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1、新課標(biāo)青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊18玻璃與塑料教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能利用對比實(shí)驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特性，知道探究的問題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)；能對研究過程結(jié)果進(jìn)行評議，并與他們交換意見。2、知道材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響；樂于用學(xué)到的知識改善生活，喜歡大膽想象。3、了解玻璃與塑料的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：能利用對比實(shí)驗(yàn)的方法研究玻璃與塑料的特性，并找出它們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)輔助課件、一些玻璃與塑料以及玻璃制品和塑料制品、錘子、熱水、導(dǎo)線、電池、小燈泡、酒精燈、鑷子等。教學(xué)過程：一、 激興導(dǎo)入，提出問題：同學(xué)們，今天這
2、節(jié)科學(xué)課老師為你們每一個小組準(zhǔn)備了一個百寶箱（邊說邊發(fā)）。想知道里面是什么嗎？請小組長打開，里面都有什么？生答。你們能試著把這些物品分成兩類嗎？學(xué)生動手分。指一組說說是怎樣分的？其他小組也是這樣分的嗎？好，今天我們就一起來研究玻璃與塑料。板書課題（18、玻璃與塑料）二、 猜想假設(shè)。同學(xué)們，對于這兩種材料，大家熟悉嗎？想一下，生活中哪里用到玻璃或塑料？生答。誰還想說？（四名學(xué)生答）你們的觀察真仔細(xì)，看來，玻璃與塑料在生活中的應(yīng)用十分廣泛。大家都用過玻璃或塑料制品，你認(rèn)為玻璃與塑料有什么特點(diǎn)呢？生答。三、 制定方案：你是這樣想的，是真的嗎？那你們打算怎樣去驗(yàn)證，先在小組里商量商量。學(xué)生小組討論。同
3、學(xué)們討論得很有興致，哪個小組愿意談?wù)勛约旱南敕?？學(xué)生匯報：（1） 用手掂一掂厚度、大小相同的玻璃與塑料，看哪個重？（2） 用小錘子砸玻璃和塑料，看哪個碎？（3） 用鑷子分別夾著玻璃和塑料在酒精燈上燒，看哪個燃燒？（4） 分別透過玻璃和塑料看書上的字，看哪個看的清？（5） 把玻璃與塑料放在熱水中，看哪個傳熱快？（6） 用電池、導(dǎo)線、燈泡分別連接玻璃與塑料，看它們是否導(dǎo)電？四、 實(shí)施探究：同學(xué)們的辦法可真多，那在動手研究時，你認(rèn)為我們應(yīng)該注意些什么呢？生答。老師還幾點(diǎn)小建議，請看大屏幕：誰愿意讀一讀？溫馨小提示：1、小組長做好分工，合作探究。2、用錘子砸時要特別注意安全，別傷著手。3、按要求填好實(shí)
4、驗(yàn)活動記錄表。4、研究結(jié)束后，整理收拾好器材。下面就選擇你們喜歡的方法去研究吧！學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。（播放輕音樂）五、 展示交流：同學(xué)們剛才研究的非常投入，下面我們來交流一下，哪個小組先來？學(xué)生匯報，上臺展示。師分別板書：重 輕不易碎 易碎不易燃燒 易燃燒透明度好 透明度差傳熱快 傳熱慢不導(dǎo)電 不導(dǎo)電誰還有補(bǔ)充？生答。同學(xué)們真了不起，能找出玻璃與塑料的這么多特點(diǎn)。剛才我們用砸、掂、燒、觀察等方法發(fā)現(xiàn)：在一般情況下，玻璃透明度高、不易燃燒、傳熱快、不導(dǎo)電、易碎；塑料透明度較低、易燃燒、傳熱慢、不導(dǎo)電、不易碎。根據(jù)我們的研究，請同學(xué)們再想一想，在實(shí)際生活中，我們利用了玻璃與塑料的哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？生答。同學(xué)們說的真好，你們的想法和科學(xué)家都一樣了，為了消除“白色污染”，科學(xué)家用桔桿做成了餐具，請看大屏幕：（課件播放）可見，只要肯動腦思考，就會有新的發(fā)明創(chuàng)造，老師相信，靠大家的奇思妙想和探究精神，一定會像科學(xué)家一樣，為我們?nèi)祟惿鐣谑褂貌Ａc塑料方面，解決一些目前人們解決不了的問題，大家有信心嗎？下課。
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