《研究性學習設計方案模板》作業(yè)(七年級美術)

《《研究性學習設計方案模板》作業(yè)(七年級美術)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《研究性學習設計方案模板》作業(yè)(七年級美術)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 "中學美術課興趣的培養(yǎng)"研究性學習方案 研究課題名稱： 中學美術課興趣的培養(yǎng) 一、課題背景、意義及介紹 1、 背景說明（怎么會想到本課題的）： 俗話說：興趣是最好的老師。沒有了興趣，就談不上愉快地學習，不能愉快地學習，就沒有學習效率。所以，如何提高中學生學習美術的興趣是每一位美術教師苦苦探詢的難題。在教學活動中，教師喚起學生的學習興趣，使學生帶著愉快的情緒參與到學習創(chuàng)作中，是成功地完成教學任務的重要條件。研究美術課興趣的培養(yǎng)有助于提高學生學習的興趣，從而使每一個學生都能在良好的情緒中獲取新知識，創(chuàng)造新作品。 2、 課題的意義（為什么要進行

2、本課題的研究）： 通過對幾種提高美術課堂興趣的方法進行比較分析，讓學生自己尋找學習美術的樂趣，拋開傳統(tǒng)美術上課模式，讓學生更輕松更有效地學習美術，以提高美術課堂的興趣及對美術的熱愛追求。 3、 課題介紹 本次研究性學習活動收集了各種提高美術課堂興趣的方法包括：一、以好奇心為先導，激發(fā)學生探索的興趣。二、制作優(yōu)秀的范畫，引導學生的學習興趣。三、優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學方法，提高學生學習的興趣。四、體會成功的快樂，延續(xù)學習興趣。 二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述） 知道：收集各種提高美術課

3、堂興趣的方法，尤其注重以好奇心為先導，制作優(yōu)秀的范畫，優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學方法等。 理解：通過到閱覽室、網(wǎng)上搜集資料，集體探討，向老師咨詢等途徑，深入理解每種方法事實的步驟過程。 運用：對各種提高美術課堂興趣的方法進行比較，運用到實際的課堂學習中來，并在活動中經過與同學們的交流，提升同學們探究問題和解決問題的能力。 分析：分析每一種方法的優(yōu)缺點，詳細記錄有效提高美術課堂興趣的方法。 綜合：總結出幾種實用有效提高美術課堂興趣的方法，全面綜合分析，并得出重要結論有：1、把握規(guī)律；2、聯(lián)系已知；3、聯(lián)系相關信息。 評價：評價判斷每種綜合方法的優(yōu)點，選出科學有效的方法，并且可以通過舉辦競賽活動或

4、測試來檢驗自己的研究成果。 三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。） 通過對學生學習美術的了解，分析得出結論：很多學生不愿意學美術并不是單純對美術學科本身缺乏興趣，而是因為美術是一門不用考試的科目，許多學校不夠重視,甚至利用美術課來學習主課的知識。雖然很多人都認為美術是一門“小學科”，但這卻是關系到學生全面發(fā)展的大事情，因為美術不僅僅是教會學生畫畫，還是開發(fā)和提高學生智力的最好形式，所以說我們不能小看初級學校的美術教育。但許多學生在美術課堂中找不到學習美術的興趣，慢慢會脫離輕松愉快的美術課堂。 四、研究的目標與內容（課題

5、研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標） 研究的目標：幫助學生提高學習美術的興趣，改善學生的思維模式，掃清不重視美術的障礙，達到輕松高效學習的目的，并激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣，使學生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和有效的學習策略。 研究的內容： 1． 調查學生學習美術興趣的情況，了解學生學習美術的難點；2．收集資料進行研究討論。3．研究分析合適的快速有效的學習方法。4．實際運用不同的提高美術學習的方法，并分析其優(yōu)缺點。5．綜合評價每種方法并判斷適合自己的方法。 研究的成果： 1、 以好奇心為先導，激發(fā)學生探索的興趣：在美術教學中運用合理的手段、恰當?shù)拇胧?/p>

6、，營造良好的創(chuàng)新氛圍，誘發(fā)孩子的好奇心，激發(fā)他們對新知識的渴望，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 2、制作優(yōu)秀的范畫，引導學生的學習興趣：我們現(xiàn)在對學生的教學過程所采用的范圖的作用決不容忽視，優(yōu)秀的范圖使我們的教學得到成功和精彩，并能延續(xù)學生學校美術的興趣。 3、優(yōu)化創(chuàng)新教學方法，提高學生學習的興趣：在美術課堂上，應巧妙地選擇教學方法，提高學生的學習興趣，努力創(chuàng)設愉快、合作的學習環(huán)境，使學生生動活潑地學，以達到最佳的教學效果。 4、 體會成功的快樂，延續(xù)學習興趣：教學實踐證明，當學生看到自己身臨其境存在價值，并在成功創(chuàng)造的過程中找到的興趣，這對他們也就會覺得學習美術是如此快樂，自己

7、也就十分樂意地投入到美術課當中去。 五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式） 根據(jù)初一學生的水平并結合本課題，以簡單且通俗易懂的形式展現(xiàn)出來，如多媒體PPT結合一些圖片動畫，讓學生輕松體驗美術學習的樂趣；或通過同學們之間的交流互動，展現(xiàn)一些典型的例子讓學生身臨其境，體驗畫畫的無窮樂趣，且讓學生在學習美術的過程中獲得學習的成就感。 六、資源準備 教材，教室，網(wǎng)絡，碟片，音響，多媒體，調查表，評價量規(guī)等。 七、研究性學習的階段設計 研究性學習的階段 學生活動 教師活動 起止時間

8、 第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法） 1．學生思考并講述自己學習美術的方法和學習的效果。 2．體驗新的美術課堂學習法、找出自己最喜歡的美術學習方式。 3．了解本次研究性學習的目的、過程、步驟等等。 1．根據(jù)學生的描述，分析學生的目前狀況。 2．闡述本次活動的必要性，本次活動的目標和預期效果。 3.幫助學生體驗各種提高美術課堂的方法。 1個課時。 第二階段 課題準備階段 提出和選擇課題 根據(jù)實際情況分析并選擇課題。 指導學生選擇課題。 2-3個課時。 成立課題組 1．完成老師準備的調查表，學生自愿形成討論小組。 2．各小組選定

9、組長，并且學習制作評價量規(guī)。 3．組長及成員根據(jù)每個人的不同情況討論個人分工。 1．幫助調配不合理的小組分配，要注意學生的基礎；分析調查表。 2．提供給學生評價量規(guī)的范例，指導學生制作評價量規(guī)。 3．幫助指導學生進行分工工作。 形成小組實施方案 制作合適的小組課題研究方案。 1．引導學生制定合適的方案。 2．幫助學生制作研究記錄表。 第三階段：課題實施階段 1．通過搜集各種資料，在實踐中不斷修改方案，每個學生親身體驗新的方法并記錄。 2．各組員共同分析每種方法的優(yōu)缺點，找到自己喜歡的學習方法并運用到實際中來。 3．各組之間互相交流，綜合記憶方法。 4．多媒體形式或報

10、告形式進行匯報。 1．幫助學生修改方案并提供給學生適當?shù)馁Y料。 2．教師要及時了解各組的進度，并針對學生產生的疑問進行指導解答，幫助學生解決過程中遇到的困難。 3．督促學生借鑒不同組研究的成果，促進交流得出結論。 2-3個課時。 八、總結與反思（實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見） 本次活動，學生積極參與并取得了不錯的研究成果。在此過程中，學生產生了對美術學習的濃厚興趣。在課堂中更加積極地去學習美術，學生找到了自己最喜歡學習美術的方式。在研究討論過程中，學生展示了熱烈的互動場面。教師應在課堂教學中不斷地激發(fā)學生的學習興趣，盡量使課堂產生輕松愉快的氛圍，充分鼓勵

11、學生自主、自由地去發(fā)散思維、創(chuàng)造性地想象。 我們的教學需要從實際出發(fā)，在課堂中努力把培養(yǎng)學生的興趣、好奇心、探索精神放在首要的位置，提倡因材、因人施教，深入淺出，把深奧的道理用通俗易懂、引人入勝的形式、語言傳授，從而引起學生的積極性與興趣。采用生動有趣的教學手段，在課堂教學中經常結合音樂、故事、游戲、多媒體等引導學生，可以增強他們對形象的感受能力與想象能力，以此激發(fā)學生學習美術的興趣。 但在研究活動中，有小部分學生還不夠主動沒能按時完成小組的學習任務，所以需要老師跟進進度且督促學生。所以我會盡量做到讓每一位學生在學習的過程中都產生愉悅的情緒，以此來啟動學生內在的活力，豐富學生的想象力，提高他們的創(chuàng)造思維能力。