八年級(jí)下冊(cè)道法體驗(yàn)式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《治國(guó)安邦的總章程》（人教）

《八年級(jí)下冊(cè)道法體驗(yàn)式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《治國(guó)安邦的總章程》（人教）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)下冊(cè)道法體驗(yàn)式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《治國(guó)安邦的總章程》（人教）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《治國(guó)安邦的總章程》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)模式分析： 體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。通過情感預(yù)熱，讓學(xué)生達(dá)到適度的興奮狀態(tài)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，希望參與體驗(yàn)，在合作互動(dòng)中潤(rùn)物無聲，實(shí)現(xiàn)知行合一的導(dǎo)行內(nèi)化效果。 教學(xué)思路分析： 激情階段通過活動(dòng)交流，讓學(xué)生知道人民代表大會(huì)與國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的關(guān)系；憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。 體驗(yàn)階段借助多媒體播放的視頻資料，引發(fā)學(xué)生關(guān)注和好奇，主動(dòng)求索，帶入

2、預(yù)設(shè)情境。通過教師展示材料和學(xué)生講述故事。 導(dǎo)行階段游戲過程中始終貫穿面對(duì)挫折不同認(rèn)知不同結(jié)果的道理。從而自然滲透：人民代表大會(huì)與國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的關(guān)系；憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。 教材分析: 課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)： 本節(jié)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第一課。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“人民代表大會(huì)與國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的關(guān)系；憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行”。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，明確了人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系；國(guó)家機(jī)構(gòu)中實(shí)行民主集中制原則；知道了憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的原因和做法，從而提高了對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步懂得了憲法是治國(guó)安邦總章程的道理。

3、內(nèi)容解析： 國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使；對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員來說，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)，必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠、推諉；憲法和法律還規(guī)定了國(guó)家權(quán)力行使的程序，要求國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權(quán)力的行為，都是違法行為；國(guó)家權(quán)力的行使不能任性，法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。只有依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，才能保證人民賦予的權(quán)力始終用來為人民謀利益。 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)：明白憲法在組織國(guó)家機(jī)構(gòu)和規(guī)范權(quán)力運(yùn)行方面的重要作用；知道人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)；清楚人民代表大會(huì)與國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的關(guān)系并明確權(quán)力如

4、何規(guī)范運(yùn)行。 2．能力目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)權(quán)力的運(yùn)行過程，能夠結(jié)合具體案例分析說明權(quán)力規(guī)范運(yùn)行的原因和意義并會(huì)發(fā)揮自己監(jiān)督的作用。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：以國(guó)家主人翁的意識(shí)參與學(xué)習(xí)，提高對(duì)憲法重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，自覺熱愛憲法、擁護(hù)憲法。 教學(xué)重點(diǎn)：人民代表大會(huì)與國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的關(guān)系；憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。 教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則；憲法的核心價(jià)值追求。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：搜集關(guān)于治國(guó)安邦的視頻資料或者文本資料，制作多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，對(duì)疑問和困惑做好記錄。 教學(xué)過程： 激情階段: 一、導(dǎo)入新課 十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議期間，聽

5、取和審議了國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)關(guān)于政府工作的報(bào)告、最高人民法院院長(zhǎng)周強(qiáng)關(guān)于最高人民法院工作的報(bào)告、最高人民檢察院檢察長(zhǎng)曹建明關(guān)于最高人民檢察院工作的報(bào)告等。3月15日，會(huì)議經(jīng)表決，通過了關(guān)于政府工作報(bào)告的決議。決議指出：會(huì)議充分肯定國(guó)務(wù)院過去一年的工作，同意報(bào)告提出的2017年工作總體部署、目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)工作和政策措施，決定批準(zhǔn)這個(gè)報(bào)告。會(huì)議經(jīng)表決，通過了關(guān)于最高人民法院工作報(bào)告的決議、關(guān)于最高人民檢察院工作報(bào)告的決議，決定批準(zhǔn)這兩個(gè)報(bào)告。 思考：“一府兩院”為什么要向全國(guó)人大報(bào)告工作？ 教師總結(jié)：我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)?！耙桓畠稍骸庇扇珖?guó)人大產(chǎn)生，要對(duì)它

6、負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人民代表大會(huì)和其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系 活動(dòng)：國(guó)家機(jī)關(guān)知多少 1．列舉你所知道的國(guó)家機(jī)關(guān)并說出是什么性質(zhì)的國(guó)家機(jī)關(guān)。 提示：如市政府是行政機(jī)關(guān)。 2．思考問題： (1)國(guó)家機(jī)關(guān)是怎樣形成的？ 提示：我國(guó)憲法規(guī)定：“全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)都由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。” (2)這給你什么啟示？ 提示：憲法組織國(guó)家機(jī)構(gòu)。 3．教師歸納：我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。憲法通過組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)特定職權(quán)

7、，明確國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容，使得國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序。國(guó)家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，守護(hù)人民的根本利益。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則 活動(dòng)：案例回放 廣東省揭陽(yáng)市揭東區(qū)錫場(chǎng)鎮(zhèn)錫西村黨總支書記林某未經(jīng)村民代表會(huì)議討論決定，擅自將村集體所有的厝地分配給4名村民使用，造成不良社會(huì)影響。因違反民主議事規(guī)則，林某受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分。 思考：(1)林某為什么受到了黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分？(2)貫徹民主集中制原則主要體現(xiàn)在哪些方面？ 提示：(1)他沒有貫徹民主集中制原則。(2)學(xué)生看課本，以表格形式列出： 在國(guó)家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系方面 國(guó)家權(quán)力來自人民，由人民選舉產(chǎn)生國(guó)家權(quán)

8、力機(jī)關(guān)，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在國(guó)家機(jī)構(gòu)中居于主導(dǎo)地位 在中央與地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系方面 中央和地方的國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則 在國(guó)家機(jī)關(guān)內(nèi)部 作出決策、決定時(shí)，實(shí)行民主集中制 體驗(yàn)階段： 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：規(guī)范權(quán)力運(yùn)行 1．學(xué)習(xí)主席語錄： 要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成的懲戒機(jī)制、的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制。 ——習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委第二次全會(huì)上的講話 2．思考：為什么要把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子里？ 3．總結(jié)： 原因 在憲法面前，任何國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和個(gè)人都沒有超越憲法的權(quán)力。 權(quán)力是把雙刃劍，規(guī)范

9、國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，這是憲法的核心價(jià)值追求。 憲法規(guī)定：“一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。” 導(dǎo)行階段： 活動(dòng)：材料鏈接 近日，米脂縣委對(duì)“精準(zhǔn)扶貧”工作不力的縣扶貧辦主任馬某，副主任劉某、霍某等給予集體免職，并對(duì)該縣石溝鎮(zhèn)、龍鎮(zhèn)副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集體約談。截至2017年6月15日，該縣貧困人口中健康扶貧人口數(shù)據(jù)尚未清洗完成；安置房建設(shè)開工慢，搬遷入住率低，個(gè)別貧困戶安全住房安置方式尚未明確等。 4．思考：(1)米脂縣委對(duì)“精準(zhǔn)扶貧”工作不力的縣扶貧辦給予集體免職說明了什么？(2

10、)如何規(guī)范權(quán)力運(yùn)行？ 提示：(1)落實(shí)依法治國(guó)，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生談做法。 5．總結(jié)： 做法：國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使；對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員來說，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)，必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠、推諉；憲法和法律還規(guī)定了國(guó)家權(quán)力行使的程序，要求國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權(quán)力的行為，都是違法行為；國(guó)家權(quán)力的行使不能任性，法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。只有依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，才能保證人民賦予的權(quán)力始終用來為人民謀利益。 小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，明確了人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系；國(guó)家機(jī)構(gòu)中實(shí)行民主集中制原則；知道了憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的原因和做法，從而提高了對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步懂得了憲法是治國(guó)安邦總章程的道理。 5