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《生命 生命》教學(xué)反思
本文由三個(gè)普通的事例引發(fā)思考，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的真諦，感悟要以有限的生命去體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值的道理。教學(xué)過(guò)程中我注意做到了以下幾個(gè)方面：
1．本課的導(dǎo)入從“生命”入手，引導(dǎo)學(xué)生入題，促使學(xué)生動(dòng)腦思考，也便于教師因?qū)W定教，順學(xué)而導(dǎo)。
2．抓住重點(diǎn)句段，反復(fù)誦讀感悟。本課在讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練上力求有層次，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)三個(gè)事例中感悟最深的重點(diǎn)詞句，讀、品、悟、賞，入情入境，反復(fù)誦讀。讀中悟情，突出了閱讀教學(xué)“以讀為本”的重點(diǎn)。
3．自主合作探究，多種語(yǔ)文實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流，探究發(fā)現(xiàn)。想象、欣賞、熟讀背誦，教學(xué)形式豐富生動(dòng)。
4．拓展延伸寫(xiě)話(huà)，展示學(xué)習(xí)成果。該課的結(jié)尾設(shè)計(jì)意在進(jìn)一步開(kāi)放課堂，讓學(xué)生在拓展閱讀的過(guò)程中進(jìn)一步深入感悟生命的真諦，在相互交流中集思廣益，把學(xué)習(xí)引深拓寬，并引導(dǎo)課外進(jìn)一步積累運(yùn)用，讀寫(xiě)結(jié)合，加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練。
教學(xué)過(guò)程中的不足之處：
1、個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡銜接不夠自然，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求不夠明確，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、時(shí)間安排不夠恰當(dāng)，前松后緊，還導(dǎo)致了拖堂現(xiàn)象，在今后的教學(xué)過(guò)程中要多加注意這方面的問(wèn)題。
3、膽子可以再大一點(diǎn)，大膽的放手給學(xué)生，真正讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《生命生命》教學(xué)反思
