[其它課程]廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計

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1、廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計（上冊） 課題: 美麗的大自然 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 美麗的自然景色帶給我們美德享受，要讓學(xué)生從小就有親近自然、感受自然美，在熱愛大自然的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的知識，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@。本課以生動的瀑布、沙漠、向日葵等圖片為主要欣賞內(nèi)容，從季節(jié)變化、色彩變化等角度發(fā)現(xiàn)大自然景觀的特點。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生比較容易受美麗的景色，絢麗的色彩所吸引，從圖片的色彩景物等出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然景觀的美，教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)環(huán)境。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識目標(biāo)： 2.技能目標(biāo)： 3.情感目標(biāo)： 教學(xué)重難點 重點：欣賞、

2、感受、了解大自然的美，增強環(huán)保意識，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情。 難點：如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言表達(dá)對大自然的熱愛之情及保護(hù)的方法。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 圖片 課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 1、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到公園或自然保護(hù)區(qū)玩嗎？那里的風(fēng)景美不美？給你留下印象最深刻的景物有哪些？（教師用鼓勵的語言調(diào)動學(xué)

3、生的積極性，讓學(xué)生大膽發(fā)言） 教師總結(jié)（同學(xué)們說得真好，大自然非常美，我們都非常喜歡大自然，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)大自然，欣賞大自然）板書：美麗的大自然 2、 講授新課 3、 教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察說說課本上的圖片都有哪些大自然的景物。 4、 教師重點介紹1--2幅圖片，重點從圖片的造型、顏色及給自己的美德感受上介紹。 5、 學(xué)生分組進(jìn)行欣賞和交流引導(dǎo)學(xué)生感受美，說說自己喜歡的景物以及為什么喜歡。 6、 小組匯報，教書多鼓勵學(xué)生發(fā)言 7、 引導(dǎo)學(xué)生感受景物美，啟發(fā)愛護(hù)環(huán)境 “同學(xué)們，在生活中，大自然無時無刻在給我們傳遞沒得信息，你們感受到了嗎？翠綠的葉子，鮮紅的花朵，唧唧叫的

4、小鳥，一切都很美好，你們感受到了嗎？大自然是美好的，我們能為保護(hù)大自然做些什么呢？ 6、 學(xué)生發(fā)言 7、 教師做總結(jié) “是的，我們生活在美麗的校園了，我們要和小樹、小草、小花交朋友，愛護(hù)他們，不要讓它們受到傷害。 3、 課后拓展 學(xué)生回家后，與家人一起分享這節(jié)課的學(xué)習(xí)感受 發(fā)言 學(xué)生注意觀察圖片 分組交流，談?wù)勛约合矚g的景物 發(fā)言我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們美麗的大自然 板書 設(shè)計 美麗的大自然 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計 課題:

5、動物的花衣裳 課型: 新課 任課教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 本課通過以學(xué)生熟知的動物作為題材，引導(dǎo)學(xué)生有目的地對動物的外在形態(tài)及外表花紋的欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)等一系列學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識各種動物的魅力與可愛，動物與人類環(huán)境的密切聯(lián)系。 學(xué)生學(xué) 情分析 這是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后拿起畫筆的第一課，對學(xué)生的執(zhí)筆方法、作畫坐姿等進(jìn)行教育，形成良好的習(xí)慣。同時，鼓勵學(xué)生大膽把自己喜歡的事物用作畫的形式表現(xiàn)出來。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：通過畫動物，讓學(xué)生初步體驗用線條和色彩來造型的方法。 2.技能目標(biāo)：通過看看、想想、做做，讓學(xué)生大膽自由地把所想所見聞的事物用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的

6、創(chuàng)造能力。 3.情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的感受，體會花紋的美感，尋找其中的樂趣。 教學(xué)重難點 重點：觀察并了解動物身上花紋圖案的規(guī)律，嘗試用不同的繪畫工具繪制動物。 難點：有創(chuàng)意地表現(xiàn)動物的“花衣裳” 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 1、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 播放錄像，讓學(xué)生描述所熟悉的動物故事中印象最深刻的動物外形特征。 2、 引發(fā)問題，分組討論 1、 根據(jù)自己所收集的圖片進(jìn)行交流討論：你見過什么動物，它們身上的花紋是怎樣的？有類似花紋的動物還有哪些

7、？ （老虎、斑馬是條形花紋，梅花鹿、七星瓢蟲是遠(yuǎn)點花紋，長頸鹿、蛇是多邊形花紋。它們圖案相似，顏色不同，主要是通過圖案和色彩來區(qū)分動物身上的花紋。 2、 用語言描述身邊熟悉的動物的花紋及色彩 3、 組織學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí) 1、 教師提供一些動物造型圖作為參考，由學(xué)生選擇，進(jìn)行作畫（要求：花紋設(shè)計制作要精細(xì)，抓住動物特征），小組見互換，交流作畫經(jīng)驗 2、 教師展示一些學(xué)生的作品，進(jìn)行發(fā)展性評價 3、 啟發(fā)學(xué)生：如果沒有動物，這個世界會變成什么樣？ 4、 歸納總結(jié) 動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，我們要愛護(hù)動物，保護(hù)動物，也是保護(hù)地球。 觀看錄像，說說印象深刻的動物的外形特征

8、 找花紋類似的動物 學(xué)生作畫 板書 設(shè)計 動物的花衣裳 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計 課題: 大地是張大畫紙 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 課本的多幅圖片展現(xiàn)了造型活動的情境，圖中人物學(xué)習(xí)的認(rèn)真、專注、投入和快樂，可以從直觀上激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的興趣，一部分可用彩色粉筆在地上作畫，二是利用生活中常見的各種材料，如小石子，瓶蓋，礦泉水瓶，玩具，學(xué)習(xí)用品等，在地面上組成各種有趣的造型，讓學(xué)生充分感受室外造型活動的樂趣，認(rèn)識美術(shù)和生活的關(guān)系，也讓學(xué)生明白生活中很多物品都可以用到造型，只要勤于動手，

9、善于思考就可以創(chuàng)造美。 學(xué)生學(xué) 情分析 本課是以造型表現(xiàn)為主的室外活動課，這對小學(xué)生來說是很瘦歡迎的。針對一年級的學(xué)生，以游戲的方式，通過運用各種材料進(jìn)行畫一畫，動一動、擺一擺，感感受生活的樂趣。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會運用身邊各種材料組合各種造型 2.技能目標(biāo)：嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)活動和造型活動。 3.情感目標(biāo)：感受不同材料的美，培養(yǎng)學(xué)生快樂積極地參與學(xué)習(xí)活動，樂于與他人合作，增強創(chuàng)造精神。 教學(xué)重難點 重點：引導(dǎo)學(xué)生如何利用身邊的材料進(jìn)行造型活動，并又一定的創(chuàng)意 難點：組織學(xué)生在室外有序地開展活動。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用

10、課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 2、 觀察與交流 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的范圖，了解美術(shù)創(chuàng)造形式的多樣性，引起學(xué)生的興趣，然后共同探討所備材料可以組合成哪些物體和造型。 3、 小組制作作品 1、思考與討論 教師把學(xué)生分成5個組，選出組長，采取比賽形式，集體討論思考，展開想象力，利用收集好的材料進(jìn)行造型活動?？纯茨墙M做得最好。 2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師給予一定的指導(dǎo)

11、3、展示和評價 作品完成后，教師組織各族學(xué)生相互觀摩，看看那組最有創(chuàng)意。請魅族的學(xué)生代表說說本組作品的特點、創(chuàng)意和思路。 4、 結(jié)合老師和學(xué)生的評價，評出最有創(chuàng)意的作品。 3、 總結(jié)和拓展 通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？掌握了什么學(xué)習(xí)方法？有什么感想？我們還可以利用什么材料進(jìn)行創(chuàng)造作品？課后想想，可以和同學(xué)一起交流分享。 四、收拾好工具和材料，保持環(huán)境清潔。 觀察課本圖片，思考 小組制作作品 相互分享、學(xué)習(xí) 談?wù)劯惺? 收拾材料工具等 板書 設(shè)計 大地是張大畫紙 課后

12、反思 廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計 課題: 撕紙動物 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 本課以學(xué)生熟知的動物題材作為教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、感知、創(chuàng)造、表現(xiàn)一系列的學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識動物的可愛和美麗，認(rèn)識人和動物有著密切的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感和保護(hù)環(huán)境的意識。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生喜歡看動物的一些電視、電影，對動物有著深刻的印象。讓學(xué)生發(fā)揮想象，鍛煉動手能力。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，了解動物的生活習(xí)性、外形特征，從中感受動物的美和可愛，能巧妙地運用紙材表現(xiàn)動物 2.技能目標(biāo)：

13、利用紙材自由探索、自由創(chuàng)作表現(xiàn)動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、感受美的愉悅，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的人文意識。 教學(xué)重難點 重點：欣賞、感知、探索、表現(xiàn)動物的型、色、和動態(tài)美。 難點：巧妙地運用紙材，撕出有創(chuàng)意的動物形象。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 3、 播放有關(guān)自然和動物的錄像，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、 進(jìn)行“沒有動物的大自然”主

14、題討論會。 學(xué)生通過講述，把自己思維中的一些動物形象，動物與人類的關(guān)系通過語言表達(dá)不來，在腦海中形成藝術(shù)形象。一起交流心得。 3、 啟發(fā)環(huán)保教育 鼓勵學(xué)生用簡單的語言表達(dá)自己的感受，并就如何進(jìn)行環(huán)境動物做出自己的建議。 4、 你還知道哪些動物？你喜歡它們嗎？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生描述、解釋作品，大膽發(fā)表自己的評價。 5、 試一試，玩一玩 1、 用手撕紙的方式進(jìn)行獨立的創(chuàng)作。 2、 自行畫畫自己喜歡的動物 6、 作品展示 舉辦動物圖片展示會。學(xué)生互相欣賞作品，并談?wù)劯惺? 7、 課后拓展 1、 講一個“我和小動物”的故事給家長聽。 2、 跟家人一起探索動物是怎樣保護(hù)自己的？動

15、物媽媽是怎樣教育它們的孩子的？等等 觀看錄像 表達(dá)自己的想法 提出保護(hù)動物的建議 談?wù)勛约合矚g的動物 展示作品 講故事 板書 設(shè)計 撕紙動物 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計 課題: 送給老師的愛 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 本課屬于設(shè)計\應(yīng)用領(lǐng)域.課本選用花做材料,利用各種彩紙,通過折,剪,插,畫,貼等方法,做成各種花,從中體驗設(shè)計制作的快樂. 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生天生愛花,一道學(xué)生對校園

16、的花草進(jìn)行觀察,從形狀,顏色等方面進(jìn)行觀察,獲取更多的素材. 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：通過紙做花,掌握紙做花的基本方法. 2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)血色的創(chuàng)造能力\表現(xiàn)能力和動手能力. 3.情感目標(biāo)：體驗造型的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識. 教學(xué)重難點 利用身邊的各種材料做花,學(xué)習(xí)掌握紙造型的基本技巧 制作過程中,合理利用材料,把握形的美觀. 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 彩紙,膠水 課 時 1 教 學(xué) 過 程

17、 教師活動 學(xué)生活動 3、 觀察導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、 教師和老師一起來做猜節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的興趣 師：屬于你們的兒童節(jié)是在哪一天？你們知道嗎？ 生：6月1日 師：嗯，兒童節(jié)是屬于你們的節(jié)日，那教師節(jié)快到了，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？ 生：9月10 師：嗯，教師節(jié)是9月10日 2、 觀察課本的花，了解制作 1、 說說花的形狀、顏色等，評價一下這些花做得怎么樣 2、 觀察這些花是用什么材料制作的？ 彩紙，通過剪、貼等方法來進(jìn)行 小組相互交流，說說這些手工花與真的花有什么區(qū)別。 學(xué)生談?wù)劯髯缘目捶ā? 3、 教師總結(jié)學(xué)

18、生討論的結(jié)果 3、 制作花 1、教師講授和示范一種花的制作方法和步驟 2、學(xué)生進(jìn)行分組合作制作花，教師鼓勵學(xué)生大膽探索，在花的外形處理上可以突破真花的造型 3、教師巡視，鼓勵學(xué)生之間的交流感受 4、學(xué)生自評、互評，評評誰做得好，哪朵花最漂亮？ 四、引導(dǎo)學(xué)生說說自己的老師，培養(yǎng)對老師的熱愛之情 5、 課堂小結(jié)，收拾整理 學(xué)生收拾整理課堂環(huán)境，做好清潔工作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識 教師總結(jié) 6、 課后延伸 鼓勵學(xué)生大膽利用身邊的材料做朵花，送給自己的親朋好友，送上一句祝福的話。 猜猜節(jié)日 回答教師節(jié)是9月10日 觀察課本的花，

19、從形狀和顏色等來進(jìn)行 說說這些花是用什么材料做成的 學(xué)生合作做花 說說自己的老師 收拾整理材料 課后制作花朵 板書 設(shè)計 送給老師的愛 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計 課題: 泥巴真好玩 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 泥是生活中很普通的材料，具有很強的可塑行。喜歡玩泥巴是小孩的天性，本課主要是讓學(xué)生在玩泥巴的過程中，通過觸覺、視覺初步感受泥制材料的基本特征和學(xué)習(xí)泥塑的一些技法，讓學(xué)生充分感受玩泥巴的樂趣。親

20、到學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、體驗大自然的樂趣。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生喜歡玩泥巴，在這一節(jié)課上，能讓學(xué)生充分動手操作，著作泥塑，給學(xué)生依次展現(xiàn)自己的機會，突出學(xué)生的個性。 教學(xué) 目標(biāo) 1、 知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把完各種泥質(zhì)材料，體驗并掌握的基本方法、捏、團(tuán)、壓等基本方法。 2.技能目標(biāo)：通過學(xué)生的親手操作體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。 3.情感目標(biāo)：通過學(xué)生自己親手操作和制作，感受美術(shù)的樂趣和成功的喜悅。 教學(xué)重難點 學(xué)習(xí)泥塑的幾種玩法 如何將泥塑造成各種有趣的立體造型 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 可塑泥、壓紋小物件 課 時 1

21、 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一、觀察泥塑，激發(fā)興趣 展現(xiàn)現(xiàn)成的泥塑作品，讓學(xué)生說說這個泥塑有什么特點？ 學(xué)生說說自己的看法 3、 摸一摸 教師引導(dǎo)學(xué)生摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提問、對話引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生感受泥巴 4、 試一試 學(xué)生分小組進(jìn)行活動，比比哪個特性的玩法多。在學(xué)生活動的時候，教師適時進(jìn)行點撥，講授泥巴的玩法。 5、 進(jìn)行無主題泥巴造型 學(xué)生親手來做一做玩

22、泥巴，創(chuàng)造一個自己喜歡的造型 6、 賞析作品 看看誰的作品做有創(chuàng)意，有趣味，玩的花樣最特別，讓學(xué)生自己評價，相互之處優(yōu)點和不足。教師進(jìn)行鼓勵 7、 課堂總結(jié)，課后拓展 1、 你學(xué)會了泥塑的什么玩法，還有什么問題需要解決的？ 2、 讓學(xué)生說說泥巴有哪些用途，泥巴和人類的關(guān)系。 觀察，說說自己的感受 摸一摸，感受泥巴 小組進(jìn)行玩一玩泥巴 制作作品 欣賞和評價泥塑作品 說說泥巴的用途及和人類的怎樣關(guān)系 板書 設(shè)計 泥巴真好玩 課后 反思

23、 廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計 課題: 讓小木棍立起來 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 本課旨在利用學(xué)生 喜歡玩耍的自然材料如泥巴、彩泥、小木棒等，通過泥球與小木棒連結(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計、制作簡單的立體造型，初步體驗設(shè)計意識，教師要引導(dǎo)學(xué)生膽大創(chuàng)作，敢于動手，體驗設(shè)計的樂趣。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生又著很強的創(chuàng)作能力和好奇心，所以要放手讓學(xué)生去制作自己喜歡的作品，教師也應(yīng)參與其中，增強師生之間的關(guān)系。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：了解本課學(xué)習(xí)所需的自然材料的特性，學(xué)會使用材料 2.技能目標(biāo)：嘗試用自然材料制作一個簡單的立體造型

24、 3.情感目標(biāo)：通過看看，做做的創(chuàng)造活動，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 教學(xué)重難點 重點：如何讓讓小木棒立起來，并能利用材料設(shè)計制作一個簡單的造型。 難點：如何通過奇妙的設(shè)計和制作，使立起來的造型形象成為有趣的作品。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 小木棒、彩泥、剪刀、美工刀 課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 1、師：我們的生活離不開土地和森林，我們用泥巴和木材可以制造些什么？ 學(xué)生發(fā)

25、言 說說自己玩小木棒的感受 1、 你玩過小木棒嗎？你是怎樣玩的？玩的時候有什么感想？ 2、 你玩小棒時用它做了些什么？ 3、 你玩小木棒時，有沒有嘗試讓它立起來？你有想過把泥球和小棒連接起來嗎？ 2、 探索與交流 1、 教師出示課前準(zhǔn)備的作品 讓學(xué)生說說讓小木棒立起來要借助些什么材料？教師引導(dǎo)學(xué)生死奧怎樣合理利用小木棒和泥球制作造型 學(xué)生小組思考交流并進(jìn)行簡單的嘗試 3、 造型與創(chuàng)作 學(xué)生以個人或小組進(jìn)行造型創(chuàng)作 教師在巡視中鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，制作出自己的特點 4、 交流與評價 1、 引導(dǎo)學(xué)生說一說自己學(xué)習(xí)制作的感受 2、 學(xué)生介紹自己的作品并給自己

26、的作品起一個名字 3、 學(xué)生評價自己和他人的作品 4、 收拾整理材料 5、 課堂小結(jié) 思考談?wù)勅绾尾拍茏屝∧景袅⑵饋? 學(xué)生親手操作，制作作品 說說自己的感受，評價作品 談?wù)勈斋@ 板書 設(shè)計 讓小木棒立起來 課后 反思 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計 課題: 我給同學(xué)畫像 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 每天上學(xué)，同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，同學(xué)之間都很熟悉。給同學(xué)畫像是非常有趣的活動，同學(xué)之間互相畫像既鍛煉了學(xué)生的觀察能力，又增強了

27、學(xué)生的友情。本課是學(xué)生第一次學(xué)畫人物寫生畫，通過初次的寫生體驗，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生直接按畫人物像，對他們來說是一種挑戰(zhàn)，但是畫自己熟悉的人是一件非常有趣的事情，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)的特點出發(fā)來畫。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：能夠?qū)⒂^察到了同學(xué)的個性特征大膽的描繪出來。 2.技能目標(biāo)：學(xué)會畫人物畫的技巧和方法。 3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在畫畫中增進(jìn)同學(xué)之間的友情。 教學(xué)重難點 重點：人物臉型特征的觀察及其表現(xiàn)方法 難點：學(xué)會觀察記憶的方法 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 畫紙、彩筆 課 時 1 教 學(xué) 過 程

28、 教師活動 學(xué)生活動 1、 導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們，我們一起來玩一個：“點鼻子”的游戲，閑情以為同學(xué)和老師玩一次，其他同學(xué)一起來做裁判，看看他跟口令是否正確。 教師示范之后，提出游戲要求，讓學(xué)生同桌之間玩一次“點鼻子”游戲。 4、 教師小結(jié)：這幾科我們來學(xué)習(xí)給同學(xué)畫像。板書：我給同學(xué)畫像 1、 講授新課 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析幾位同學(xué)的臉型、五官 2、 讓學(xué)生欣賞課本的提供的學(xué)生作品，看看同齡人是怎樣畫人物像

29、的，請同學(xué)們說一說。 3、 教師給以為學(xué)生畫像做示范，請學(xué)生觀察教師是怎樣畫的。教師要一邊說出學(xué)生的臉型特征一遍畫出來。 4、 學(xué)生動手用彩色筆給同學(xué)畫一幅畫，可以在畫的背景涂上自己喜歡的顏色。 3、 學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo) 教師鼓勵學(xué)生在繪畫中把自己的觀察到的和想法表現(xiàn)出來，同時鼓勵學(xué)生獨立、大膽作畫。 4、 總結(jié) 師：這節(jié)課學(xué)習(xí)人物畫，你學(xué)到了些什么？我們畫人物畫要注意些什么？ 教師講“點鼻子”的游戲規(guī)則 教師示范、學(xué)生同桌來做 教師讓學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品，說說是怎樣畫人物像的 教師示范畫一個學(xué)生的畫像，夾著學(xué)生自

30、己畫同學(xué) 談?wù)劚竟?jié)課的感受 板書 設(shè)計 我給同學(xué)畫像 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計 課題: 海底世界多奇妙 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 展示海底圖片，學(xué)習(xí)海洋知識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和好奇心，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象力、 學(xué)生學(xué) 情分析 通過學(xué)生地看、說、畫來讓學(xué)生對海底世界有一定的認(rèn)識，感受海洋的魅力，激發(fā)對自然地?zé)釔壑椤? 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：了解有關(guān)的海洋知識。 2.技能目標(biāo)：會用畫出的各種海洋生物等

31、裝飾環(huán)境。 3.情感目標(biāo)：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)重難點 了解、認(rèn)識海洋，想象表現(xiàn)它們。對海洋的認(rèn)識、理解。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 錄音機、圖片、課件 課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一、引入新課： 1、播放一段有關(guān)海底的小電影和圖片 問：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎？ （海洋……） 你們還知道海洋中有

32、什么嗎？ （珊瑚、水草……） 2、在海洋中有數(shù)不清的生物。它們有大還有那么小的，輕便、千變?nèi)f化。 3、今天我們就來表現(xiàn)想象海洋生物。 4、板書課題，引入新課。 二、講授新課： 1、 認(rèn)識、了解海洋生物。 A、 小朋友，你們知道海洋生物有那些摸樣嗎？ （課件出示海洋生物圖片） （課件顯現(xiàn)宇宙中星球運行圖） B、根據(jù)課件圖讓學(xué)生認(rèn)識海洋中奇妙的生物。 2、啟發(fā)聯(lián)想： A小朋友，你們知道地球上有什么嗎？ （山、海、河流、陸地……） 出示地球儀，不同的顏色代表不同的含義，不同的線條代表不同的含義。你知道那些是屬于海洋的呢？為什么？ B海洋中有很多生物，我們用肉眼是看不清它

33、們的，小朋友，我們現(xiàn)在來想象一下，在你的心中，奇妙的生物會是什么樣的呢？ （指導(dǎo)學(xué)生討論、談自己的看法。） 3、如何表現(xiàn)： A出示一畫面，假如這是我們的海洋。 B畫上我們心中想象的海洋生物。 C課件出示范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種漂亮的想象海洋生物。 4、 海洋的點綴： A、我們的海洋這么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。 B、 課件欣賞作品 美國藝術(shù)家的作品，是得到海洋的啟發(fā)而創(chuàng)作的。 三、學(xué)生活動，畫出自己想象中海洋生物的摸樣。 觀察錄像、圖片 說說你知道海洋中有什么？ 觀看海洋生物圖片，說說自己的認(rèn)識

34、 說說地球上有什么？ 發(fā)表自己對海洋生物的認(rèn)識 觀賞圖例 欣賞 畫一幅關(guān)于海洋生物的如圖片 板書 設(shè)計 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計 課題:神奇的果樹 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 本課借神奇兩字拋開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹参飳傩裕寣W(xué)生自己任意畫一種自己喜歡的、印象深刻的水果，然后把各種草本、藤木的水果集于一棵樹上，變出一棵四季飄香的神奇果樹，旨在利用學(xué)生的童年特性和對自然界各種事物的好奇心。讓學(xué)生在

35、美術(shù)活動中充分發(fā)揮想象力，想一想、畫一畫的活動，體驗美術(shù)的樂趣。 學(xué)生學(xué) 情分析 愛幻想是孩子的天性，奇思妙想的創(chuàng)造活動讓孩子其樂無窮，孩子們喜愛水果，對水果有一種特殊的情感，所以讓學(xué)生展現(xiàn)自己的想象力，畫出自己的作品。 教學(xué) 目標(biāo) 1、 知識目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和感知活動中，體會喝表現(xiàn)物體的特征、形狀和色彩帶給個人不同的感受。 2.技能目標(biāo)：學(xué)會大膽地利用線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力。 3.情感目標(biāo)：體驗人和自然的依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、關(guān)愛生活的情感。 教學(xué)重難點 認(rèn)識常見的水果外形和色彩特征，學(xué)會表現(xiàn)自己喜歡的水果。掌握一兩種水果的形狀和色彩特征的造型表

36、現(xiàn)方法。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 水果圖片、鉛筆、剪刀、彩色筆 課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一、激趣導(dǎo)入 1、教師帶領(lǐng)全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手掌，以及其學(xué)生的好奇心。 2、教師提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言回答：你認(rèn)識什么水果？它是什么形狀的？你吃過什么水果？它的味道怎樣？水果有什么作用 學(xué)生盡可能的說 二、講授新知 1、讓學(xué)生觀察圖片，觀察自然界中各種各

37、樣的水果 2、學(xué)生說說自己最喜歡哪種水果？ 3、教師講授植物生長必須得條件：土地、水分、陽光 4、教師引導(dǎo)認(rèn)識三種類型的水果 草本植物類的水果：香蕉、菠蘿 藤木類的水果：葡萄、西瓜 木本植物的水果：蘋果、梨、楊桃、柿子、芒果、荔枝、龍巖、石榴等。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的水果，畫出自己喜歡的水果 2、教師巡視。及時指出學(xué)生作畫時存在的問題，之一指導(dǎo)表現(xiàn)能力弱的學(xué)生。 3、展示評價 學(xué)生自己介紹自己作畫的水果名稱 老師進(jìn)行適合的點評 讓學(xué)生選出優(yōu)秀作品 四、課堂小結(jié) 說說自己本節(jié)課的收獲，與同學(xué)分享自己的作畫經(jīng)驗。 跟著老師有節(jié)奏地拍手掌

38、 說說自己認(rèn)識什么水果？是什么形狀的？你吃過什么水果？它的味道是怎樣的？ 觀察圖片 說說自己喜歡什么水果 學(xué)習(xí)三種類型的水果 畫一畫自己喜歡的水果 說說自己所畫得說過 對同學(xué)的作品進(jìn)行評價 小結(jié) 板書 設(shè)計 神奇的果樹 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計 課題:小雨點 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 本課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶，讓學(xué)生談?wù)勛约航?jīng)歷過或者見過的雨中發(fā)生的事情及內(nèi)心感受，運用繪畫手段表現(xiàn)雨中情景，反映生活中有趣的美的情感。本課強調(diào)學(xué)生對生

39、活經(jīng)驗的理解，在學(xué)習(xí)者發(fā)展感知能力和創(chuàng)造表現(xiàn)力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶的能力、表現(xiàn)力和語言表達(dá)能力。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生對生活的經(jīng)歷感受可能很難說出來，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生先說說在平時發(fā)生的事情，通過切實的感受來表達(dá)。雨中的情景包括人和景，因此，對于學(xué)生來說是有一定的困難的。 教學(xué) 目標(biāo) 1、 知識目標(biāo)：通過將下雨天所見所聞、所感所想的食物表現(xiàn)出來 2、技能目標(biāo)：通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、與人合作的能力、口頭表達(dá)的能力和評價的能力。 3、情感目標(biāo)：通過回憶和交流，表達(dá)對雨的認(rèn)識和感受，對自然現(xiàn)象有科學(xué)的正確認(rèn)識。 教學(xué)重難點 組織學(xué)生創(chuàng)作雨中情景的作品。在創(chuàng)作中如何表

40、現(xiàn)人和景的關(guān)系。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 范畫、圖片資料 課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一、回答問題導(dǎo)入 1、 提出問題：你知道天上為什么會下雨？你了解雨是怎樣形成的嗎？ 2、 學(xué)生討論交流 3、 學(xué)生用筆畫一畫自己見過的雨 4、 說說小雨怎么畫？大雨怎么畫？暴雨怎么畫？ 教師總結(jié)：小雨可以用點表示，大雨用細(xì)線表現(xiàn)，暴雨遇上風(fēng)就用傾斜的長線來表示。

41、1、 交流感受 引導(dǎo)學(xué)生回憶，說說自己觀察到的或是自己經(jīng)歷過的雨中發(fā)生的事情（交警冒雨指揮交通，農(nóng)民雨中耕作、父母雨中送自己上學(xué)……） 讓學(xué)生感受其中的感情、表達(dá)自己的看法。 2、 創(chuàng)作 1、 引導(dǎo)學(xué)生思考要表現(xiàn)怎樣的雨，雨中的情景，怎樣構(gòu)思。創(chuàng)作錢讓學(xué)生把自己的構(gòu)思大膽說出來，教師及時鼓勵創(chuàng)意好的學(xué)生。 2、 在創(chuàng)作過程中，教師提示學(xué)生首先表現(xiàn)雨中的任務(wù)，把人物畫大些，放在畫面的主要位置，然后添加其他如車輛、樹木、樓房等，教師可以出示范作，最后用點狀或線狀的線條表現(xiàn)不同的雨。 3、 展示評價 學(xué)生自己介紹自己的作品，對自己和別人的作品提出優(yōu)點和缺點。 4、 課后拓展 通過本

42、節(jié)課，你學(xué)習(xí)到了什么？思考你還能用什么方法和材料表現(xiàn)雨？ 討論交流談?wù)勌焐蠟槭裁磿掠?？雨是怎樣形成的? 自己用筆畫一畫自己見過的雨 說說自己見過或經(jīng)歷過的事情 發(fā)表自己的感受 畫一畫雨景圖 展示自己的作品，評價 說說自己學(xué)到了什么知識？ 板書 設(shè)計 小雨點 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計 課題:升國旗 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 課文展示了以升國旗為主題的攝影圖片和學(xué)生繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛國旗，通

43、過運用繪畫的方式，圍繞升國旗這一主題，讓學(xué)生在創(chuàng)作中充分體驗造型活動的樂趣，本課強調(diào)感受和創(chuàng)意，在學(xué)生活動中注重拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶和想象力。 學(xué)生學(xué) 情分析 我國國旗是五星紅旗，小學(xué)一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久，對國旗的了解不多，通過本課學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對國旗的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國、熱愛祖國的高尚情操。 教學(xué) 目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)：了解我國國旗的知識，并學(xué)會繪畫創(chuàng)作的基本方法 2.技能目標(biāo)：通過對國旗的回憶和體驗，培養(yǎng)學(xué)生的記憶觀察能力、想象創(chuàng)作能力、口頭表達(dá)能力、交流合作能力。 3.情感目標(biāo)：了解國旗，尊重國旗，培養(yǎng)愛國主義情感。 教學(xué)重難點 了解我國國旗

44、的知識并能畫出升國旗的情景；畫面的構(gòu)思和創(chuàng)作 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 水彩筆、獎品 課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一、 創(chuàng)設(shè)情境，回憶體驗 引導(dǎo)學(xué)生回憶升旗儀式，談升旗時的感受。學(xué)生說完，老師把一些詞語如：激動、嚴(yán)肅等卸載黑板上，幫助學(xué)生加深情感體驗，激發(fā)愛國情感。 二、傳球游戲 老師鼓掌，停時傳到誰的手中誰就要回答問題： 1、 五星紅旗上

45、面有什么？ 2、 新中國第一面五星紅旗是在哪里升起來的？ 3、 新中國第一面五星紅旗是由誰親手升起來的？ 三、想象升旗時人們的表情，并表演出來 學(xué)習(xí)敬禮 四、學(xué)生作畫 在畫畫本上畫上五星紅旗，并畫一些人物，注意表情 五、欣賞學(xué)生的作品 畫得好的給予獎勵 六、課堂總結(jié) 進(jìn)行愛國注意教育 回憶升旗時，說說自己的感受 傳球游戲，回答問題 學(xué)習(xí)敬禮 學(xué)生畫畫 畫得好的同學(xué)給予獎勵 小結(jié) 板書 設(shè)計 升國旗 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計 課題:有趣的小人 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi)

46、容簡析 本課以文具、水果、彩泥等為創(chuàng)作的依據(jù)，使學(xué)生在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)得樂趣，表達(dá)自我情感。本課強調(diào)感受、體驗和游戲性，把學(xué)與玩融為一體，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力。 學(xué)生學(xué) 情分析 對一年級的小學(xué)生來說，童話故事富有魅力，本課有助于學(xué)生發(fā)散性思維的養(yǎng)成，給他們自由想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自信心。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：通過創(chuàng)作各種有趣的小人，模擬簡單的任務(wù)動態(tài)，掌握一些小制作步驟，能應(yīng)用一些綜合材料，進(jìn)行一定的造型訓(xùn)練。 2.技能目標(biāo)：通過想想、做做、說說等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的思想感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、口頭表達(dá)能力、解決問題的能力。 3.情感目

47、標(biāo)：通過學(xué)生的大膽構(gòu)思、創(chuàng)作，表達(dá)學(xué)生的思想感受，培養(yǎng)熱愛生活的情感并拓展發(fā)展思維。 教學(xué)重難點 重點：運用身邊的材料，發(fā)揮想象，制作出喲個有趣的小人。 難點：巧妙、合理地利用材料，制作出簡單且有創(chuàng)意的小人。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 彩泥，彩筆，文具 課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、教師展現(xiàn)課前做好的“小人國”，引發(fā)學(xué)生的好奇心。問

48、：這是小人居住的城市，可現(xiàn)在城市里空無一人，怎么辦呢？ 2、學(xué)生觀看兩三分鐘的童話劇，內(nèi)容是小人國的故事。 二、小組交流，師生互動 1、根據(jù)教師的提問“你想象中的小人是什么樣子的？”學(xué)生分小組討論，交流并發(fā)表自己的意見 2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣制作有趣的小人，看看自己課前準(zhǔn)備好的材料，想一想怎樣才能把靜態(tài)的物品變成活靈活現(xiàn)的人物，例如怎樣把一支鉛筆變成一個文具寶寶。 三、感知體驗，動手制作 1、教師演示，用鉛筆、彩泥、毛線等材料制作一個鉛筆娃娃。再引導(dǎo)學(xué)生：小人國的童話人物有不同的體態(tài)和特征，我們怎樣用各種材料去表現(xiàn)呢？ 2、小組交流，相互借鑒好的想法。 3、在創(chuàng)作過程中，教師

49、可給全班定一個創(chuàng)作主題，可可以有學(xué)生自己定，例如：小人搖滾樂隊、小人國的學(xué)校 4、在創(chuàng)作過程中，教師提醒學(xué)生注意一些制作細(xì)節(jié)，例如色彩的搭配、人物各部位的連接等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動手能力。 5、讓學(xué)生把完成的作品放入教師準(zhǔn)備的“小人國” 四、大膽發(fā)表，探索質(zhì)疑 1、鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。 2、進(jìn)行開放式的交流，評價活動。表揚創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品，評出最佳創(chuàng)意獎、最佳材料應(yīng)用獎、最佳協(xié)調(diào)獎。 五、收拾整理，課堂小結(jié) 六、課后延伸 還能用什么材料制作童話小人？鼓勵學(xué)生課后多注意觀察，利用身邊的廢舊材料制作。 聽“小人國”的故事 觀看小人國的童話劇

50、說說自己想象中的小人是什么樣的？ 觀察教師制作好的小人娃娃 小組交流看法 自己動手制作小人國 學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的感受 評出獎項 板書 設(shè)計 有趣的小人 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計 課題:各色各樣的帽子 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 本課通過引導(dǎo)學(xué)生對帽子的了解、設(shè)計和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、大膽表達(dá)對事物的感受和認(rèn)識，進(jìn)行無拘無束的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感知能力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力。 學(xué)生學(xué) 情分析 通過鼓勵學(xué)生積極參與活動，產(chǎn)生對美術(shù)的持久興趣，因此，

51、通過“看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 教學(xué) 目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作帽子設(shè)計、制作和裝飾的方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。 2.技能目標(biāo)：掌握一些制作方法，表現(xiàn)不同的形式。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極參與學(xué)習(xí)活動，具有探究意識 教學(xué)重難點 重點：引導(dǎo)學(xué)生對帽子的了解、設(shè)計和創(chuàng)作 難點：帽子造型的創(chuàng)意 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 少數(shù)民族相關(guān)的信息和圖片，材質(zhì)、剪刀等 課 時 1 教 學(xué) 過 程

52、 教師活動 學(xué)生活動 1、 以口語訓(xùn)練導(dǎo)入 3、 以競賽形式展示課前收集的有關(guān)少數(shù)民族的帽子的相關(guān)信息和圖片，同桌互相交流2分鐘 4、 教師創(chuàng)設(shè)”帽子展覽“情境并導(dǎo)入新課，板書課題 2、 引導(dǎo)階段 1、 引導(dǎo)學(xué)生分析帽子的用途，欣賞帽子的造型 2、 引導(dǎo)學(xué)生分析帽子的造型差異及其原因（從文化、地域、用途的不同來說） 1、 發(fā)展階段 2、 教師出示幾種幾何石膏，引導(dǎo)學(xué)生想象幾何形狀的帽子，學(xué)生討論，個別發(fā)言，教師鼓勵構(gòu)思有創(chuàng)意的學(xué)生 3、 引導(dǎo)學(xué)生從準(zhǔn)備好的材料入手發(fā)揮想象，想想

53、這些材料可以制作什么形狀的帽子。學(xué)生四人小組討論 4、 教師出示對稱與不對稱的帽子，初步了解造型要素和形式美德法則 5、 學(xué)生自主選擇各種材料，進(jìn)行帽子的設(shè)計制作方法的選擇，學(xué)生可以參照課本范圖，也可以自由發(fā)揮。（運用各種彩紙，通過剪貼插等手法組合裝飾。 4、 設(shè)計制作 分小組合作學(xué)習(xí)，共同合作創(chuàng)作 5、 作品展示 學(xué)生戴上自己制作的帽子進(jìn)行模特表演，并進(jìn)行評價 六、課堂小結(jié) 展示帽子圖片 說說帽子的造型 學(xué)生說說不同造型的帽子 小組討論說說可以制作成什么樣的帽子 動手制作帽子 作品展示 板書 設(shè)計 各色各樣的

54、帽子 課后 反思 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計 課題:釣魚真快樂 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 以學(xué)生熟知的《小貓釣魚》的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種魚的行、色、動態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)魚的美麗可愛，了解動物與人類、環(huán)境的密切關(guān)系，再用泥塑方法制作一條美麗的魚，讓學(xué)生感受美術(shù)活動的樂趣，明白做事要一心一意，不能三心二意，否則一事無成。 學(xué)生學(xué) 情分析 通過創(chuàng)設(shè)情境和角色扮演以及生動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生又目的的欣賞、創(chuàng)作、表演、評價活動，讓學(xué)生感受美術(shù)的樂趣和成功的喜悅。 教學(xué) 目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)：對材料的認(rèn)識，能利用材料進(jìn)行創(chuàng)造性的組合。 2

55、.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法，培養(yǎng)學(xué)生對材料的認(rèn)識、運用能力和設(shè)計、制作能力。 3.情感目標(biāo)：體驗合作、探索、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。 教學(xué)重難點 學(xué)會用材料制作、表現(xiàn)魚。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 泥塑 課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 4、 情境導(dǎo)入階段 1、 教師展示《小貓釣魚》連環(huán)卡通圖片引導(dǎo)

56、學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。 2、 教師根據(jù)圖片，設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。如你知道小貓最后釣上的魚是什么樣的嗎？教師從魚的形狀、顏色等方面進(jìn)行引導(dǎo)。 1、 觀察、賞析、感受階段 1、 播放和展示魚的錄像、圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析魚的顏色、外形、動態(tài)，感受魚的美和可愛之處。 2、 學(xué)生分組討論及匯報：最喜歡那種魚？為什么？ 3、 賞析課文中學(xué)生的作品 3、 思考、探索、創(chuàng)作階段 1、 鼓勵學(xué)生用彩泥制作魚，探索如何巧妙地運用彩泥制作。 2、 學(xué)生自由組合分工 3、 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實踐。 4、 展示、競賽、評價階段 1、 學(xué)生戴上小貓頭飾，分小組驚喜小貓釣魚的游戲和比賽 2、 從制作方法、

57、形狀等方面引導(dǎo)學(xué)生說一說釣上的魚是什么樣的？最喜歡哪一條，為什么？ 5、 收拾整理、知識延伸階段 1、 引導(dǎo)學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)材料 2、 小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 3、 課后延伸：你還知道哪些關(guān)于魚的知識，你是從哪里知道的？與人類、環(huán)境有什么關(guān)系？ 欣賞小貓釣魚 說說魚的樣子 、 觀賞魚圖片，感受魚的美麗可愛 說說自己喜歡什么魚 用彩泥制作 比賽小貓釣魚 收拾東西，整理 收集有關(guān)知識 板書 設(shè)計 釣魚真快樂 課后 反思 小

58、學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計 課題:美味的盤中餐 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 本課范圖是一派人與自然、人與生活交融的情景。情是兒童興趣盎然、積極主動參與活動，課文用彩泥、彩紙、樹枝、樹葉制作的食品有形有色。 學(xué)生學(xué) 情分析 創(chuàng)設(shè)濃厚的文化情景、使學(xué)生在觸摸、感知、探索等過程中進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，從而提高審美能力和造型能力。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：提高各種材料的分解再組合的造型表現(xiàn)，初步認(rèn)識及掌握對材料綜合利用的造型概念及創(chuàng)作方法。 2.技能目標(biāo)：合理、靈活的利用身邊各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作形色兼?zhèn)涞谋P中餐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

59、生活中的飲食文化，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化表現(xiàn)形式，激發(fā)對設(shè)計的表現(xiàn)形式的興趣。 教學(xué)重難點 利用身邊的材料制作“食物”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力和綜合利用材料創(chuàng)作的能力。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 彩泥、色紙、剪刀 課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 1、 欣賞觀察，激發(fā)興趣，探索導(dǎo)入 1、 教師擺出示范作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣，提出：如果你是一名廚師，你想做一道什

60、么菜？煮什么作主食？引導(dǎo)學(xué)生的回憶、想象，并說出自己喜歡的食物名稱和為什么喜歡。 2、 學(xué)生欣賞各式食物圖片，學(xué)生欣賞美食。 3、 學(xué)生回憶并講一講自己和家長共同完成的盤中餐及操作的經(jīng)歷。 1、 師生互動，進(jìn)入角色，思考探索 1、 教師示范“食物制作過程，向?qū)W生 講述如何合理巧妙地利用廢舊材料去制作、裝飾美化各式美食。 2、 學(xué)生思考：可以用身邊的材料制作什么“食物”，怎樣制作？ 3、 感知體驗，自由表現(xiàn)，合作探索 1、 學(xué)生自由組合進(jìn)行“食物”制作，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的探索。 2、 教師提醒學(xué)生合理巧妙的利用材料制作。 3、 小組合作交流感受 4、 學(xué)生給自己的作品起一

61、個名字。 4、 展示“食物”，大膽發(fā)言，自評互評 1、學(xué)生把完成的“食物”擺在桌上，組成一桌豐盛的宴席。 2、評出形狀和制作最美的“食物” 3、學(xué)生介紹制作過程及名稱 五、總結(jié)歸納，收拾整理，課后延伸 1、表揚認(rèn)真制作，合作的小組和個人 2、收拾材料 3、說說本節(jié)課學(xué)會了什么？ 4、你還知道哪些飲食文化？跟大家說一說。 觀察示范作品，說說自己喜歡的菜 欣賞美食圖片 說說自己和家人共同做過的食物 思考用什么材料可以做好 合作實踐制作“食物” 小組交流，給自己的作品起名字 互相評價，評出最好的“

62、食物” 總結(jié) 板書 設(shè)計 美味的盤中餐 課后 反思 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案設(shè)計 課題:過節(jié)啦 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡析 本課的主要目的是讓學(xué)生了解我國的節(jié)日名稱及過節(jié)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，運用兒童畫形式表現(xiàn)過節(jié)的喜慶場面。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生往往采取直覺的方式去觀察周圍的事物，憑著自己對生活的理解去描繪最感興趣的人和事，因此讓學(xué)生按照自己感興趣的去表現(xiàn)。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊重民族傳統(tǒng)的習(xí)慣和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)。 2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼的形式，表現(xiàn)過節(jié)的喜慶畫面。 3

63、.情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，了解世界上其他一些民族的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)重難點 嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)過節(jié)的熱鬧場景，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的熱情。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 水彩筆、剪刀、彩紙等 課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 1、 看圖猜節(jié)日 1、 我國的節(jié)日很多，你知道我們過有哪些節(jié)日嗎？誰愿意上來展示你收集到的圖片，讓大家猜一猜是什么節(jié)日？ 2、 學(xué)生根據(jù)圖片上的節(jié)日特點猜出 繼而的名稱，教師相

64、應(yīng)地把繼而名稱寫上黑板。 4、 了解節(jié)日特點 1、欣賞，交流，播放錄像展現(xiàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生觀察節(jié)日的特點，人物的服飾和表情。在欣賞同時鼓勵學(xué)生說出人們慶祝節(jié)日的活動方式，如舞獅子、劃龍舟、包餃子、放鞭炮等等。 2、分小組，根據(jù)喜好選擇一個節(jié)日，模擬過節(jié)，樂一樂。 三、表現(xiàn)過節(jié) 1、學(xué)生談感受：互相說說怎樣表現(xiàn)節(jié)日，突出節(jié)日的特點 2、運用自己喜愛的根據(jù)、材料畫出過節(jié)的場景。 四、展示和評價 1、學(xué)生介紹自己的作品，評價別人的作品，提出建議。 2、鼓勵學(xué)生相互說一句節(jié)日的祝福。 看圖片，猜節(jié)日 欣賞錄像，觀察我國的傳統(tǒng)節(jié)日

65、 分組，模擬過節(jié)情境 說說怎樣表現(xiàn)過節(jié)的情景 作品展示 互相評價 互相說一句祝福語 板書 設(shè)計 過節(jié)啦 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級全年級美術(shù)教案設(shè)計（下冊） 課題: 藍(lán)天白云 課型: 新課 任課 教師 易月華 教學(xué)內(nèi) 容簡析 課本上展示了自然風(fēng)光攝影圖片和學(xué)生作品，都是以學(xué)生熟悉的自然景物--藍(lán)天白云為主要內(nèi)容，突出了“美術(shù)與環(huán)境”這個主題。本課通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受大自然和美術(shù)作品中的“藍(lán)天白云”，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然，熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生以簡短的語言和簡短

66、的美術(shù)形式大膽表達(dá)自己的審美感受，提高學(xué)生的審美情趣和審美表達(dá)能力。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美。 2.技能目標(biāo)：學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評述，表達(dá)自己的審美感受。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識。 教學(xué)重難點 重點：引導(dǎo)學(xué)生對“藍(lán)天白云”的美感體驗評述。難點：引導(dǎo)學(xué)生積極參與與欣賞與評述活動，大膽表達(dá)自己的所感所想。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 剪刀、膠水、彩紙、繪畫用具 課 時 1 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 2、 引導(dǎo)階段 以走進(jìn)大自然的游戲?qū)?，教師扮演“?dǎo)游”，學(xué)生當(dāng)“游客”自然風(fēng)光的圖片是游覽的景點，師生共同“坐上飛機去觀光。 3、 欣賞階段 3、