抗日救亡運動 教學(xué)設(shè)計示例（一）

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1、抗日救亡運動 教學(xué)設(shè)計示例（一） 抗日救亡運動 教學(xué)設(shè)計示例（一） 一、導(dǎo)入 方案一教師可先提問“九一八”事變和《塘沽協(xié)定》的結(jié)果，再總結(jié)。由于日本帝國主義的侵略，蔣介石的不抵抗政策，東北已淪陷，華北門戶洞開，中華民族危機(jī)加深，全國抗日救亡運動掀起新的高潮，以此引入新課。 方案二先讓學(xué)生講他們所知道的“一二九”運動和“西安事變”是怎么回事？指出“一二丸’“西安事變”是在“九一八”以后，面對日本的得寸進(jìn)尺，蔣介石不抵抗政策，全國人民為挽救民族危機(jī)而發(fā)生的最重要的事件，從而導(dǎo)入新課。 二、講授新課 1．華北危急 可作為抗日救亡運動新高潮出現(xiàn)的背景來講。 引導(dǎo)學(xué)生首先回憶《塘沽協(xié)

2、定》的結(jié)果？其次，讓學(xué)生找到標(biāo)志華北危急出現(xiàn)的事件？（1935年，《何海協(xié)定》）再次，讓學(xué)生從課文中找到華北危急加深的標(biāo)志（日本策劃“華北五省自治”）。結(jié)合《日本策劃華北五省自治圖》和本目小字說明漢奸殷汝耕成立“冀東防共自治政府”和“冀察政務(wù)委員會”的設(shè)立，實際上使冀察兩省已經(jīng)“自治”。在中國地圖上，華北五省偌大一片國土，將繼東北三省和熱河而淪喪，中華民族處在亡國滅種的生死關(guān)頭！ 2．“一二九”運動 在日本侵略東北、華北時，與國民政府不抵抗政策相比，中國共產(chǎn)黨的態(tài)度如何？方針怎樣？讓學(xué)生閱讀課文后作答。發(fā)表“八一宣言”，號召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。并于1935年底，瓦窯堡會議上確立抗日民族統(tǒng)一

3、戰(zhàn)線的方針。（出示《瓦窯堡會議舊址》幻燈片） 為響應(yīng)中國共產(chǎn)黨中央的號召和方針，愛國學(xué)生首先行動起來。北平學(xué)生于1935年12月9日舉行大規(guī)模游行示威，高呼“打倒日本帝國主義!”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外！”“反對華北自治！”教師出示《參加“一二九”游行的學(xué)生同反動軍警搏斗》幻燈片，使學(xué)生感受和體會當(dāng)天的情景。北平學(xué)生的英勇斗爭，得到全國人民的支持和響應(yīng)?！耙欢拧边\動掀起了全國抗日救亡運動的新高潮。講到此處，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“一二九”時期愛國學(xué)生關(guān)心國家命運、民族前途的偉大愛國精神。 在抗日救亡運動高漲的形勢和愛國學(xué)生行動的鼓舞下，社會各界愛國人士也加入到救亡運動的隊伍中，國民政府卻一意孤行，又制

4、造了駭人聽聞的“七君子事件”（1936年） 3．西安事變 關(guān)于“西安事變”學(xué)生通過影視渠道已有所知，可結(jié)合課文直接設(shè)問。 （l）張學(xué)良，楊虎城是什么人？（2）事變之前他們和陜北紅軍關(guān)系如何？（3）張、楊為什么能接受“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的主張對紅軍停戰(zhàn)。（4）張、楊對蔣介石實行“兵諫”的目的是什么？學(xué)生回答后，教師適當(dāng)總結(jié)。（也可讓學(xué)生課前事先準(zhǔn)備，課堂上模擬事變前后張、楊對蔣介石的勸說和“兵諫”的大致經(jīng)過） “抓住蔣介石以后怎么辦？”可充分地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考、討論。（亦可用一課時來讓學(xué)生討論、辯論）教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上以及“西安事變”（1936年12月12日）后出現(xiàn)的復(fù)雜形勢，從

5、具體分析中使學(xué)生明白“西安事變”只有和平解決才有利于抗日、有利于人民、有利于革命，才符合全民族的利益。歷史和現(xiàn)實證明，中國共產(chǎn)黨和平解訣西安事變的政策是英明的、有遠(yuǎn)見的，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的意識。 “西安事變”和平解決立下頭功的是周恩來等人。要求學(xué)生掌握《西安事變和平解決后，周恩來回到延安。博古，張聞天，毛澤東，彭德懷，林伯渠，蕭勁光等到機(jī)場迎接》圖。 4．“西安事變”和平解決的歷史意見 蔣介石接受了停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日要求，使國民政府改變了對日妥協(xié)不抵抗和對中國共產(chǎn)黨圍剿政策，使中國革命出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。所以，“西安事變”和平解決成為時局的轉(zhuǎn)折點，從此，十年國共內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成了。 5．總結(jié)、擴(kuò)展 1935年，日本帝國主義步步進(jìn)逼，《何梅協(xié)定》的簽訂，“華北自治”的推進(jìn)，華北危急，中華民族危急。國民政府蔣介石堅持奉行“攘外必先安內(nèi)”的政策，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的推動下，“一二丸”運動掀起了全國抗日救亡運動的新高潮，西安事變的和平解決基本結(jié)束了十年內(nèi)戰(zhàn)，迎來國共兩黨第二次合作和抗日新局面的到來。 板書設(shè)計 抗日救亡運動 一、背景——華北危急 二、標(biāo)志“一二九”（935年12月9日北平） 三、西安事變 1．背景 2．經(jīng)過1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城對蔣介石實行“兵諫” 3．和平解決 第 5 頁 共 5 頁