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1、
山東人民出版品德與社會四年級上冊《異國習(xí)俗》的教學(xué)設(shè)計
教材簡析
《日常習(xí)俗》是山東人民出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與社會》（四年級上冊）第二個主題單元“生活中的習(xí)俗”中的第三個活動主題“異國習(xí)俗”中的第二個主題活動。本次主題活動是讓學(xué)生從飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)等生活方面去了解世界各國的習(xí)俗文化，尊重不同國家和人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。
學(xué)校、學(xué)生的情況分析
本校是一所由十幾所自然村合并在一起的農(nóng)村小學(xué)，受教學(xué)條件所限，學(xué)生獲取資料信息的途徑較單一。大部分學(xué)生對外國人的生活習(xí)俗了解不多，從不同的角度觀察、認識、分析社會事物與現(xiàn)象的能力較弱。所以本主題活動的教學(xué)
2、側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理資料的能力以及分析社會事物與現(xiàn)象的能力，使學(xué)生初步具有開放的國際意識。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物與現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集和運用信息的能力。
4、尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
教學(xué)重、難點
讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國人民的風(fēng)俗和習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計思路
本主題活動的教學(xué)設(shè)計主要是從以下兩點去把握的：一是從創(chuàng)設(shè)情境入手，激發(fā)學(xué)生了解世界各國習(xí)俗的興致，引導(dǎo)學(xué)生從課件、自己搜集的資料中，多角度、多側(cè)面去了解、欣賞、交流外國人的日常習(xí)俗。二是根
3、據(jù)學(xué)生實際，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生認識到由于文化背景及地域的差異，世界各國人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，要尊重外國人們的風(fēng)俗和習(xí)慣。
教學(xué)方法
自主探究、合作交流
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件
教學(xué)時間
一課時
教學(xué)過程
課前布置學(xué)生去搜集外國人的日常習(xí)俗的有關(guān)資料，了解外國人的習(xí)俗。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
課件出示日本人身穿和服，在櫻花盛開的時節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。提問：誰知道這是哪國人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？
學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來談。
師：不同的國家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。這節(jié)課我們就來一起了解有關(guān)外國人的
4、日常習(xí)俗。（板書課題：日常習(xí)俗）
（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出探究問題：了解外國人的生活習(xí)俗。）
二、了解欣賞
1、課件出示：阿拉伯人身著白色長袍行走在沙漠中的情景。
讓學(xué)生通過觀察、交流來了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。
2、讓學(xué)生通過課本交流、了解美國人的飲食習(xí)俗。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書等）
3、課件出示泰國人見面時的情景，學(xué)生交流泰國人見面時有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道哪些國家的人的見面禮節(jié)？然后全班交流。
（設(shè)計意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀察、交流中，了解阿拉伯人的生活習(xí)俗及泰
5、國人的見面禮節(jié)。并讓學(xué)生通過課本了解美國人的飲食習(xí)俗，引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資料的方法，為進一步探究做好準(zhǔn)備。）
三、匯報交流
1、教師提問：你還知道哪些外國人的日常習(xí)俗？是用什么方法搜集到的？
學(xué)生展示交流：學(xué)生把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面，介紹世界其他國家的習(xí)俗文化，教師進行激勵性評價。
2、教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補充一些日常習(xí)俗，如：法國人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國人平時還愛喝生水和咖啡。美國人在拜訪朋友的時候，敲門經(jīng)主人允許進屋后，首先要脫帽，并詢問是否方便，當(dāng)
6、對方回答“無妨”時，方可說明來意……
3、教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。
（設(shè)計意圖：通過學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國習(xí)俗資料及教師的補充，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國人的日常習(xí)俗。同時，也有利于培養(yǎng)學(xué)生運用信息的能力。）
四、游戲活動
1、猜一猜
課件播放異國風(fēng)情錄像片斷，請學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個國家的什么習(xí)俗？
根據(jù)學(xué)生的回答情況，師生共同評價。教師進一步引導(dǎo)學(xué)生明確了解世界各民族的習(xí)俗，能進一步了解世界，促進各民族和睦相處。
2、演一演
各小組表演節(jié)目，包括異國服飾表演、舞蹈、小品等。由評委小組打分，評出表演優(yōu)勝獎。
（設(shè)計意圖：通過“猜一猜”、
7、“演一演”的游戲活動，使學(xué)生進一步熟知、明確世界各國的風(fēng)情。）
五、深化認識
1、說一說，本地的哪些生活習(xí)俗是從外國“引進”的？（在隆重場合人們要穿西服；現(xiàn)在，人們還經(jīng)常吃西餐；英國人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗，最近幾年來，我國許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時，新娘喜歡穿婚紗禮服……）你覺得外國人的生活習(xí)俗有沒有意義？
2、根據(jù)學(xué)生回答，適時組織分小組進行辯論。引導(dǎo)學(xué)生明白，國際間的交流日益增強，只要是有積極意義的事物，無論是本國的還是外國的，都可以學(xué)習(xí)并接納。
（設(shè)計意圖：通過學(xué)生對問題的交流、辯論，引導(dǎo)學(xué)生要尊重外國人們的風(fēng)俗和習(xí)慣，初步具有開放的國際意識。）
六、談?wù)勈斋@
經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最喜歡哪國的日常習(xí)俗？你有哪些收獲和感想？學(xué)生暢談。
（設(shè)計意圖：請學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感想，進一步感受異國文化的魅力，更深入地引導(dǎo)學(xué)生形成尊重異國風(fēng)俗的認識，提升學(xué)生的思想境界。）
〔板書設(shè)計〕
日常習(xí)俗
尊重
→世界各國的生活方式 風(fēng)俗習(xí)慣
→和睦相處
山東人民出版小學(xué)品德與社會四年級上冊《異國習(xí)俗》教學(xué)設(shè)計
