《人教版小學數(shù)學教案《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學數(shù)學教案《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
數(shù)數(shù) 數(shù)的組成
教學目標：
1、使學生能獨立的數(shù)100個物體，知道10個一是10，10個十是一百，對計數(shù)單位“一（個）”、“十”、“百”有一個感性認識。
2、使學生初步了解100以內數(shù)的順序，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
3、培養(yǎng)學生數(shù)數(shù)的興趣和估算的意識。
教學重點：
1、使學生能正確地數(shù)出100以內物體的個數(shù)；
2、知道100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
教學難點：
接近整十數(shù)的數(shù)法。（正確數(shù)出幾十九后面的一個整十數(shù)。）
教具、學具：
課件、數(shù)數(shù)用的小棒和花生。
教學過程：
一、復習20以內的數(shù)數(shù)（投影）
1、老師手上拿了一些（
2、20）根小棒，你能猜一猜，這里的小棒有幾根嗎？
（學生猜）到底幾根呢，讓我們一起來數(shù)一數(shù)。（投影里顯示著數(shù)）
（數(shù)到10根，把小棒捆成一捆）問：為什么要把小棒捆成一捆？
（生：原來是10個一，捆了一捆讓他變成一個十）
鞏固：10個一就是一個十，一個十里面有10個一
繼續(xù)數(shù)，數(shù)到19-20，又捆成一捆。為什么19后面就是20了？
（生：原來是一個十，9個一，再添1個一，變成了10個一，又成了一個十，有2個十了，那就是20。）
2、游戲，突出計數(shù)單位10（課件）
接下來，我們來做個小小游戲，比賽數(shù)數(shù)，比你能不能在規(guī)定時間里數(shù)出大屏幕上的小棒有幾根？
13（1個十3個一）
3、 13（13個一）
20（2個十） 20（20個一）
現(xiàn)在老師公布答案，（課件出現(xiàn)所有的小棒畫面）
問：為什么同樣是13根的小棒，同樣是20根的小棒，一個你能數(shù)出來，一個則不能，這是為什么呢？
（一個必須一根一根地數(shù)，而另一個有人事先把小棒10根10根的捆好了，這樣你們數(shù)起來就方便了。）
二、新授數(shù)數(shù)
今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習數(shù)數(shù)（板書：數(shù)數(shù)）
1、激趣
在小朋友的課桌上，放著老師發(fā)的小袋子，有的袋子里裝著小棒，有的是回形針，有的是小正方體，還有的是黃豆。那你們知道老師給你們放的東西會有多少呢？（學生估計）
（同桌兩個人合作，數(shù)數(shù)）
2、反饋：多
4、少，怎么數(shù)？
（學生答：1根1根地數(shù)，夠十捆一捆，然后10根10根的數(shù)就是100）
反饋一：10根10根數(shù)
展示數(shù)：10捆小棒的展示：10、20、30、40、50、60、70、80、90、100
邊數(shù)邊說意思：10表示1個十，20表示2個十，30表示3個十……100表示10個十，我們可以把10個十捆成一捆變成1一個百。引：一個百里面有（10）個十。
（展現(xiàn)方塊、回形針、黃豆1—10—100的排列）
反饋二：1根1根數(shù)
一個一個數(shù)的小朋友，你能告訴我20—30之間，你是怎么數(shù)的？
你怎么知道29根小棒，再添一根小棒就是30了？（叫2、3個學生回答）
30—40數(shù)數(shù)，同樣的問題，
5、現(xiàn)在誰能回答39再添1，為什么是40了？
那49、59、69、79、89再添1分別是多少？
90—100
3、鞏固數(shù)數(shù)
會數(shù)了嗎？請你從57數(shù)到63，再接著數(shù)到72。（集體數(shù)）
4、其實數(shù)數(shù)除了一個一個數(shù)，10個10個數(shù)，還有很多的數(shù)法……
生活中，用得比較多的還有2個2個數(shù)，5個5個數(shù)，50個50個地數(shù)。
5、100的數(shù)感
1—10—100的比較
三、新授數(shù)的組成
1、當數(shù)數(shù)完成后，把小棒10根10根捆好，小正方體10個一排，10個一排排好，就方便別人數(shù)數(shù)了。
當你小棒或方塊這樣擺的時候，我就知道你數(shù)了幾了？（70、46、35）為什么？
這就是數(shù)的組成
2、鞏固練習
四、小結
今天我們學了什么？
五、作業(yè)：課堂作業(yè)P23
人教版小學數(shù)學教案《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》
