大班歌唱《孤獨(dú)的牧羊人》

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1、歌唱活動(dòng)——孤獨(dú)的牧羊人(大班) 目 標(biāo): 1、理解歌詞內(nèi)容,能連貫完整的演唱。 2、能用不同的音色表現(xiàn)歌曲襯詞部分,掌握單聲部合唱的方法。 3、體驗(yàn)與教師、同伴合作演唱的快樂。 準(zhǔn) 備: 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒會(huì)發(fā)聲練習(xí)“啦啦歌”和“來噢歌”(副歌前置),幼兒欣賞過歌曲。 環(huán)境材料準(zhǔn)備——活動(dòng)室簡單布置“牧人、山羊爺爺、小羊”家,并提供相應(yīng)頭飾;課件、錄像、音樂磁帶、錄音機(jī)、鋼琴、小摸箱(內(nèi)裝三張圖片)。 過 程: 一、開始環(huán)節(jié) l 聽樂曲《蟲兒飛》做律動(dòng)進(jìn)場。 l 發(fā)聲練習(xí):啦啦歌和來噢歌,運(yùn)用接唱、領(lǐng)唱和齊唱的方式練習(xí)。 二、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié): 1、

2、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒歌唱的興趣,幫助幼兒理解孤獨(dú)的含義并理解歌詞內(nèi)容。 2、教師示范演唱歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽清歌詞,激發(fā)幼兒演唱的興趣。 3、結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行提問。 4、教師再次清唱歌曲,同時(shí)出示圖譜,幫助幼兒理解記憶歌詞。 5、幼兒嘗試完整演唱,感受歌曲活潑幽默的風(fēng)格。 l 第一遍清唱,邊看圖譜邊演唱,注意幼兒的咬字吐字。 l 第二遍聽琴聲演唱,注意引導(dǎo)幼兒聽琴聲。 6、游戲玩唱,幫助幼兒鞏固記憶歌詞。 l 游戲一:教師先來演唱,幼兒接唱襯詞部分。 l 游戲二:教師分別帶領(lǐng)兩部分幼兒進(jìn)行分句接唱,可交換角色再玩唱一次,教師引導(dǎo)幼兒聽琴聲演唱,還要要讓大家聽得清

3、楚。 7、觀看錄像,引導(dǎo)幼兒用不同的音色表現(xiàn)歌曲襯詞部分。 l 觀看錄像后提問:“你們覺得歌曲好聽嗎?你覺得什么地方好聽?歌曲中都有誰?他們都用了怎樣的聲音演唱?” l “我們這首歌曲中都有哪些角色?我們可以用什么樣的聲音進(jìn)行演唱?” 通過課件引導(dǎo)幼兒了解歌曲的三個(gè)角色,并嘗試用不同的音色演繹不同的角色,鼓勵(lì)幼兒借鑒同伴之間的經(jīng)驗(yàn)提升演唱技能。 8、嘗試分角色演唱。 l 老師唱牧人的部分,幼兒分兩組練習(xí)不同角色的演唱方法。 l 幼兒分三組演唱,通過摸箱游戲確定角色,讓幼兒感受合唱的效果。 l 討論:“大家一起分開角色進(jìn)行演唱,有什么感受?你們覺得這一次咱們演唱的聲音怎樣?”引導(dǎo)幼兒感受合唱效果的同時(shí),告訴幼兒其實(shí)歌唱是解決孤獨(dú)的很好的方式,歌曲中的牧羊人開始時(shí)很孤獨(dú),但是通過他和山羊在一起歌唱,他覺得很快樂。 9、教師中布置好三個(gè)角色的“家”,用找朋友的音樂,幼兒自選小組,進(jìn)行分角色演唱,體驗(yàn)合作演唱的快樂。 三、結(jié)束環(huán)節(jié): l 聽音樂《哆唻咪》做律動(dòng),放松活動(dòng)離開活動(dòng)室。

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