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1、第一節(jié) 鐵的性質 —— 初中政治第一冊教案
課題 第一節(jié) 鐵的性質
課堂模式
“引導——探究”教學模式“引導——探索——整理——發(fā)展”四個途徑
1）引導
通過設問、提出問題、引導學生對人類利用最廣泛的金屬
探索。
2）探索
通過實驗、閱讀、練習，逐個得出鐵與氧氣、稀硫酸、濃硫
酸銅溶液反應的現(xiàn)象及方程式。
3）整理
通過學生的交流、總結，教師講解、指導，得出鐵的性質。
4）發(fā)展
上升到“鐵是一種化學性質比較活潑的金屬”的理解，小結，
使學生更深一步對鐵有更新的認識。
課堂類型 新授課
教學目標
1：知識目標：（1）了解鐵的物理性質（2）掌握鐵與氧氣、稀
2、
酸、濃酸、硫酸銅溶液反應的化學現(xiàn)象和相應的化學方程式
（3）使學生理解鐵是一種化學比較活潑的金屬。
2：能力目標：培養(yǎng)學生科學的思維方法、自學能力、觀察能力、
創(chuàng)新意識和實踐能力。
3：情感目標：創(chuàng)設教學情景、激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮
其主體作用，適時地進行辯證唯物主義教育。
教學重點
鐵的化學性質
教學難點
對鐵的“化學性質比較活潑”的理解
教學手段
演示實驗、學生分組實驗、講練結合、運用電教手段
實驗用品
藥品 金屬鐵片 還原鐵粉 鐵釘 鐵絲 氧氣（演示）
稀硫酸 濃硫酸（演示） 硫酸銅溶液 磁鐵 銅粉及鐵粉混合物
儀器 試管三支 集氣瓶 藥匙 鑷子 酒精燈 毛玻
璃片一塊（20cm*20cm）
其他 小黑板 投影紙 投影膠片等課件
教學過程
教師活動 學生活動 目標設置及體現(xiàn)
組織教學 課前致禮 立、坐、禮
設問直接 非金屬單質，這一節(jié)課我們共同
導入新課 探討人類使用最廣泛的金屬，請 集體回答：鐵 激發(fā)學生的興趣、啟
翻書到151頁，人類使用最廣泛 產生興趣并思 迪思維
的金屬是什么？ 考
板書 第八章 鐵 第一章鐵的性質
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第一節(jié) 鐵的性質 —— 初中政治第一冊教案
