讀萬(wàn)卷書(shū)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)___五篇

上傳人:hong****2021 文檔編號(hào):27520152 上傳時(shí)間:2021-08-18 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):14 大小:20.50KB
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1、讀萬(wàn)卷書(shū)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)_五篇 讓同學(xué)的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同美好在共讀時(shí)間,通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng),使我校讀書(shū)活動(dòng)有了肯定的成就?,F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)狀況作如下總結(jié)。下面就是我給大家?guī)?lái)的讀萬(wàn)卷書(shū)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)_五篇,歡迎查閱! 讀萬(wàn)卷書(shū)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)_1 “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就猶如和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無(wú)它,唯是書(shū),因此書(shū)籍的意義特別重要,生命是不行逆的成長(zhǎng),如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平,需要激發(fā)孩子的讀書(shū)愛(ài)好,培育孩子讀書(shū)的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。 為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的熱忱,增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問(wèn),真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)

2、香校內(nèi)”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香,靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也主動(dòng)投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。“營(yíng)造書(shū)香班級(jí),讓好書(shū)陪伴同學(xué)?!弊寱?shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實(shí)際狀況,切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作: 一、制定好有序的方案: 為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行,在活動(dòng)一開(kāi)頭我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書(shū)活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。 二、主動(dòng)動(dòng)員,激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好: 在實(shí)施讀書(shū)方案伊始,我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū),我歡樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū),講解并描述了讀書(shū)帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的

3、一些好詞、好句、好的片段。“我讀書(shū),我歡樂(lè)”的主題班會(huì)中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。 三、營(yíng)造閱讀氛圍: 班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的訓(xùn)練意義。在語(yǔ)文老師的主動(dòng)配合下努力做到:讀好一本書(shū)師生攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事老師領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)精讀一本書(shū),寫(xiě)好一篇讀后感;樹(shù)好一榜樣樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。 讀萬(wàn)卷書(shū)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)_2 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書(shū)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展 為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展,學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,蘇校長(zhǎng)親自掛帥。活動(dòng)伊始,學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同協(xié)商,確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想

4、,以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)方案和措施,并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。活動(dòng)開(kāi)展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書(shū)香校內(nèi)的良好氛圍。 二、細(xì)心策劃,全體同學(xué)主動(dòng)投身讀書(shū)活動(dòng)中 經(jīng)學(xué)校討論決定:每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū),間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì),學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展現(xiàn),評(píng)出優(yōu)秀的作品,嘉獎(jiǎng)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課進(jìn)行讀書(shū)溝通會(huì),溝通所讀書(shū)的內(nèi)容,喜愛(ài)的人物,喜愛(ài)“名人名言”,格言,諺語(yǔ),經(jīng)典名

5、句,暢所欲言,談自己對(duì)書(shū),對(duì)句,對(duì)名言,格言,警句的理解與感想,溝通自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。 在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中,老師首先依據(jù)同學(xué)的實(shí)際閱讀水平,選出合適的推舉書(shū)目。如一、二班級(jí)推舉的分別是適合低班級(jí)兒童閱讀的注音版小豬唏哩呼嚕和小木偶奇遇記這兩本書(shū);而高班級(jí)老師主要是針對(duì)同學(xué)的閱讀愛(ài)好向同學(xué)推舉了離同學(xué)比較近的大林和小林、馬小跳系列、窗邊的小豆豆、第七條獵狗等,目的是先引起同學(xué)的愛(ài)好。為保證閱讀質(zhì)量,老師一般在同學(xué)閱讀之前自己先讀一遍,然后對(duì)同學(xué)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣同學(xué)就會(huì)有足夠的閱讀愛(ài)好。其次,由于同學(xué)的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓舞同學(xué)利用課外時(shí)間讀書(shū),并

6、利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。 三、借助各種讀書(shū)活動(dòng),展現(xiàn)讀書(shū)成果 學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體,從同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果,從而形成激勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深化開(kāi)展。 1、個(gè)人活動(dòng):全校同學(xué)做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。 2、班級(jí)活動(dòng):在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、溝通、展現(xiàn)活動(dòng);開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展現(xiàn)活動(dòng);開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)選。 3、全校活動(dòng):在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、溝通、展現(xiàn)活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評(píng)選。 四、家校攜手,家長(zhǎng)與孩子一同美好

7、在共讀時(shí)間 我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推舉親子共讀書(shū)目,設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本,家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū),相互溝通閱讀體會(huì),一同填寫(xiě)親子共讀記錄本,起到了身訓(xùn)練勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同美好在共讀時(shí)間,同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校內(nèi)”、“書(shū)香_”三位一體的讀書(shū)氛圍。 以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書(shū)伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信同學(xué)與書(shū)相伴一生,肯定有質(zhì)量,有生氣;讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德,做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求,講文明,有毅力,擅長(zhǎng)拼搏,不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校內(nèi),肯定會(huì)有內(nèi)涵、有

8、進(jìn)展,在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上,連續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開(kāi)出更明麗芳香的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。 讀萬(wàn)卷書(shū)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)_3 我國(guó)古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神?!笨梢?jiàn)讀書(shū)對(duì)于我們豐富學(xué)問(wèn)、提高寫(xiě)作力量、增加自己的文學(xué)修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬(wàn)卷就會(huì)有下筆如有神的結(jié)果。有豐富的文學(xué)修養(yǎng)對(duì)于訓(xùn)練同學(xué)也是特別有意義的。 在這次學(xué)校開(kāi)展的白果讀書(shū)活動(dòng)中我主要還是從文學(xué)作品小說(shuō)入手。由于小說(shuō)有很強(qiáng)的趣味性和思想性,(比如鋼鐵是怎樣煉成的它就有特別強(qiáng)的思想性和趣味性。有的小說(shuō)是批判現(xiàn)實(shí)主義作品(比如俊友、高老頭)語(yǔ)言辛辣和對(duì)虛為批判給人的體會(huì)是無(wú)窮

9、的。 其次我讀了一些短文比如學(xué)校生示范作文這些文章雖然短,但是小而精,文通俗易懂,對(duì)于人、物、事的描述都特別真實(shí)、生動(dòng)和形象。 另外我還讀了一點(diǎn)古詩(shī),如唐詩(shī)三百首、古文觀止、和唐宋時(shí)期幾篇箸名的散文。 我讀了這些書(shū)給我最深刻的體會(huì)文學(xué)的生命力在于真實(shí)的而不是虛偽的東西。比如錢(qián)神論這一篇古代散文,的語(yǔ)言沒(méi)有什么淺顯之處,也沒(méi)有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來(lái)就仿佛是在說(shuō)我們身邊的事和人,這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了,今日讀起來(lái)照舊是那么切貼。 一分耕耘一分收獲,多一點(diǎn)功夫就多一點(diǎn)成就。現(xiàn)在有很多家一年要寫(xiě)許多書(shū)號(hào)稱大師,但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就遺忘了有時(shí)一點(diǎn)映象都沒(méi)有。但是當(dāng)我讀了復(fù)

10、活后女仆人翁的遭受我永久也不會(huì)遺忘,貴族少爺?shù)目捶ㄒ稽c(diǎn)也不會(huì)遺忘。之所以這樣不是我們的記憶力強(qiáng)而下大功夫托爾斯泰寫(xiě)這本書(shū)花九年的時(shí)間,修改多次。不是小修,而是大修對(duì)于仆人翁命運(yùn)的結(jié)局這個(gè)關(guān)鍵的地方,最終選擇了歷史真實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中最為真實(shí)的一種悲劇性的結(jié)果。 學(xué)校生示范作文不要小看它。孩子們的觀看力是特別強(qiáng)的,想象豐富、沒(méi)有框框調(diào)調(diào)因而文章特別生動(dòng)。由于短小讀起來(lái)不吃力,反復(fù)閱讀趣味無(wú)窮。 讀萬(wàn)卷書(shū)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)_4 本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色,圍繞這一特色開(kāi)展了各種有好處的班級(jí)活動(dòng),我們的口號(hào)是“讀好書(shū),好讀書(shū),與好書(shū)為友”,這也是我們特色建立的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍,我在建立方

11、面花費(fèi)了超多的精力和時(shí)間,整個(gè)過(guò)程,同學(xué)們都能專心參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),期末取得了良好的效果。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作有很多感慨:有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅,有應(yīng)對(duì)一些不足而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的完善時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后的幸喜和歡樂(lè)??傊@學(xué)期的建立工作使我想起了許多?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié),也算是前車(chē)可鑒吧。 一、期初建立工作,勞碌是歡樂(lè) 期初,學(xué)校要求各班建立特色班級(jí),并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作,我就開(kāi)頭思考起來(lái),心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色方案,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是勝利的一半。入學(xué),抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律

12、規(guī)定,行為規(guī)范訓(xùn)練是很有必要的。因此,我一邊強(qiáng)化入學(xué)訓(xùn)練,如在行為上,從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)頭,要求每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,有精神,講禮貌,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時(shí),我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的訓(xùn)練氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),使班級(jí)工作便很快上軌,為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。 1、師生共同商量。同學(xué)是特色建立的仆人。晨會(huì)課,我和同學(xué)們一齊商量建立特色班級(jí)的事,一來(lái)征求他們的看法,二則能夠調(diào)動(dòng)孩子們的專心性,意在讓同學(xué)能全程參加,能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說(shuō)己見(jiàn),最終我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。 2、專心布置教室。

13、特色資料敲定后,我立即寫(xiě)方案。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是建立讀書(shū)特色班級(jí),就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是,我設(shè)計(jì)了以下的特色資料:在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標(biāo)記;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品,思考惟有讀書(shū)高”的對(duì)聯(lián),另一邊則是用英文說(shuō)明的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期,我還出了一期全新的黑板報(bào),在不停手的勞碌中,教室最終布置一新??粗瑢W(xué)如此布滿濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí),心里真興奮。晨會(huì)課,我向同學(xué)介紹班級(jí)布置的好處,要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。 3、勞碌中收獲歡樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段,特色

14、建立工作占據(jù)了超多的時(shí)間,那幾天,我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái),畫(huà)呀,剪呀,貼呀,發(fā)覺(jué)需要補(bǔ)充的資料,立即跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,之后再做下一個(gè)。最終,我們班在校“潔齊美”評(píng)比中,被評(píng)為班級(jí)優(yōu)勝。應(yīng)對(duì)榮譽(yù),我想收獲是歡樂(lè)的,這是大家對(duì)我工作確定。每當(dāng)觀察孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,我想著:勞碌也是歡樂(lè)的,它給了我更多的信念。 二、建立工程,往復(fù)和提高 整個(gè)建立工作,我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心,吸引同學(xué)堅(jiān)持讀書(shū),培育良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游,吸取養(yǎng)分,與好書(shū)結(jié)成伴侶,將建立工作專心的開(kāi)展下去。 1、利用晨會(huì)、班隊(duì),向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書(shū),介紹一些同齡

15、兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡,并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座,拓寬同學(xué)的視野,提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和潛力。 2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì),如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、精品故事大賽等等,給同學(xué)架設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),讓同學(xué)充分顯示自我的才能,帶給進(jìn)行相互溝通,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),增進(jìn)了解和友情。 3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用,常常召開(kāi)小干部座談會(huì),商討、討論班級(jí)特色工作,確定特長(zhǎng),指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。活動(dòng)中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)得簡(jiǎn)潔,學(xué)得歡樂(lè)。 4、利用家庭的力氣,親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力

16、支持,家長(zhǎng)熱忱地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū),還一齊參加活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū),進(jìn)行溝通和商量,使得孩子更有信念和愛(ài)好把書(shū)一一讀好讀完。 三、讀書(shū)與常規(guī)互促互進(jìn) 特色建立的同時(shí),我也_抓班級(jí)常規(guī),由于只有有了良好的行為習(xí)慣,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 1、針對(duì)同學(xué)的思想實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練 我班同學(xué)多為淘氣好動(dòng)性,學(xué)習(xí)專心性和自覺(jué)性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長(zhǎng)工作繁忙,其訓(xùn)練功能不是很強(qiáng),所以他們顯得較自由散漫,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控潛力。針對(duì)同學(xué)中普遍存在的思想問(wèn)題,提出了班級(jí)目標(biāo),即:禮貌禮儀每一刻,平安活動(dòng)每一時(shí),健康歡樂(lè)每一天,靜心學(xué)習(xí)每一周,團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)

17、并逐句進(jìn)行講解。同時(shí),聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。透過(guò)樹(shù)立榜樣,反復(fù)訓(xùn)練,使同學(xué)們的行為大大改觀了。 2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè) 班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí),把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面,建立了“我發(fā)覺(jué)我學(xué)習(xí)”,“我成長(zhǎng)”“我清晰”三個(gè)方面,第一塊主要展現(xiàn)同學(xué)的良好行為習(xí)慣,鼓舞同學(xué)發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);其次塊主要展現(xiàn)個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪狀況,旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載,并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中,從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的

18、資料。透過(guò)班級(jí)文化建設(shè),使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。 在衛(wèi)生建設(shè)方面,環(huán)境衛(wèi)生職責(zé)到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門(mén)窗始終持續(xù)光明干凈,從而為同學(xué)們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、增加民主管理意識(shí) 要建立一個(gè)公平、和諧、有分散力的班群眾,關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中,在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的看法,充分發(fā)揚(yáng)民主,敬重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,令同學(xué)們滿足。 4、有目的有方案的進(jìn)行家訪 家訪是學(xué)校和_取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹同學(xué)在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長(zhǎng)反映同學(xué)進(jìn)步

19、的一面。把同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),本著鼓舞學(xué)員,鞭策同學(xué),以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了同學(xué)的自尊,也有助于同學(xué)的進(jìn)步。當(dāng)然同學(xué)的確有嚴(yán)峻的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,把握好這個(gè)尺度,真正做到嚴(yán)而有格。 四、期末收獲成果,喜悅與圓滿 我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫,個(gè)別同學(xué)平常淘氣搗蛋,影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌,這是需要加強(qiáng)訓(xùn)練的重點(diǎn)。 以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié),透過(guò)總結(jié)我的確感到:這天的成績(jī)不能令人自滿,圓滿和失誤會(huì)使人明天更聰慧;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。 讀萬(wàn)卷書(shū)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)_5 “授之以魚(yú),不如授之以漁?!苯探o同學(xué)簡(jiǎn)潔、有用的讀書(shū)方法是

20、搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴同學(xué)讀書(shū)的重要性,還重點(diǎn)在同學(xué)讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期,我特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給同學(xué)聽(tīng),再引導(dǎo)同學(xué)品讀自己搜集的讀書(shū)名言,讓他們懂得讀書(shū)要有選擇,要廣泛,要擅長(zhǎng)擠時(shí)間,更要擅長(zhǎng)思考、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇同學(xué)喜愛(ài)的童話故事,具體指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開(kāi)閱讀。我的具體做法是: 1、告訴同學(xué)讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱:比如觀察了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題,都要求同學(xué)做到眼到、心到。 2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法:圈點(diǎn)勾

21、畫(huà):用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受,或愛(ài)、或憎、或疑、或思。做批注:在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙,寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。 除上好閱讀指導(dǎo)課,我還分別上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上,我向同學(xué)推舉了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品愛(ài)的訓(xùn)練,整篇小說(shuō)融入了人世間種種最宏大的愛(ài):老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)使同學(xué)在閱讀中受到愛(ài)的訓(xùn)練。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推舉,激發(fā)了同學(xué)讀更多書(shū)的愛(ài)好。 我經(jīng)常教導(dǎo)同學(xué)這樣一種道理:“你溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn),我溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn),對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了許多學(xué)問(wèn)。”在讀書(shū)活動(dòng)中,我要求同學(xué)通過(guò)不同的形式進(jìn)行溝通。溝通課上,同學(xué)對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來(lái),還覺(jué)得意猶未盡,充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的愛(ài)好,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。 讀萬(wàn)卷書(shū)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)_

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