《教師先進(jìn)事跡:以愛(ài)為航船 用心做教育》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教師先進(jìn)事跡:以愛(ài)為航船 用心做教育(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教師先進(jìn)事跡:以愛(ài)為航船 用心做教育教師先進(jìn)事跡:以愛(ài)為航船用心做教育有人把教師分為四類:一是以謀生為目的;二是以自傲為動(dòng)力;三是以教育為己任;四是以愛(ài)為根本。而王z老師可以說(shuō)是第四種,因?yàn)樗冀K認(rèn)為愛(ài)是教師人格力量的核心。,從她踏上了三尺講臺(tái)的那一刻起,她就把一句話深深的印在腦海因?yàn)橛袗?ài),生命才有了存在的理由,也因此而更加精彩。;從那一刻起她就駕起愛(ài)的航船,用心做教育。用心愛(ài)教育王老師始終把教育工作看成自己生活的一局部,不斷地想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它。當(dāng)看到學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)時(shí),她反思自己的教學(xué)方式方法,于是新的學(xué)習(xí)模式誕生了;當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為時(shí),她認(rèn)真琢磨學(xué)生的心理,以便尋找
2、根源對(duì)癥下藥;當(dāng)遇到教學(xué)疑難時(shí),她虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),動(dòng)用他山之石攻己之玉。作為一名班主任管理工作更是需要用心的去做。王老師在管理中始終堅(jiān)信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,了解了他們的過(guò)去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。于是在管理中她讓自己堅(jiān)持做到三勤:腿勤、眼勤、口勤。課間王老師經(jīng)常走到學(xué)生中間去,和這個(gè)學(xué)生聊聊喜歡的節(jié)目,與那個(gè)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)情況,熟悉學(xué)生們的個(gè)性特點(diǎn),開(kāi)掘?qū)W生們的潛在能力,找到學(xué)生們的閃光點(diǎn),觀察學(xué)生的細(xì)小變化,結(jié)合的實(shí)際事例,抓住時(shí)機(jī)引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與生活。王老師就是這樣在教育活動(dòng)中不斷
3、反思著,琢磨著,同時(shí)也享受著教育為她帶來(lái)的快樂(lè)。用心愛(ài)學(xué)生有人說(shuō):疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。因此,師愛(ài)就是師魂。王老師懷著對(duì)每個(gè)心靈的愛(ài),不放棄任何一個(gè)學(xué)生,愛(ài)學(xué)習(xí)好的,也愛(ài)學(xué)習(xí)差的;愛(ài)活潑的,也愛(ài)文靜的;愛(ài)金鳳凰,也愛(ài)丑小鴨和學(xué)生建立起一種平等、和諧的師生關(guān)系。去年王老師新接了一個(gè)一年級(jí)的班,通過(guò)了解她發(fā)現(xiàn)的多數(shù)孩子性格內(nèi)向,遇事不主動(dòng),于是王老師在管理中大做鼓勵(lì);這篇文章,不僅向孩子們灌輸我是可以做到這件事;的思想,還從小事抓起,不斷為學(xué)生加油鼓勁。當(dāng)時(shí)有一名學(xué)生不善與人交流,怎樣翻開(kāi)孩子的心靈大門,成了王老師的一個(gè)難題。上課時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題,盡管鼓勵(lì)再三,學(xué)生就
4、是不開(kāi)口;課后耐心的與其談話,仍然無(wú)法讓那名學(xué)生開(kāi)口,盡管如此王老師還是每天放學(xué)時(shí)堅(jiān)持和那名學(xué)生大聲地說(shuō)再見(jiàn),終于有一天學(xué)生主動(dòng)和王老師說(shuō)了一聲再見(jiàn);,王老師情不自禁的彎下腰吻了吻孩子的臉頰,正是王老師的這一吻,翻開(kāi)了孩子的心扉,逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)。用心做教育成功需要付出,人生需要磨練。由于工作的需要,王老師由一名數(shù)學(xué)教師改教了語(yǔ)文,盡管都是小學(xué)的課程,可是除了教學(xué)內(nèi)容的改變之外還有教育觀點(diǎn)與教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。王老師并沒(méi)有因此而退縮,反而激起了她更強(qiáng)烈的求知欲望。她從語(yǔ)文最根底的、o、e學(xué)起,聽(tīng)磁帶、看光盤,甚至還重新拾起師范學(xué)校的課本,給自己補(bǔ)起了語(yǔ)言課。為了備好一堂課,突破一個(gè)教學(xué)難點(diǎn),想出一
5、個(gè)適宜的教學(xué)方法,王老師不知犧牲了多少個(gè)節(jié)假日。在那段時(shí)間里有時(shí)一忙起工作她還常常忘記喝水,嗓子冒了煙,嘴唇都干裂了。也就是在那段時(shí)間里她得了咽炎。盡管如此,王老師卻無(wú)怨無(wú)悔,反而在語(yǔ)文的教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的魅力,在引領(lǐng)學(xué)生閱讀的過(guò)程中,王老師也逐漸把閱讀當(dāng)成了自己生活的一局部,通過(guò)讀書(shū)提高了文化修養(yǎng),增加了教育智慧,增長(zhǎng)了教育才干,自己駕馭知識(shí)的能力不斷成熟起來(lái),課堂教學(xué)水平也自然而然的提高。在2021年的區(qū)教育局舉辦的青年教師根本功大賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在2021年的區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽中再一次獲得了一等獎(jiǎng)。工作中,王老師就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求,本著一絲不茍的態(tài)度,教學(xué)以實(shí)為本,育人從實(shí)際出發(fā)。由于王老師的踏實(shí)肯干,贏得了學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同。連續(xù)獲得優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。一花一世界,一葉一菩提。;王老師覺(jué)得教育猶如一片廣闊的大海,只有以愛(ài)為航船,就會(huì)完成世界上最細(xì)致的技藝-用愛(ài)為生命導(dǎo)航。也覺(jué)得教育猶如一本讀不完的書(shū),我們只有用心做教育,就一定會(huì)到達(dá)教育的最高的境界-用愛(ài)為生命導(dǎo)航。