活動和圖4.3城市天氣預(yù)報以及“網(wǎng)站鏈接”。 時間3′ 精講點撥:兩個符號同時出現(xiàn)表示天氣將從某種天氣狀況轉(zhuǎn)變成另一種天氣狀況,例如 表示晴轉(zhuǎn)小雨。 1. 男生和女生組分別模擬天氣預(yù)報節(jié)目主持,預(yù)報天氣。比比看哪一組播報的快捷、準(zhǔn)確。 (點擊投影)導(dǎo)學(xué)提綱: l 快速閱讀第三目“讓天空更藍”之p49: “空氣污染的代價”及后段文字。 感悟空氣質(zhì)量的高低對人類的健康、動植物的生長和建筑物都有影響。時間1′ (點擊投影)導(dǎo)學(xué)提綱: l 快速閱讀

10、p50下:“空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量級別與人體健康關(guān)系對照表圖”和P50上:圖4.1 “全國主要城市空氣質(zhì)量日報(2001年1月9日)” 濟南市空氣污染指數(shù)是多少?2.說說圖中那些城市屬“輕度污染”,那些城市屬“重度污染”? 時間3′ (點擊投影)檢測題 時間6′ 1.天氣的特點是( ) ①短時間 ②長時期 ③常變化 ④少變化 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 2.“未來兩天內(nèi)將有寒潮影響本市,氣溫下降6℃~8℃。提醒市民注意增添衣服,預(yù)防感冒”,這說明天氣與什么密切相關(guān)。( ) A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B、人們生活C、交通D、旅游 3.下列詞語中,描述天氣

11、的是( ) A、四季如春B、長冬無夏C、中年炎熱D、電閃雷鳴 4.下列敘述,表述氣候的是( ) A、這里天空藍極了,偶爾有云飄過來 B、這場大風(fēng)真厲害,把馬路兩邊的座椅都掀翻了 C、一場寒流過后,氣溫降到了零下二十多攝氏度 D、這里四季分明,夏季熱,常下雨,冬季冷,很干燥 5.下列天氣符號,對交通最不利的是:( ) A B C D 6.下列的歷史故事,能很好地說明天氣對人類影響的是:( ?。? A、望梅止渴 ?。?、諸葛亮借東風(fēng)  C、負(fù)荊請罪 ?。摹⒊涕T立雪 7.在衛(wèi)星云圖上,藍色表示:( ?。? A、海洋?。隆⒃?/p>

12、雨區(qū) C、沙塵暴 D、陸地 8.城市里汽車多,汽車尾氣對空氣污染大,下列不能很好解決這個問題的方案是:( ?。? A、用無鉛汽油,且過慮尾氣?。?、擴大綠化面積 C、有計劃地控制市區(qū)的汽車流量?。?、擴大交通路面 1. (低難度) 登錄首都?xì)庀蠛蛧倚l(wèi)星氣象中心了解有關(guān)天氣與生活的相關(guān)知識。 2. (中等難度) 回家收看電視天氣預(yù)報時,關(guān)閉音量,模擬預(yù)報節(jié)目主持人,給家人播報一次天氣預(yù)報。 3.(較高難度) 搜集民間天氣諺語,并根據(jù)你所掌握的知識,分析這些諺語所包含的道理。 自學(xué)(閱讀、思考)。 自學(xué)展示: 搶答2.3.兩題。 補充、修正同學(xué)答案。 總結(jié)得出天氣

13、的概念:天氣是指一個地方短時間里的大氣狀況,它是多變的。 自學(xué)(閱讀) 自學(xué)展示 搶答1.2.兩題。 補充、修正同學(xué)答案。 總結(jié)得出氣候的概念:氣候是指一個地方多年的大氣平均狀況,它具有相對穩(wěn)定性。 自學(xué)(閱讀、討論)。 自學(xué)展示 搶答1. 評價同學(xué)的回答。 搶答2. 修正同學(xué)的回答。 自學(xué)(閱讀、討論)。 自學(xué)展示:回答。 自學(xué)(閱讀、觀看)。 自學(xué)(閱讀、思考)。 自學(xué)展示:搶答,補充、修正同學(xué)答案。 自學(xué)(閱讀、記憶)。 (在課本上用筆描16個天氣符號。) 自

14、學(xué)展示: 男生組和女生組比賽回答。 自學(xué): (齊讀十二級風(fēng)大小的順口溜) 自學(xué)(看課本)。 自學(xué)展示:男生組和女生組 模擬預(yù)報節(jié)目主持人,比賽預(yù)報圖中各城市天氣。 自學(xué)(閱讀、感悟)。 自學(xué)展示:一學(xué)生模擬播音員讀“空氣污染的代價” 及后段文字。 自學(xué)(閱讀、理解)。 自學(xué)展示:搶答,補充、修正同學(xué)答案。 獨立、高效完成。 8位學(xué)生分別匯報1—8題答案。 學(xué)生糾正,并說明原因。 前后桌互換試卷批閱

15、,得出分?jǐn)?shù)。 返回試卷,糾正錯題。 教學(xué)反思(成功、遺憾、 案例) 課例評析 本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系非常密切。基于此,本課設(shè)計根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,從學(xué)生感性易懂的材料入手使學(xué)生在活動和閱讀“濟南市上下班天氣預(yù)報” 、“昆明的氣候特征”的過程中體會、感悟和認(rèn)識天氣、氣候的內(nèi)涵。由感性到理性揭示天氣與氣候的區(qū)別與聯(lián)系,學(xué)生易于理解和接受,化解了難點。按照三個參與的原則,一是讓學(xué)生參與知識的探究、發(fā)現(xiàn)過程。二是讓學(xué)生參與檢測活動(互相檢測)。三是讓學(xué)生參與評價活動對所展示的檢測先請學(xué)生評價。本課設(shè)計在“課前測試”和“堂清檢測”環(huán)節(jié)讓學(xué)生相互評判、批閱,提高了反饋的廣泛性和真實性。借助擂臺賽的形式設(shè)計了南北半球、男女生爭高低,以及模擬天氣預(yù)報節(jié)目主持人,預(yù)報天氣的比賽。形成競爭氛圍,對課堂教學(xué)十分有利,力求達到緊張高效的目標(biāo)。兩測試題則充分考慮到教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生層次,采用學(xué)生感興趣的內(nèi)容和形式展現(xiàn),特別是十二級風(fēng)大小以順口溜的形式展現(xiàn),極大的增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教師群號 46332927(小學(xué)) 56954784 (中學(xué)) 免費教育文稿網(wǎng)

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