氫氣的性質(zhì)和用途 —— 初中化學(xué)第二冊(cè)教案

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1、氫氣的性質(zhì)和用途 —— 初中化學(xué)第二冊(cè)教案 《氫氣的性質(zhì)和用途》教案《氫氣的性質(zhì)和用途》教案大化三中　　韋艷華【目的要求】:1.認(rèn)識(shí)氫氣的物理性質(zhì)，重點(diǎn)掌握氫氣的化學(xué)性質(zhì)，并結(jié)合性質(zhì)了解氫氣的用途。2．理解點(diǎn)燃?xì)錃馇盀楹我闰?yàn)純的原理，掌握驗(yàn)純的方法。3．從得失氧的角度了解氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，氧化劑和還原劑。4．培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象，分析、推導(dǎo)問(wèn)題解決問(wèn)題，綜合及歸納等思維能力。5．使學(xué)生初步樹立量變引起質(zhì)變以及對(duì)立統(tǒng)一辨證唯物主義思想?！局?、難點(diǎn)】:氫氣的化學(xué)性質(zhì)【教學(xué)方法】:實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)，觀察分析，結(jié)合多媒體直觀形象化，學(xué)生為主體?！窘叹邷?zhǔn)備】:多媒體電腦一臺(tái)；實(shí)驗(yàn)室制取氫氣儀器一套；試管；

2、鐵架臺(tái)；尖嘴和長(zhǎng)玻璃管各一個(gè)；酒精燈；塑料罐；燒杯；火柴；氧化銅?！窘虒W(xué)過(guò)程】:（第一課時(shí)）提問(wèn)：一般來(lái)說(shuō)，空氣中不含有的氣體有：A．氧氣B．氫氣C．稀有氣體D．水蒸氣（學(xué)生回答）引言：為什么空氣中一般不含有氫氣呢？因?yàn)樗谧匀唤缰幸詥钨|(zhì)形式存在很少，主要存在于化合物中。為了獲得氫氣，上節(jié)課我們用什么方法制取了氫氣？（展示一瓶氫氣）它是什么顏色什么氣味的氣體？這屬于氫氣的什么性質(zhì)？（學(xué)生回答）氫氣還有其它什么性質(zhì)呢？氫氣又有何用途？下面讓我們一起來(lái)研究。演示實(shí)驗(yàn)：完成氫氣吹肥皂泡的實(shí)驗(yàn)。提問(wèn)：我們看到肥皂泡迅速上升，這說(shuō)明了氫氣具有什么性質(zhì)？（學(xué)生回答）學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本53頁(yè)第一自然段（閱讀

3、后由學(xué)生回答總結(jié)氫氣的物理性質(zhì)）引言：在化學(xué)上更重要的是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，那么，氫氣有什么化學(xué)性質(zhì)呢？氫氣在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，但在點(diǎn)燃或加熱條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。演示實(shí)驗(yàn)：完成氫氣在空氣中安靜燃燒的實(shí)驗(yàn)。投影：[觀察思考]氫氣在空氣中燃燒有什么現(xiàn)象？產(chǎn)生什么物質(zhì)？如何用文字表示氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)？從實(shí)驗(yàn)中得出氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)？播放CAI錄相：氫氣在空氣中安靜燃燒師生活動(dòng)：結(jié)合觀察思考題及放大的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生回答及寫文字表達(dá)式，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氫氣的可燃性。引言：是否點(diǎn)燃?xì)錃舛寄馨察o地燃燒呢？讓我們觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)：完成氫氣和空氣混合引燃爆炸實(shí)驗(yàn)。學(xué)生討論：1．對(duì)比爆

4、炸實(shí)驗(yàn)和燃燒實(shí)驗(yàn)，在反應(yīng)原理上有何特點(diǎn)？2．同樣是氫氣和氧氣的反應(yīng)，為何產(chǎn)生不同的現(xiàn)象呢？請(qǐng)回顧第一章學(xué)習(xí)的爆炸的知識(shí)思考討論。（先分組討論，然后選代表回答，教師評(píng)價(jià)）播放CAI動(dòng)畫：演示并解釋為什么純凈的氫氣與不純的氫氣點(diǎn)燃產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因。引言：是否只要?dú)錃庵幸坏┗煊锌諝?，點(diǎn)燃就一定會(huì)爆炸呢？講解：爆炸極限知識(shí)及使用可燃性氣體的安全知識(shí)。引言：在實(shí)驗(yàn)室，我們?cè)邳c(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨氝M(jìn)行驗(yàn)純工作，否則易引起爆炸。我們?cè)鯓硬胖罋錃馐欠窦儍裟?？?qǐng)看演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)：邊演邊講實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氫氣純度的操作方法及判斷方法，并向?qū)W生說(shuō)明此操作是很安全的。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生用筆代替試管模擬操作，讓一位學(xué)生上臺(tái)演示驗(yàn)

5、純操作并判斷是否純凈。引發(fā)思考：若用向下排空氣法收集氫氣，經(jīng)檢驗(yàn)不純而需要再檢驗(yàn)時(shí)，應(yīng)用拇指堵住試管口一會(huì)兒，然后才能再收集檢驗(yàn)，否則易發(fā)生危險(xiǎn)，這是為什么呢？演示實(shí)驗(yàn)：用排空氣法收集一試管氫氣，點(diǎn)燃聽到尖銳爆鳴聲后，將試管橫放浸入水中，讓水從試管口緩緩流入，將管內(nèi)未熄滅的火焰趕出，并用紙條置于管口點(diǎn)燃，紙條可燃燒。提問(wèn)：為什么紙條會(huì)燃燒？說(shuō)明了什么問(wèn)題？用排水法收集時(shí)，需要這樣做嗎？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本55頁(yè)注解①）小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，教師予以補(bǔ)充。作業(yè)布置：課本58頁(yè)第2題1、2、3（第二課時(shí)）引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氫氣的哪些性質(zhì)？點(diǎn)燃?xì)錃馇盀楹我闰?yàn)純？氫氣還有什么化學(xué)性質(zhì)呢？演示實(shí)驗(yàn)：氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)投影：[思考討論]1．實(shí)驗(yàn)觀察到什么現(xiàn)象？2．為什么氧化銅會(huì)變成銅，而氫氣卻變成水？3．在反應(yīng)中氫氣發(fā)生了什么反應(yīng)，表現(xiàn)了什么性質(zhì)？氧化銅又發(fā)生了什么反應(yīng)，表現(xiàn)了什么性質(zhì)？4．氫氣和氧化銅兩者存在什么反應(yīng)關(guān)系？5．試管口為何向下傾斜？通過(guò)氫氣的導(dǎo)管為何要插到試管底部？6．為什么要先通人氫氣后加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要繼續(xù)通入氫氣直至試管冷卻為止？播放CAI錄相：氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)（結(jié)合錄相播放，學(xué)生思考討論上述問(wèn)題）加熱板書：氫氣十氧化銅銅十水（置換反應(yīng)）& [1][2]下一頁(yè) 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)