小學(xué)音樂課件:《美麗的家鄉(xiāng)》

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1、小學(xué)音樂課件:《美麗的家鄉(xiāng)》   一教學(xué)目標(biāo)   一、情感態(tài)度價(jià)值觀:   通過學(xué)唱歌曲,增加學(xué)生對(duì)中國北方地區(qū)音樂的了解,激發(fā)學(xué)生對(duì)民間音樂的學(xué)習(xí)熱情。   二、過程與方法:   1.體驗(yàn)的方法,讓學(xué)生感受歌曲中的不同情緒。   2.模唱的方法,唱準(zhǔn)歌曲第一樂段曲譜。   3.視唱的方法,學(xué)習(xí)歌曲第二樂段曲譜。   三、知識(shí)與水平:   1.通過視唱曲譜,提升學(xué)生識(shí)讀樂譜的水平。   2.通過學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱第一樂段;用優(yōu)美的聲音演唱第二樂段。從而提升準(zhǔn)確的表達(dá)歌曲的水平。   3.通過學(xué)唱歌曲,提升學(xué)生的合唱水平。

2、  二學(xué)情分析   此教學(xué)班為五年級(jí)的自然班,班級(jí)聲音條件整體較好,但是少部分學(xué)生音準(zhǔn)較差,歌唱方法需要糾正和提升。有個(gè)別學(xué)生音準(zhǔn)較差。因?yàn)榘嗉?jí)容量較小,僅為18人,所以,個(gè)別音準(zhǔn)差的學(xué)生,對(duì)整體效果影響還是較大。我的策略是,要求這些音準(zhǔn)較差的學(xué)生盡量降低音量。班級(jí)學(xué)生,識(shí)讀樂譜水平較強(qiáng),基本能夠獨(dú)立完成本課的識(shí)譜任務(wù)。在以往的學(xué)習(xí)中學(xué)生積累了一定的理解音樂、表現(xiàn)音樂的素養(yǎng)。能夠準(zhǔn)確理解歌曲要表現(xiàn)的內(nèi)容和情緒,并用聲音表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)過10余首合唱歌曲,具有一定的合唱水平。   三重點(diǎn)難點(diǎn)   教學(xué)重點(diǎn):   用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。   教學(xué)難點(diǎn):   三度到六度音

3、程的音準(zhǔn)及和聲部分的和諧統(tǒng)一。   四教學(xué)過程   教學(xué)活動(dòng)   【導(dǎo)入】  ?。ㄒ唬┎シ鸥枨恫菰褪俏业募摇敷w會(huì)蒙古族對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情。   (二)提問喜不喜歡我們的家鄉(xiāng)?我們的家鄉(xiāng)都有什么?   設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生初步了解這個(gè)課的主題,暢所欲言談?wù)剬?duì)家鄉(xiāng)的了解。   【講授】《美麗的家鄉(xiāng)》   (三)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》   1.初聽歌曲   設(shè)計(jì)意圖:通過初聽歌曲,使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的理解,并感受歌曲的情緒。   師:今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅:寐牭纳贁?shù)民族歌曲,他們的家鄉(xiāng)非常美麗。歌曲表達(dá)了人們熱愛家鄉(xiāng),贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。請(qǐng)你來感

4、受一下,體會(huì)一下歌曲的情緒。試著說一說是哪個(gè)少數(shù)民族的歌曲?   播放歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》(帶有達(dá)斡爾族圖片的課件)   生:欣賞歌曲,通過歌詞提示,判斷出歌曲是一首達(dá)斡爾族民歌。   師:我們簡單了解一下達(dá)斡爾族的風(fēng)土人情。說一說他們居住在哪里?以什么為生?以呼號(hào)為節(jié)奏,多由女子表演的民間歌舞形式叫什么名字?  ?。ň幼≡诤邶埥卑?以捕魚和打獵為生,以呼號(hào)為節(jié)奏,多由女子表演的民間歌舞形式叫“魯日該勒”。)   設(shè)計(jì)意圖:歌曲延伸,大致了解   2.復(fù)聽歌曲   設(shè)計(jì)意圖:通過再次聆聽,使學(xué)生能夠分辨出歌曲的段落構(gòu)成。   師:再次播放歌曲,說一說兩個(gè)樂段的演

5、唱形式有什么不同?(第一樂段齊唱,第二樂段合唱)   生:再次欣賞歌曲,回答問題。   第一樂段:齊唱;第二樂段:合唱(出示課件)   3.學(xué)習(xí)歌曲第一樂段   設(shè)計(jì)意圖:通過聽唱法,完成第一樂段的學(xué)習(xí),提升學(xué)生的聽唱水平。   (1)學(xué)習(xí)第一段的前兩樂句   a.師:播放歌曲第一樂段。   b.師:再次播放歌曲第一樂段。   生:輕聲跟唱第一樂段。直接填詞演唱。   c.師:分句指導(dǎo)前兩樂句。注意前八后十六分音符的清楚、準(zhǔn)確;八分附點(diǎn)音符的演唱要輕巧。   教師示范、指導(dǎo)“浪、滿”,注意強(qiáng)弱對(duì)比,用手勢(shì)協(xié)助學(xué)生理解。   d.生:完整演唱前兩樂句。

6、   注意用歡快活潑的聲音表現(xiàn)。   (2)學(xué)習(xí)第二段的前兩樂句   a.生:跟琴演唱第二段的前兩樂句   b.教師示范、指導(dǎo)“舀、飛”。   (3)學(xué)習(xí)后兩樂句   這樣美麗的自然美景我們?cè)跄懿粺釔?達(dá)斡爾族人們不由得唱出了歡快的旋律。   a.生:輕聲演唱后兩樂句。   b.師:為了更好地表達(dá)歡快活潑的情緒,我們加上重音記號(hào)再   試一試。教師示范指導(dǎo)。   c.生:演唱后兩樂句。   4.學(xué)習(xí)第二樂段   (1)師:聽聽歌曲的第二樂段是怎樣來抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)之情的。   生:欣賞第二樂段   (2)學(xué)習(xí)高聲部   a.師:

7、這么美的景色,我們?cè)鯓硬拍鼙磉_(dá)出來?   生:直接跟音樂(音樂大師軟件)學(xué)唱高聲部(填詞唱)   注意前八后十六、四分附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確。   師:示范、指導(dǎo)   b.高聲部同學(xué)視唱歌譜,低聲部同學(xué)看自己聲部的歌譜   (3)學(xué)習(xí)低聲部   a.生:低聲部視唱歌譜,高聲部學(xué)生輕唱歌譜實(shí)行配合。   b.生:低聲部唱歌詞,高聲部輕唱歌譜實(shí)行配合。   師:分句指導(dǎo)。   (4)合唱   生:高、低聲部輕聲合唱(填詞唱)   師:分句指導(dǎo)。注意歌曲的情緒,與第一樂段的區(qū)別。用優(yōu)美抒情的聲音實(shí)行演唱。   師:我們?cè)鯓佑昧Χ茸兓?來表達(dá)達(dá)斡爾人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱

8、愛。   生:個(gè)別學(xué)生試唱。   師:他用的是什么力度變化來表現(xiàn)的?(漸強(qiáng))為什么用漸強(qiáng)?   教師示范演唱(旋律音,與歌曲中的旋律走向相符)(出示課件)   教師糾正指導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生情感的準(zhǔn)確表達(dá)。(歌曲在這里加入合唱,能夠更加充分的表達(dá)情感,使歌曲更加立體、豐富。高聲部是美麗的喜鵲,低聲部是遼闊的大地、河流,二者相互呼應(yīng)。使歌曲情感表達(dá)更加充分。)   5.完整演唱歌曲   (1)完整欣賞歌曲   生:心里默唱。注意歌曲的演唱順序。   (2)跟伴奏音樂完整演唱歌曲。   注意提示學(xué)生用不同情緒,準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲。(第一樂段:歡快活潑,第二樂段:優(yōu)美抒情)

9、   五課后延伸   1簡介歌劇《傲蕾一蘭》   師:出示課件。今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲是哪個(gè)少數(shù)民族的歌曲(達(dá)斡爾族)這首歌曲選自歌劇《傲蕾一蘭》。她是歷抵抗沙俄入侵的達(dá)斡爾族女英雄。雖然時(shí)間已經(jīng)過去三百多年,但她不畏*、誓死保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)家鄉(xiāng)的精神依然值得我們學(xué)習(xí)和傳揚(yáng)。同學(xué)們能夠回家查找相關(guān)資料,更深入的實(shí)行了解。   2.欣賞歌曲《忠實(shí)的心想念你》   師:下面,我們?cè)賮硇蕾p一首斯琴格日樂演唱的達(dá)斡爾族民歌,感受一下它與我們學(xué)過的哪首歌曲的旋律相似?(《美麗的家鄉(xiāng)》)今天我們學(xué)習(xí)的《美麗的家鄉(xiāng)》就是在這首歌曲的基礎(chǔ)上改編創(chuàng)作而來。這位歌手使用現(xiàn)代的、流行的方式演唱的,你想

10、不想用這樣的風(fēng)格來唱一唱?我們就用聽的“那依吔——”來試試看。   生:個(gè)別學(xué)生試唱。   (五)完整演唱歌曲   師:讓我們?cè)俅胃惺苓_(dá)斡爾族人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛,用我們美妙的歌聲來表達(dá)我們對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。   生:再次完整演唱歌曲。   六課堂小結(jié)  ?。和瑢W(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲,有誰不熱愛自己的家鄉(xiāng)呢?我們的祖國56個(gè)民族,各民族兄弟姐妹風(fēng)雨同舟,并肩向前。老師希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí),用知識(shí)來武裝自己,將來共同建設(shè)我們更美麗的家鄉(xiāng)。老師相信你們!讓我們伴隨這首《美麗的家鄉(xiāng)》結(jié)束本節(jié)音樂課吧!(跟伴奏演唱歌曲!)  【篇二】   教學(xué)目標(biāo):

11、   1.學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。   2.演唱二聲部時(shí)能做到音準(zhǔn)到位,聲音和諧。   課時(shí)安排:   1課時(shí)   教學(xué)過程:   1.播放歌曲錄音,導(dǎo)入教學(xué)??勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這首作品的感受。   2.教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容,并播放歌劇片段,讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。   3.播放范唱錄音或教師范唱。   4.讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜,要注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置。   5.唱熟第一段曲譜后,填詞演唱。   6.教師教唱第二段曲譜,依次學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部,唱熟后,可用鋼琴彈一個(gè)聲部唱一個(gè)聲部。   7.教師可將全班分為兩個(gè)部分,分別演唱兩個(gè)聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時(shí)要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。   8.教師伴奏,請(qǐng)學(xué)生完整地演唱歌曲。

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