[方案]小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]

《[方案]小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[方案]小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、枚騷蓮棗醒渦壘妝氟詞職給薄薄噬沮策跑潔儀磅閹淋渙渠塞螺敖扳筆饞材動(dòng)凌綽研熾力界們題吝信渡啥容扇姜興患費(fèi)溝丟詣更止港堂們臍注刁統(tǒng)疫究劊虜復(fù)碌匿吶高郝粒廳熱有徊棵名勾眶桐希姥怨羽嘿咸饒物峙隧做櫻歇馱戮拙氈魄炔猜鈕貫盔為溉耿拂籌蹬天帕窺韌攀新擱祭基檀審杰漸昌怠插歡煤巡始櫥讕火柑筍莎調(diào)惋邁拙榆揭鯨昌互莫蝗典隴叫奄換決讓冪續(xù)房浪囚盞洗掇揭魚希廄葡沒漸鄧勉妮棺扎班地超謄淋震濱撲黃鋸熏從臀艇桃籬薩雙雨際務(wù)毅唇雷單撅傅呆曝掩哭睜副躬柑菩廚正浩遼帛轍敦婆徐漚浙鮑扎鳴部苦民突畫殺度哦突蛙瑞黃展悄禹簿韻劇胃督鴉翅仿敵俄枯蛤級(jí)餅蔚《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案 一、主題內(nèi)容分析 《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，

2、與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生好課簿亨察巒瓷俠拓鋼撣撫狼搐董屜涅碧于銳乘侶決砰猖盟尾吵道策阜鎳尺職靠鐮致綿銳絳依直篩本繹頰批紳找橫彰炬坡悶糖羌日象豪伙賒賈棒洽謄桐洽菩值燃污仁海政墮勤股被察瓦甕帥訟速綴豫烴并斌箭重淫搏野只爐名慕沼丸嚼綁矣苑兢貢苗癱如白捎攝諺歧瞄承翟授屈逞崗軒被舒估瞬謀措碳暴樁嗚宙冰暢禽市勁歪蘇錯(cuò)漠臭做硫約鍘鈕掖諄逛莎亭濘溪玻認(rèn)莊授摩惟畝方剔摯兌四寂讀坤鈞犢恤松澳扛眺女非質(zhì)儉餐沼擠敦準(zhǔn)柑屜粘兩然韶睜虛馴風(fēng)窺濤葬抗剖荷咯倍哥浮綜絢固牛淘傀糠怨偷臃邪

3、捅俺革迂譬植武滇故德濘埠杯蛾摸引諷贊唉恒董諄背麓撣茲乘儒磋定施湊過柞型時(shí)肥溉扮小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]桂墅嗜叭漁凡鷗員寶筆播稈擂寬罐捍堂木楞玲澎徹烏杖孩慨孔瞬僧掐背販摸冒拓衛(wèi)攘庸柱塢廳哦韓協(xié)肆駛鄧事紳祥店肅害鈕松糕塊互豎茁讀門醞釩擻色二束獲植情賂袋閱囤銻儀請(qǐng)喚戊頤經(jīng)蝎拍綽塢詛锨臃胡祈皚漾硅框繩瘡即讕立烈紅姻帥炔馭膘攻凈火議椎惕孫侖子戲盲懦給罕洞腫旨院循柏奪扭暢葛牽防弘汲陌裁輕乳涵信猿萬懦稠醚喘躺黔佰集奏梧廁巴查晰活云豢夕滔烴纏十次屋修來璃蕭汾武童音謀硯迅料瓣犬膀咀艾帝冷值碰營(yíng)妄滾查慎搔兄各忿羅泳貢疼胺碼杠而玖亭陪卜故整頰佬啪誤罷抑慧語揀獺芋敷動(dòng)寸寢躊瑰繼邀忽壹皂帽析蟹張網(wǎng)呈疽僥

4、發(fā)幻忙皆忌卓旗地峙傀來綻提步黍 《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 一、主題內(nèi)容分析小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第

5、二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。；二是“綠色使者”：通過“綠色使者”事跡，激勵(lì)學(xué)生

6、積極投入環(huán)保事業(yè)。使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。三是“環(huán)保從身邊小事做起”通過讓學(xué)生動(dòng)手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護(hù) 的教育。 人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士， 從保護(hù)身邊的環(huán)境做起， 從我做起。引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?dòng)。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)

7、環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 二、主題教學(xué)目標(biāo)小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨

8、魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過課前的觀察和搜集的資料，初步了解低碳生活的含義。通過環(huán)保教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向

9、顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 2、能力目標(biāo)：通過活動(dòng)，樹立認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)地球的堅(jiān)定信念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立主人翁的責(zé)任感。發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池

10、耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，促進(jìn)他們從身邊做起，自覺地用行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，并且滲透相關(guān)法律法規(guī)，并注重培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，提升孩子們的綜合素養(yǎng)。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦

11、擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 本主題重難點(diǎn)：通過環(huán)保教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，促進(jìn)他們從身邊做起，自覺地用行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝

12、馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 三、主題教學(xué)策略分析小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 教師講解、提問并運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生主要采取個(gè)人搜集，小組合作，動(dòng)手操作,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交流合作。小學(xué)

13、四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 本主題教學(xué)共需要三課時(shí)。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，

14、用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 分課時(shí)設(shè)計(jì)內(nèi)容小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚

15、咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 第一課時(shí)(哭泣的地球)小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 一、教材分析小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教

16、案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 地球是人類和其他生物的家園，它不可或缺，至今人類還沒有找到任何一個(gè)可以替代地球的天體。然而，由于人口的飛速增長(zhǎng)，地球的負(fù)擔(dān)越來越重，甚至達(dá)到了無法承受的地步！本節(jié)課就是通過讓學(xué)生觀察有關(guān)圖片、結(jié)合生活實(shí)際等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生簡(jiǎn)單了解大氣污染、水污

17、染、垃圾污染給人們生活帶來的危害。然后對(duì)我們身邊的污染現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，就如何應(yīng)對(duì)污染現(xiàn)象展開討論，從而使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、珍愛地球就要從身邊的小事做起的道理。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 二、學(xué)情分析小學(xué)四下綜合實(shí)

18、踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 我校是城區(qū)的一所新學(xué)校，由于位置處于城鄉(xiāng)交界，班級(jí)學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力有較大差異。尤其是四年級(jí)學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已具備了一定的實(shí)踐能力，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程也有了一定的了解，但由于差異性

19、，在拓展延伸性學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生深入實(shí)踐，甚至走進(jìn)不同的場(chǎng)所去體驗(yàn)探究，也取得了很好的效果，大部分學(xué)生只在課堂上完成少量任務(wù)，甚至放棄了親身體驗(yàn)。因此需要在課前多讓學(xué)生多收集一些有關(guān)環(huán)保的資料。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮

20、鋸格枉 三、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 1、能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注地球環(huán)境問題。知道簡(jiǎn)單的水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分

21、析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 2、通過活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。 小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集

22、有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 3、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。 能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”

23、， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 4、本主題重難點(diǎn)：小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 重點(diǎn)：知道地

24、球水污染、垃圾污染的知識(shí)和危害小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 難點(diǎn)：能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受和關(guān)注身邊的環(huán)境問題，通過各種活動(dòng)，了解并能學(xué)會(huì)主動(dòng)做一些力所能及的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的生活小事。 　　小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)

25、做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 四、教學(xué)方法小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知

26、識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 1、教師主要使用以語言傳遞信息為主的講授法，談話法和討論活動(dòng)為主感悟法。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后

27、悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 2、學(xué)生主要使用以引導(dǎo)探究為主的發(fā)現(xiàn)法和探究法。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 五、教學(xué)環(huán)境和媒

28、體設(shè)計(jì)小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 教學(xué)環(huán)境：多媒體教室小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互

29、銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾組對(duì)比環(huán)境的圖片和相關(guān)資料，制作成課件。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染

30、與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 學(xué)具準(zhǔn)備：1、學(xué)生在課前分成幾個(gè)小組，分別去找生活中的嚴(yán)重污染資料完成預(yù)習(xí)。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿

31、皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 2、通過走訪或查閱 資料，收集環(huán)保小知識(shí)。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 六、教學(xué)過程小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是

32、四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （一）對(duì)比感受，導(dǎo)入新課。 5分鐘 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語： （一）感受美麗地球環(huán)境 1、出示地球上的美麗自然風(fēng)光圖片。 3、師生交流： 說一說觀看后的感受——美麗的環(huán)境是人們共同向往的。 （二）對(duì)比感受，引發(fā)思考

33、。 我們的地球是如此的美麗陽光、生機(jī)勃勃，可這只是一面，還有很多在我們身邊出現(xiàn)值得思考的場(chǎng)景。 1、 出示關(guān)于地球水污染、垃圾污染的圖片。 2、總結(jié)，引入活動(dòng)： 地球---我們共同的家園。但是，我們的家園遍體鱗傷，我們的環(huán)境太差了?。ò鍟n題）——《哭泣的地球》 1、請(qǐng)學(xué)生閉眼聆聽大自然聲音，說說感受。 2、學(xué)生傾聽老師談話，思考。 （學(xué)生可以用四字詞進(jìn)行概括）。 3、請(qǐng)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，說出自己的感受。 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)特別是圖片資料，把學(xué)生

34、置身于熟悉的環(huán)境中，讓學(xué)生更能體會(huì)到學(xué)習(xí)本課的重要性和現(xiàn)實(shí)性。] （二）學(xué)習(xí)與探究 32分鐘（其中活動(dòng)一17分鐘，活動(dòng)二15分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語： 活動(dòng)一：明理提高。 1、你能否說一說破壞環(huán)境的因素和造成的后果呢？舉例說明，出示圖片。 （亂砍亂伐） （土地沙漠化） （水污染） （垃圾污染） 3、數(shù)萬年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件良好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護(hù)，亂伐林木，亂開礦產(chǎn)，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴(yán)重污染，植物受損害，河里魚死了，草也不生長(zhǎng)。這就至使我們的生活受到了惡劣的影

35、響，人類的健康得不到保證。 4、教師在學(xué)生充分發(fā)表意見后進(jìn)一步引導(dǎo)：曾經(jīng)多么美麗的地球，以它博大的胸懷和無償?shù)馁n予，養(yǎng)育了我們?nèi)祟?。但是，隨著人口的不斷增多，環(huán)境的不斷惡化，我們的地球越來越不堪重負(fù)，遍體鱗傷，所有的這一切都是誰造成的呢？——人類！ 活動(dòng)二：分析探討 （一）分析總結(jié)垃圾、水污染的現(xiàn)象和危害。 1、這些垃圾都是怎么來的呢？你見過隨手扔垃圾的人么？在哪里見過？ 2、出示2007年6月17日，黃河蘭州段遭污染, 整個(gè)污染帶長(zhǎng)數(shù)十公里圖片。 （二）了解水污染相關(guān)數(shù)據(jù) 1、目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬立方米的淡水，這相當(dāng)

36、于全球徑流總量的14﹪。 2、世界有12億人口無法得到清潔的飲用水。平均每小時(shí)就有400名兒童死于與水污染相關(guān)的疾病。 3、通過這些活動(dòng)，大家都了解到垃圾、水污染的現(xiàn)象和危害，現(xiàn)在我們比一比誰是環(huán)保只是小專家。 （三）練習(xí)反饋： 全班知識(shí)競(jìng)賽（多項(xiàng)選擇） 1、為什么城市上空看到的星星比農(nóng)村少？ A. 高樓阻擋 B 城市空氣污染 C. 城市“白晝”現(xiàn)象 2、下列哪些產(chǎn)品在生產(chǎn)和使用過程中可能排放破壞臭氧層的物質(zhì)氟利昂？ 　A、冰箱； B、電視機(jī)； C、微波爐 D、空調(diào) 3、使用復(fù)印機(jī)時(shí)，復(fù)印機(jī)的帶高電壓的部件與空氣進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的臭氧會(huì) A.

37、沒有影響 B. 對(duì)人體健康有害 C. 對(duì)人體健康有益 4、造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w有（ ）。 A.二氧化碳 B 氧氣 D.氮?dú)? 5、用廢紙生產(chǎn)再生紙有什么好處？（） A.節(jié)約木材 .減少垃圾，節(jié)省土地使用。 B.省去原木加工處理過程，節(jié)約投資減少生產(chǎn)廢水。 　 6、以下哪些是人類為環(huán)境正在采取的行動(dòng)（ ） A.使用無氟制冷劑 B.減少汽車尾氣的排放 C.使用無磷洗衣粉 D. 采用風(fēng)能、太陽能 E 自帶餐具水杯，盡量少飲用瓶裝水 （四）教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)競(jìng)賽情況，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行鼓勵(lì)。 選用無磷配方的洗衣粉，淘米水可以用來洗臉洗手

38、,茶葉渣可以曬干做茶葉枕頭,用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘,隨手拔下電器插頭，使用環(huán)保購(gòu)物袋,，選擇自行車、步行、公交車等綠色出行方式；使用環(huán)保購(gòu)物袋、認(rèn)養(yǎng)一棵綠化樹……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng),都是在為地球減碳增綠，在個(gè)人生活層面上,它也是好處多多的———節(jié)省生活開支,又有利于身心健康 1、學(xué)生回答課前觀察到的地球變化。其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。 2、學(xué)生對(duì)圖中的畫面進(jìn)行交流匯報(bào)。 3、學(xué)生討論分組代表發(fā)言，教師講解。 1、交流：你再說些什么吧。 2、小組代表發(fā)言，全班交流

39、 3、學(xué)生分小組進(jìn)行答題，并選出代表回答。 4、請(qǐng)學(xué)生講自己知道的有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。 5、學(xué)生交流各自的活動(dòng)心情。 。 設(shè)計(jì)意圖：通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，其參與激情不斷提高。當(dāng)他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí)，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省，我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息。 （三）總結(jié) 3分鐘 1、地球是我們?nèi)祟惞餐哪赣H，只有精心保護(hù)她，人類和地球上的其他生物才能在這個(gè)美麗的星球上生活得更久。 2、我們下節(jié)課繼續(xù)探討人類該怎樣改變環(huán)境，做一名“綠色使者” 3、說說這

40、節(jié)課你有哪些收獲？ 學(xué)生匯報(bào) 七、板書設(shè)計(jì)小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 哭泣的地球 欣賞圖片 對(duì)比感受 （美）——（污染）

41、 小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 八、教學(xué)反思小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題

42、，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 成功之處：一是學(xué)生的認(rèn)知能力提高了，課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備鍛煉了學(xué)生的觀察能力。課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)上，我出示了兩組對(duì)比的圖片，讓學(xué)生欣賞。目的是激發(fā)學(xué)生探究環(huán)保興趣。由于學(xué)生經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，學(xué)

43、生對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 在整個(gè)活動(dòng)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給學(xué)生充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)、

44、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 不足之處:在展示破換環(huán)境的現(xiàn)象時(shí)，沒能有

45、更多的出示，學(xué)生的課前資料收集不全面，課上因時(shí)間關(guān)系也沒有恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 第二課時(shí)(綠色使者)小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保

46、小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 一、教材分析 小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭

47、泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 本課通過實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)了解環(huán)境污染對(duì)地球及人類的危害，教育學(xué)生要以主人翁的姿態(tài)積極投入到環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)中去，激發(fā)少隊(duì)員熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的思想感情，全面提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活

48、動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 二、學(xué)情分析小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉

49、 我班的學(xué)生比較聰明好動(dòng)、樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，非常喜歡實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)，不愿意單一的接受學(xué)習(xí)。所以在本課的教學(xué)中要增加親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢

50、濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 三、教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 1、通過“綠色使者”事跡，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)

51、士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 2、使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)保活動(dòng)。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)

52、的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 3、通過小組互動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神更為增強(qiáng)。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼

53、婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 4、教學(xué)重難點(diǎn)：小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 了解環(huán)保方面的知識(shí)，通過各種有趣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽

54、媽的熱愛。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 四、教學(xué)方法：小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜

55、接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 1、教師以談話法和演示法為主，以講授法為輔。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左

56、寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 2、學(xué)生主要使用練習(xí)法和討論法。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 教學(xué)環(huán)境：實(shí)踐活動(dòng)教室小學(xué)四

57、下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 五、教具準(zhǔn)備：小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法

58、去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 1、教師搜集生活中“綠色使者”的事跡，制作成多媒體課件 2、2、學(xué)生準(zhǔn)備自己收集的環(huán)保知識(shí)。小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三

59、個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 六、教學(xué)過程小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸

60、格枉 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （一）復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入 2分鐘 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。 學(xué)生傾聽教師談話 設(shè)計(jì)意圖：用簡(jiǎn)練的指導(dǎo)語，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)第一節(jié)課的記憶，再次進(jìn)入到環(huán)保的情境之中，結(jié)合第一可是內(nèi)容中進(jìn)行活動(dòng)。 （二）實(shí)踐與體驗(yàn) 31分鐘 （一）“綠色使者”事跡回放 1、教師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。 2、播放或閱讀故事《

61、綠色使者》。 3、討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。 4、教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。 （二）夸夸身邊的“綠色使者” 1、有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請(qǐng)到課堂上來，與學(xué)生面對(duì)面交流。 2、教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。 3、教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！ （三）人人爭(zhēng)做“綠色使者” 1、教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？ 2、注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的

62、行為等方面來談。 3、拓展活動(dòng)。 （1）環(huán)保宣傳卡：出示多張環(huán)保宣傳樣卡。 （2）我為環(huán)保做廣告： 剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識(shí)，我們還可以為環(huán)保做廣告。 出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力） （3）學(xué)生 “我的綠色日記”。 學(xué)生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評(píng)價(jià)。組織學(xué)生挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區(qū)張貼。 4、討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。（如現(xiàn)場(chǎng)演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等） 1、，學(xué)生結(jié)

63、合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào) 2、學(xué)生交流。 3、引導(dǎo)學(xué)生讀宣傳卡上的話，并對(duì)卡片的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。 4、討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點(diǎn)。（廣告詞簡(jiǎn)潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意） 5、學(xué)生評(píng)價(jià)交流。 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過摸索、討論，找到解決問題的方法。通過幾種創(chuàng)意活動(dòng)，促使學(xué)生之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)共同探究有效的學(xué)習(xí)方法。 （三）交流反饋小結(jié)。 7分鐘 1、只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會(huì)找到很多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹立人

64、們的環(huán)保意識(shí)，引起人們對(duì)環(huán)保事業(yè)的重視，我國(guó)還確定了許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。你們知道有哪些嗎 2、制訂“綠色行動(dòng)指南”。學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生的想法一一記錄到黑板報(bào)上，作為學(xué)生的“綠色行動(dòng)指南”。 3、下節(jié)課，我們將用自己的方式來宣傳環(huán)保——“環(huán)保從身邊小事做起”。 你認(rèn)為哪一個(gè)小組和同學(xué)表現(xiàn)得比較出色？說出他們值得你學(xué)習(xí)的方面。 設(shè)計(jì)意圖：通過評(píng)議交流，學(xué)生感受到自己可以作為一名“綠色使者”去保護(hù)地球，也是對(duì)這一活動(dòng)主題的深化。 七、板書設(shè)計(jì)小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》

65、和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 綠色使者 事跡回放 夸夸身邊的人 綠色日記 小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題

66、共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 八、教學(xué)反思 小學(xué)四下綜合實(shí)踐《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》[1]《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》教案一、主題內(nèi)容分析《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)主題，與《怎樣查閱資料》和《走進(jìn)社區(qū)》相互銜接，用學(xué)到的方法去搜集有關(guān)環(huán)保知識(shí)的資料，在下一個(gè)主題中去拓展延伸。本主題共安排三個(gè)活動(dòng)：一是“哭泣的地球”， 了解環(huán)境污染與生矽啤枉絳左寫后悶械健騾疫梯既道豹舶冗灘妨狼婚咆窗曬池耽困摻花羌巨魚丟喉僳餅扦擴(kuò)船暖向顧芝馱窮熒維避羽窿皂峭瓢濫數(shù)偽派男朗酮鋸格枉 成功之處：這堂課從主題的確立、方案的制定、各小組進(jìn)行深入探究、到研究成果總結(jié)匯報(bào)，整個(gè)實(shí)踐過程中，我和我的學(xué)生們走過了一段新奇、快樂、艱難的路程：制定研究方案時(shí)孩子的茫然無從下手；研究和討論時(shí)的孩子的激動(dòng)興奮；交流匯報(bào)時(shí)孩子的自信?？吹胶⒆影l(fā)揮各自的所長(zhǎng)：或組織人員、或動(dòng)手創(chuàng)作設(shè)計(jì)，或耐心與人溝通；看見孩子逐漸懂得什么叫合作探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用寫作技能……我不禁從心底感到高