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1、
研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板
研究課題名稱:
Colorful World
設(shè)計(jì)者姓名
陳敏如
所在學(xué)校
大朗鎮(zhèn)崇文小學(xué)
所教年級(jí)
三年級(jí)
研究學(xué)科
英語與學(xué)科整合
聯(lián)系電話
13686001117
電子郵件
memorychen2009@
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明(怎么會(huì)想到本課題的):
當(dāng)今社會(huì),人類不斷踐踏綠野、砍伐樹木、興建高樓,人們把自己“宅”在屋內(nèi),足不出戶,兩耳不聞窗外事,雙目無神,過著冷漠無情的灰白生活,甚至連學(xué)生們紛紛表示“鴨梨”“灰?!贝螅腋V笖?shù)相對(duì)低下。綠色的校園里應(yīng)當(dāng)充滿孩子們歡聲笑語,孩子們不分膚色、國籍,都熱情友好
2、,互相愛護(hù),享受豐富多彩的校園生活,他們喜歡用鮮艷奪目的七彩筆畫出美好的生活。在此,小孩子們?nèi)绾尉芙^“灰色鴨梨”,享受七彩繽紛的生活,漫游多彩世界,發(fā)現(xiàn)并欣賞世界的美態(tài),繪制多彩幸福的和諧藍(lán)圖呢?小學(xué)三年級(jí)PEP英語上冊(cè)Unit 3 Let’s Paint正是談?wù)擃伾?,借此,我們可以可以用各種顏色調(diào)動(dòng)孩子們的情緒,發(fā)動(dòng)他們的創(chuàng)造性思維來觀察我們美麗的地球,創(chuàng)造性地?zé)釔畚覀兊牡厍蚝兔篮蒙睢?
2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究):
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生不僅對(duì)繪畫充滿濃厚興趣,而且對(duì)英語充滿新鮮感,因此,結(jié)合繪畫來教授Unit 3 Let’s Paint部分的顏色詞,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
3、英語的積極性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的藝術(shù)審美觀,進(jìn)而誘導(dǎo)學(xué)生用英語大膽張口發(fā)表其內(nèi)心的喜好以及自身感受。此外,在教授顏色時(shí),聯(lián)系各種物體,增加學(xué)生的認(rèn)知感,好比書本人物的國籍、膚色、眼睛顏色等等,引導(dǎo)學(xué)生建設(shè)和諧多彩的世界,不分國籍、膚色,和諧友好地真誠相待。
3、課題介紹
本課題主要學(xué)習(xí)顏色的意義。由于我們的生活到處充滿顏色,五彩繽紛的顏色能夠豐富人的視野,舒暢人的情懷。聯(lián)系實(shí)際生活,好比我們身處的環(huán)境、日常用品、動(dòng)物的顏色特征等等,對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)英語顏色詞并不抽象,并不乏味。在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生能學(xué)到更多的文化知識(shí),豐富自身閱歷,同時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生大膽地最具創(chuàng)造性地表達(dá)自己的內(nèi)心世界
4、,并作出深一層次的思考。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)和方法的闡述)
知識(shí)與技能:
1. 掌握10個(gè)顏色詞的意義:blue, green, red, yellow, purple, white, black, pink, brown, orange.
2. 能夠掌握并在實(shí)際會(huì)話中運(yùn)用How are you? I’m fine. / Fine./Very well, thank you. / Thanks./ What colour is it? It’s ….
3. 能夠大膽表達(dá)自己喜歡的顏色What c
5、olour do you like? I like….
4. 能夠運(yùn)用顏色描述物體,例如文具、身體部位、國旗顏色等等。
5. 了解西方顏色的文化背景:例如西方人的名字。
過程與方法:
1. 學(xué)會(huì)10個(gè)顏色詞、會(huì)唱Colour Song.
2. 學(xué)會(huì)小組合作實(shí)踐并討論顏色的變化。
3. 學(xué)會(huì)表達(dá)自己最喜愛的顏色,以及調(diào)查投票選出最受歡迎的顏色,并總結(jié)原因。
4. 探索周圍環(huán)境的包括物品、人體五官的顏色等等,并繪制一份彩色圖畫作品。
5. 閱讀資料,了解顏色的獨(dú)特意義:國籍、西方人名等等,有條件者可網(wǎng)上搜索資料,寫調(diào)查報(bào)告。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1. 通過小組合作實(shí)踐活動(dòng),
6、能培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的動(dòng)手、團(tuán)結(jié)合作以及求知、創(chuàng)新能力。
2. 通過調(diào)查投票活動(dòng)能選出最受學(xué)生歡迎的顏色,洞悉顏色與人的情緒變化,引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)自己的看法。
3. 開闊學(xué)生的視野,誘發(fā)學(xué)生的開創(chuàng)思維,積極創(chuàng)作。
4. 激發(fā)學(xué)生求知的欲望,主動(dòng)學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)。
三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異,尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。)
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生初步學(xué)習(xí)英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和積極性,同時(shí),他們對(duì)繪畫充滿濃厚興趣,由此宗之,學(xué)生對(duì)英語顏色詞的學(xué)習(xí)是充滿興趣的。但是,由于現(xiàn)階段的三年級(jí)學(xué)生屬正式初步接受英語教學(xué),此外,他們的英語知識(shí)面有限、外語交
7、流能力有限,并且他們獲取資源能力有限,因此,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很容易受挫。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問題是什么,通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo))
對(duì)于顏色的研究性學(xué)習(xí),能使學(xué)生掌握英語顏色詞,品味顏色的魅力所在,提高其審美觀,能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘我們所身處的環(huán)境之美,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,發(fā)展獨(dú)立思考能力、動(dòng)手創(chuàng)造能力、提高學(xué)生觀察力以及愛護(hù)自然、友好互助的合作精神。最后,通過自主動(dòng)手創(chuàng)造繪畫作品,并介紹自己的作品夠色偏好的原因,以表達(dá)自己的思想情感,以達(dá)到研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來,是論文、實(shí)驗(yàn)
8、報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)
研究的最終成果以實(shí)物、多媒體、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、學(xué)生作品展示等形式展現(xiàn)。
六、資源準(zhǔn)備
多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)、顏色實(shí)物、圖片、繪畫、顏料、顏色轉(zhuǎn)盤、教材、歌曲Colour flash動(dòng)畫、掛圖、教材。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
起止時(shí)間
第一階段:動(dòng)員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)
1.指導(dǎo)老師介紹研究性學(xué)習(xí)的知識(shí),并明確學(xué)習(xí)要求。
2.學(xué)習(xí)10個(gè)顏色詞以及相關(guān)句型。
3.就本話題提出疑問和想法。
1.指導(dǎo)老師講解研究性學(xué)習(xí)要點(diǎn)及方法。
2.講授1
9、0個(gè)英語顏色詞以及重點(diǎn)句型。
3.引導(dǎo)學(xué)生思考研究的目的以及意義所在。
第1周
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
1.Brainstorm.全班討論顏色的魅力,并探討可研究的課題。
2.師生合作,對(duì)所選擇的課題進(jìn)行判斷:是否具有研究性?可從哪些方面著手?
3.提出質(zhì)疑和需要他人指導(dǎo)、幫助之處。
指導(dǎo)老師提出主題,引導(dǎo)學(xué)生選擇自己選擇可研究的課題:我們生活在一個(gè)Colourful World里,環(huán)視我們的生活環(huán)境,你們能用英語說一說這些讓人賞心悅目的色彩嗎?你知道不同的顏色組合在一起會(huì)神奇地變化出嶄新的顏色嗎?實(shí)驗(yàn)去看看。說出你的心里話,這些顏色中,你最喜歡什么顏色呢?為什
10、么呢?此外,你能觀察周圍的物品,用顏色來描述它們嗎?查看老師提供的掛圖、資料,你能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的知識(shí)?
第2~5周
成立課題組
1.分組,各組選擇自己喜愛的課題。
2.小組分工。
指導(dǎo)老師對(duì)各小組進(jìn)行分工指導(dǎo)。
形成小組實(shí)施方案
小組合作討論,確立研究的課題、計(jì)劃及方案。
老師提供Colour World的研究計(jì)劃供學(xué)生參考,旁聽并指導(dǎo)需要幫助的小組,審批各課題組方案,給予指導(dǎo)。
第三階段:課題實(shí)施階段
1.拍攝美麗校園內(nèi)的顏色實(shí)物圖
2.進(jìn)行顏色組合實(shí)踐活動(dòng),并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
3. 通過網(wǎng)絡(luò)資源、老師的參考資料,收集、整理研究顏色所需的信息資料。
1.全程從旁指導(dǎo),
11、及時(shí)為學(xué)生答疑和提供必要的幫助。
2.指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)組記錄好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,訪問調(diào)查表,提供有關(guān)顏色的文化性資料。
3.為學(xué)生疏通渠道,開放圖書閱覽室、網(wǎng)絡(luò)
第6~8周
第四階段:評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段
1.各小組匯報(bào)并展示研究成果,提交課題總結(jié)資料。
2.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)以及組內(nèi)互評(píng)。
3.反思
1.組織總結(jié)大會(huì),協(xié)助學(xué)生展示其研究成果,并記錄各組研究成果。
2.對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)與成績(jī)?cè)u(píng)定
3.總結(jié)研究成果,并提出研究新寄望。
第9~10周
八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程,提出改進(jìn)意見)
經(jīng)過短期的研究學(xué)習(xí),同學(xué)們加深了對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),也通過研究顏色,開闊了同學(xué)們的視野,也抒發(fā)了他們熱愛繽紛世界、繽紛生活的情懷,學(xué)生們從中學(xué)會(huì)了愛護(hù)大自然,欣賞大自然,熱愛生命,享受生活,團(tuán)結(jié)合作,互助友愛的同時(shí),又建立了積極主動(dòng)、求知求新的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。
但是,由于學(xué)生現(xiàn)階段外語知識(shí)、外語交流能力有限,學(xué)生在研究學(xué)習(xí)過程中設(shè)法逃避研究生僻的英語實(shí)物,在此,指導(dǎo)老師應(yīng)多鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)習(xí)求知,鍛煉其聽力理解能力和語言表達(dá)能力。此外,現(xiàn)階段的學(xué)生整理資料意識(shí)不強(qiáng),因此提交的研究資料缺乏整齊,老師要注意學(xué)生收集資料、整理資料的能力。
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