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1、 長 歌 行 漢樂府 青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 天 凈 沙 秋 （ 元 代 ） 白 樸 孤 村 落 日 殘 霞 ， 輕煙 老 樹 寒 鴉 ， 一 點 飛 鴻 影下 。 青 山 綠 水 ， 白 草 紅 葉黃 花 。 元曲：我國古代繼唐詩、宋詞之后盛行于元代的一種文學體裁?？煞譃閯∏蜕⑶渲猩⑶址譃椤靶×睢焙汀疤讛怠?。 元曲雜 劇散 曲 小 令套 數天凈沙 秋為“小令”，“天凈沙”：曲牌名；“秋”，曲的題目。 作者：白樸，元代山西人，長大后生活在山東。與“關漢卿、馬致遠、鄭光祖”并稱為“元
2、曲四大家”。v小資料： 白樸，出身于金國的一個官僚士大夫家庭，元滅金后，蒙古統治者對老百姓的殘暴掠奪，使他對朝廷充滿著厭惡的情緒，更感到為統治者效勞的可悲。因此，他放棄了官場名利的爭逐。元世祖中統二年（1261）河南宣撫使入中樞的史天澤推薦白樸為官，被他謝絕。從此白樸拋棄妻子，棄家南游，寄情于山水之間，更以此表達他永不當官的決心。這首曲子正是寫于1261年，作者這年36歲。 學習目標：v學習天凈沙秋并背誦。 你是這樣劃分節(jié)奏的嗎？ 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。 青山綠水，白草紅葉黃花。韻腳：霞(ia)、鴉(ya)、下(ia)、花(ua)；押（ia）韻。本曲的押韻： （三）結合注釋
3、初步理解詩句大意，并會用自己的話表達出來。 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。注釋天凈沙：曲牌名.殘霞：晚霞。寒鴉：天寒歸林的烏鴉。飛鴻影下：雁影掠過。飛鴻：天空中的鴻雁。 太陽漸漸西沉，黯淡的晚霞映照著遠處安靜的村莊，一片孤寂，一片冷清。 炊煙淡淡飄起，幾只天寒歸來的烏鴉棲息在老樹上，不時發(fā)出幾聲令人心酸的啼叫。 這時，一只大雁飛掠而過，晚霞照映中，它的影子被投射下來。 順著大雁飛去的方向遠遠望去，那邊，山巒青翠，河水碧綠；河邊，霜白的小草、火紅的楓葉、金黃的菊花，在風中一齊搖曳著，顯得格外美麗。 賞析：v 本曲題目雖為“秋”，并且寫盡秋意，卻找不著一個“秋”
4、字。本曲開篇先繪出了一幅秋日黃昏圖，營造出一種寧靜、寂寥的氛圍，再以名詞并列組合的形式，選取典型的秋天景物，由遠及近，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。至此，讀者眼前的秋景也由先前的蕭瑟、寂寥變?yōu)槊骼?、清麗了。本曲僅二十八字，但語言簡練優(yōu)美，意義深刻。劉禹錫曾云：“ 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（秋詞 ）”，本曲表達了作者積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度，真是所謂的“不以物喜，不以己悲”啊！ v本曲運用寓情于景的手法，將十二個意向自然地黏合到一起，仿佛信手拈來。開首的兩個分句“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”渲染出一種寧靜、寂寥的氛圍，襯托出人們悲涼的心境?！耙稽c飛鴻影下
5、”這一幕極富動感，打破了先前畫面的沉寂。而后兩個分句“青山綠水，白草紅葉黃花”則以多種顏色名詞的組合渲染了一種明朗清麗、色彩絢麗的畫面，以寫秋天極其美好的事物與先前的寧靜、寂寥形成對比，更突出了主旨。 v寫秋景，自然難免要烘托出蕭瑟的氣氛，但是如果全以蕭瑟氣氛為全篇的寫作大旨，又會令讀者感受到沉悶而有壓力。為了避免出現這種情況，白樸在選用語辭時，便頗費心神。前二句的孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，共用了六個圖景：孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉，而其中任何一個圖景，都代表著秋日秋景的蕭瑟氣氛。為了要使這種蕭瑟氣氛活潑起來，於是作者接下來選用了一點飛鴻影下作為上半段的結語。如此一來，原本蕭瑟的畫面
6、轉成了活躍，寂寞的秋景彷佛也展現了另一種鮮活的生氣。最后為了加強作者心目中秋景是美麗而有韻味的形象，因此再以青山綠水，白草紅葉黃花。作為曲文的結束語。 v這兩句用了青、綠、白、紅、黃五種顏色，而且白草紅葉黃花這三種顏色，是交雜在青山綠水二種顏色之中；青山綠水是廣大的圖景，白草紅葉黃花是細微的圖景，如此交雜相錯，于是原本是寂寞蕭瑟的秋景，突然變得五顏六色而多彩多姿。 v第一幅是前二句所描繪的。作者擷取了六種自然景物：村、日、霞、煙、樹、鴉，再用孤、落、殘、輕、老、寒等六個感情色彩一致的詞加以點染。六個意象并置在一起，使得整幅畫面籠罩著一派蕭瑟的氣氛，令人感到濃濃的秋意，照應了題目“秋”。“落日殘
7、霞”不僅點明了是傍晚時分，更傳遞出一種“夕陽無限好，只是近黃昏”的無奈惆悵之感。孤零零的小村莊，樹木枯老，烏鴉出沒，一點生氣都沒有，又繚繞著飄渺迷蒙的“輕煙”，這樣的畫面使人不由得會產生一種凄涼、撲朔迷離的情思。在這里，作者正是運用了寫實的手法，描繪出一幅暗淡、蕭瑟、冷清的遲暮秋景圖。 v然而，并不是所有的地方都是如此的蕭瑟、冷清，看那“一點飛鴻影下”的景象，“青山綠水，白草紅葉黃花”。這幅畫面色彩斑斕，鮮艷明麗，充滿著勃勃的生機，與前一幅畫面在環(huán)境氣氛上，形成了強烈的反差。 v同樣是秋天之景，為什么有如此大的反差？作者到底是想表達一種什么樣的思想感情呢？光比較這兩幅畫面是找不到明確的答案的，
8、如果聯系白樸不愿在元朝做官的態(tài)度，答案就不難明白了。畫面中的“一點飛鴻”，與李白的送裴十八圖南歸嵩山其二其一：“舉手指飛鴻，此情難具論。同歸無早晚，潁水有清原。”中的“飛鴻”有著異曲同工之妙，都暗喻作者本人。白樸不愿在朝廷中謀職，卻希望自己像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那種蕭瑟、冷清、沒有生氣的地方，尋找到自己感到滿意，有生機的樂土。因此“影下”的這片“青山綠水、白草紅葉黃花”之地，我們可以理解為是作者的歸隱之地，是作者的心中之景。情調開朗平和，沒有一點消極之感，表現了作者對隱居生活的熱愛之情，應屬于虛寫。在這支曲子中，作者非常巧妙地、不露痕跡地把“心中之景”與當時真實的環(huán)境放在一起，產生強烈的對
9、比效果，含蓄地流露出自己的愛憎之情。 v本曲通過描繪一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖。表達了作者積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度。 v 天凈沙秋是元曲作家白樸創(chuàng)作的一首寫景散曲，作者通過擷取十二種景物，描繪出一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖，是一首描寫當時社會的抒情曲。寫出了詩人由冷寂惆悵之感到開朗希望的情懷。 關漢卿：竇娥冤救風塵蝴蝶夢望江亭鄭光祖：倩女離魂白樸：墻頭馬上梧桐雨馬致遠：漢宮秋（六）課外延伸之一：”元曲四大家”及其代表作品： 倩女離魂與拜月亭西廂記合稱三大愛情?。ㄔs劇中）與拜月亭西廂記墻頭馬上稱為四大愛情劇 。 天 凈 沙 秋 思元代 馬致遠枯 藤 老 樹 昏 鴉 ，小 橋 流 水 人 家 ，古 道 西 風 瘦 馬 。夕 陽 西 下 ，斷 腸 人 在 天 涯 。 天 凈 沙 秋 （ 元 代 ） 白 樸 孤 村 落 日 殘 霞 ， 輕 煙 老 樹 寒 鴉 ， 一 點 飛 鴻 影 下 。 青 山 綠 水 ， 白 草 紅 葉 黃 花 。課外延伸之二：元曲比較朗讀： 七、作業(yè)設計1、課堂作業(yè)：欣賞音樂：元曲天凈沙秋，并請你結合詩中景物，發(fā)揮想像，畫出心中的秋日黃昏圖1、朗讀、背誦詩歌（課后）
天凈沙秋課件
