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1、八年級思想品德上冊第六課第二框享受健康的網絡交往說課稿一、教材分析（一）教材的基本內容享受健康的網絡交往是八年級上冊第六課第二框內容，本框內容側重圍繞如何避開網絡負面影響，享受健康的網絡交往，主要從學會自我保護與遵守網絡規(guī)則兩方面來談。（二）教學目標的1、知識能力目標：懂得在網絡交往中學會自我保護，知道網絡交往要遵守道德，懂得上網要遵守法律。掌握在網絡交往中遵守道德，踐行法律的能力。2、過程與方法目標：通過漫畫分析、案例分析，訪談，辯論等活動，引導學生自主探究，小組合作，培養(yǎng)學生自我保護意識和強化規(guī)則意識。3、情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)抑惡揚善、遵守網絡規(guī)則的意識，樹立凈化網絡環(huán)境的責任意識，
2、強化規(guī)則意識。教學目標確定的依據針對現實現狀課標的具體要求（三）教學重、難點把激發(fā)學生自我保護與自覺遵守網絡規(guī)則的強烈愿望，定為教學的重點，把正確認識網絡中的自由程度定為教學難點。我之所以確定以上兩點為重難點，是因為認同與應用必須首先有愿望，自由不是絕對的自由，它受一定規(guī)則等的制約，自由是有一定的限度。二、學情分析隨著互聯(lián)網的發(fā)展與普及，越來越多的中學生成為新的網民?；ヂ?lián)網上的信息良莠不齊，受不良信息的影響，缺乏自制力的中學生很容易受到傷害，甚至因此違德違紀違法，針對學生的成長問題，有必要讓學生學會“享受健康的網絡交往”。如果沒有對學情的了解分析研究，就不能采取有效的教學方法，組織有效的教學活
3、動，從而實現教學目標。三、教學方法設計（一）教法設計：1、經驗分享法：利用成人或他人的間接經驗，提高網絡交往水平。2、討論法：對于有疑惑或有爭議的問題，啟發(fā)學生思考后討論。3、總結法：對于學生的討論，教師扣住教學目標，適當歸納小結，提升學生認識，升華學生情感，引導他們作出正確的行為選擇。4、講授法：針對學生的興趣、疑惑、盲點，進行正確的價值引導。（二）學法設計：1、案例分析法：在學生動耳、動眼的基礎上，自主探究，動腦思考，動嘴說，促進思維和表達能力的發(fā)展。2、理論聯(lián)系實際法：通過身邊人的遭遇，正確面對網絡生活和網絡交往。3、歸納總結法：通過具體案例的學習，從感性認識上升到理性認識，進一步提高網
4、絡交往藝術。根據課程標準的要求，堅持正確的思想導向，強調聯(lián)系生活實際，引導學生自主學習，注重學生情感體驗和道德實踐。堅持以人為本，以促進學生發(fā)展為根本目標的教學觀念，故有以上教法學法設計。四、教學過程和設計意圖中央臺“幸運五十二”是同學們喜聞樂見的節(jié)目，以幸運闖關為線索，貫穿整節(jié)課，在闖關過程中讓學生學習新知，提高能力，進行情感體驗，最大限度的調動學生參與課堂活動的積極性和主動性，實現教學目標。勇敢闖關活動名稱教學活動設計設計意圖第一關：導演關（4分鐘）活動一：請你做導演讓學生做導演，想象、構思小張一人在家上網后面可能發(fā)生的種種劇情。當明星的導演，學生有極大興趣，通過構思劇情，教師引導學生歸納
5、得出網絡的兩面性，我們應用其所長，避其所短，發(fā)揮網絡交往對生活的積極促進作用，享受健康的網絡交往，導入新課。第二關：自我保護關（14分鐘）活動一：奇思妙想猜結局1.多媒體展示漫畫尷尬的約會2.鼓勵學生猜想各種見面后可能發(fā)生的結局3.展示其中“上當受騙”結局，讓學生分析：他們?yōu)槭裁瓷袭斒茯_？漫畫給我們什么啟示？4.引導學生歸納：提高安全防范意識。漫畫直觀形象，學生感興趣，通過學生合作探究，自主漫畫分析，發(fā)揮學生積極性，促進學生生動活潑、主動的學習。幫學生弄清并歸納：網絡交往對象不可捉摸，必須提高安全防范意識?；顒佣邯q豫不決求幫助1.多媒體展示情境“猶豫不決求幫助”2.引導學生分析：我可以點擊嗎
6、？為什么？我們應該怎樣應對不良信息？3.引導學生正確對待不良信息，提高辨別覺察，抗誘惑能力。不良信息是學生經常面對的，通過情境創(chuàng)設，提出問題，“怎樣對待不良信息？”引導學生質疑、探究，結合實際，充分交流，讓學生感悟并歸納出結論：網絡信息良莠不齊，提高辨別覺察和抗誘惑能力?；顒尤盒∮浾咴谛袆?、請一名學生當小記者，采訪“安全上網加強自我保護有那些具體做法？”記者在訪談基礎上帶領大家歸納總結，制定“安全上網加強自我保護規(guī)則”。2、展示范例，供學生了解學生在學新知后，及時鞏固，加強理解，為了檢驗學生自我保護意識怎樣，特安排“小記者在行動”活動，給學生個性表現與發(fā)展空間，學生樂意扮演角色，在活動中，
7、可以展示所學知識，同時鍛煉學生能力，突出重點。通過范例提高學生鑒賞能力勇敢闖關活動名稱教學活動設計設計意圖第三關：遵守規(guī)則關（17分鐘）活動一：網絡侮辱案.多媒體展示“網絡侮辱案”.引導學生分組討論：視頻說明了什么！還能列舉網絡中類似不文明行為嗎？我們應這樣建設文明的網絡環(huán)境？.引導學生歸納總結：網絡交往要遵守道德。.展示：全國青少年網絡文明公約，讓學生了解。對 社會現象的探究是學生的天性。在教學活動中，通過設置汶川地震期間激起國人憤慨的焦點材料“網絡侮辱案”，為學生探究留下空間。學生對這一情境通過“探究 ”、“交流”、“合作”等各種方法，參與、感受、體驗，領悟出“網絡交往要遵守道德”。展示“
8、全國青少年網絡文明公約”為學生拓展視野，了解相關道德規(guī)范 逐步形成正確的道德觀。活動二：熊貓燒香案.多媒體展示案例“熊貓燒香”。.學生討論交流：視頻說明什么？視頻給我們什么啟示？.引導學生歸納總結：上網要遵守法律.補充有關規(guī)范網絡行為的法律規(guī)定，拓展學生的視野。課程標準指出，在教學中，積極引導學生自主學習，主動探究社會現實與自我成長問題，通過討論“熊貓燒香”案例的問題，在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗，明白網絡交往不遵守法律要受法律制裁，上網要遵守法律。提高學生社會適應能力?；顒尤恨q論：網絡自由有沒有限度？1、展示：網絡自由有沒有限度”的辯論題，再讓學生分成正、反雙方進行辯論。2、教師引導
9、學生總結虛擬世界也有真實的規(guī)則道德和法律，網絡不是濫用自由的天堂采用“辯論方法”讓學生在活動和實踐中去認知，體會，從而用出正確的判斷和選擇，網絡交往有限度要守道德和法律，達到明事理、辨是非、導行為的目的。在這里辯論也是對以上兩個活動一個總結，同時突破重難點。第四關：智多星關（10分鐘）活動一：出謀劃策1、多媒體展示“出謀劃策”，讓學生運用本節(jié)課知識告訴小張怎樣避免這些不好結果。2、教師引導學生總結本課所學，多媒體展示“板書設計”。這一環(huán)節(jié)既運用本課所學知識，解決問題，也與第一關“導演關”首尾呼應，這節(jié)課的整體感、完整性增強，同時，也借這一環(huán)節(jié)進行課堂小結，順勢展示板書，把知識形成系統(tǒng)轉讓為學生內在的認識?；顒佣盒⌒≡O計師小小設計師，請學生以凈化網絡環(huán)境，使得我們都能夠真正“享受健康網絡生活”為主題，設計一句廣告語?！靶⌒≡O計師”不僅考查學生對“享受健康網絡生活”的情感態(tài)度，還能極大培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，展示學生文采，體現思想品德是一門綜合性課程。
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