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1、漢字家園漢字家園 長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè) 1.1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)7 7個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)1010個(gè)生字；理解由生字組成的詞個(gè)生字；理解由生字組成的詞語(yǔ)。語(yǔ)。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 2.2.認(rèn)識(shí)并積累認(rèn)識(shí)并積累ABACABAC式及式及ABABABAB式疊詞，學(xué)習(xí)在語(yǔ)言表達(dá)式疊詞，學(xué)習(xí)在語(yǔ)言表達(dá)中使用中使用ABACABAC式及式及ABABABAB式疊詞，以增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效式疊詞，以增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。果。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 3.3.在積累對(duì)比中，感受兩種疊詞不同的構(gòu)詞特點(diǎn)和語(yǔ)在積累對(duì)比中，感受兩種疊詞不同的構(gòu)詞特點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)效果，進(jìn)而體會(huì)漢語(yǔ)言的文化內(nèi)涵。言表達(dá)效果，進(jìn)而體會(huì)漢語(yǔ)言的文化內(nèi)涵。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）
2、3 面對(duì)取得的成績(jī)，我們應(yīng)該不驕不躁。面對(duì)取得的成績(jī)，我們應(yīng)該不驕不躁。 史小榮是個(gè)多才多藝的孩子。史小榮是個(gè)多才多藝的孩子。 我們載歌載舞慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)。我們載歌載舞慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)。 李小青把故事講得活靈活現(xiàn)，不由你不相信。李小青把故事講得活靈活現(xiàn)，不由你不相信。 不驕不躁不驕不躁 多才多藝多才多藝 載歌載舞載歌載舞 活靈活現(xiàn)活靈活現(xiàn) 安慰安慰安慰安慰 較量較量較量較量 修理修理修理修理 商量商量商量商量 驕驕 “馬”寫(xiě)得窄一點(diǎn)；右“馬”寫(xiě)得窄一點(diǎn)；右部第五筆是豎撇。部第五筆是豎撇。 jiojio 我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě) 績(jī)績(jī) 左窄右寬?！柏?zé)”三橫左窄右寬?！柏?zé)”三橫間距均勻。間距均勻
3、。 j j 該該 右邊下方兩撇角度協(xié)調(diào)。右邊下方兩撇角度協(xié)調(diào)。 gigi 藝藝 “艸”橫略長(zhǎng)，“乙”“艸”橫略長(zhǎng)，“乙”折筆左斜。折筆左斜。 y y 史史 “丿”初寫(xiě)豎要直，行“丿”初寫(xiě)豎要直，行筆至三分之二時(shí)再出撇。筆至三分之二時(shí)再出撇。 shsh 載載 “戈”橫長(zhǎng)，斜鉤舒展，“戈”橫長(zhǎng)，斜鉤舒展，“車(chē)”末筆變提?！败?chē)”末筆變提。 z zi i 慰慰 “尸”撇長(zhǎng)，“示”豎“尸”撇長(zhǎng)，“示”豎鉤稍短，“寸”豎鉤稍鉤稍短，“寸”豎鉤稍長(zhǎng)。長(zhǎng)。 w wi i 較較 “車(chē)”末筆變?yōu)樘?。“?chē)”末筆變?yōu)樘??！敖弧钡谖濉⒘P撇、“交”第五、六筆撇、捺伸展。捺伸展。 ji jio o 量量 上部“日”宜扁，
4、中橫上部“日”宜扁，中橫長(zhǎng)。長(zhǎng)。 li linn 修修 左窄右寬，右部三撇走左窄右寬，右部三撇走向一致，依次漸長(zhǎng)。向一致，依次漸長(zhǎng)。 xixi 不驕不不驕不躁躁 載載歌載舞歌載舞 較較量量 史史書(shū)書(shū) z zo o z zi i 易讀錯(cuò)字易讀錯(cuò)字 ji jio o shsh 量量 li lingng（重量）（重量） li lingng（測(cè)量）（測(cè)量） 多音字多音字 載載 z zi i（載歌載舞）（載歌載舞） zizi（登載）（登載） 應(yīng)應(yīng) yngyng（應(yīng)該）（應(yīng)該） y y ngng（回應(yīng)）（回應(yīng)） 不驕不躁：不驕不躁： 多才多藝：多才多藝： 載歌載舞：載歌載舞： 活靈活現(xiàn)：活靈活現(xiàn)： 理解詞
5、語(yǔ)理解詞語(yǔ) 不驕傲自滿(mǎn)、不急躁。不驕傲自滿(mǎn)、不急躁。 造句：無(wú)論面對(duì)什么情況，他總能做到造句：無(wú)論面對(duì)什么情況，他總能做到不驕不躁不驕不躁。 具有多方面的才能、技藝。具有多方面的才能、技藝。 造句：造句：多才多藝多才多藝的人在哪里都會(huì)有用武之地。的人在哪里都會(huì)有用武之地。 又唱歌，又跳舞，形容盡情歡樂(lè)。又唱歌，又跳舞，形容盡情歡樂(lè)。 造句：孩子們?cè)炀洌汉⒆觽冚d歌載舞載歌載舞，盡情地表達(dá)心中的歡樂(lè)。，盡情地表達(dá)心中的歡樂(lè)。 形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真。形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真。 造句：誰(shuí)也不能像狄更斯那樣使小說(shuō)中的人物造句：誰(shuí)也不能像狄更斯那樣使小說(shuō)中的人物活靈活現(xiàn)活靈活現(xiàn)。 安慰
6、：安慰： 較量：較量： 修理：修理： 商量：商量： 使心情安適。使心情安適。 造句：他最近情緒低落，同學(xué)們都想方設(shè)法造句：他最近情緒低落，同學(xué)們都想方設(shè)法安慰安慰他。他。 用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低。用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低。 造句：警方與劫匪展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的造句：警方與劫匪展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的較量較量。 使損壞的東西恢復(fù)原來(lái)的形狀或作用。使損壞的東西恢復(fù)原來(lái)的形狀或作用。 造句：他把電視機(jī)送去維修店造句：他把電視機(jī)送去維修店修理修理。 交換意見(jiàn)。交換意見(jiàn)。 不驕（不驕（jiojio）不躁（）不躁（z zo o） 面對(duì)取得的成績(jī)（面對(duì)取得的成績(jī)（j j ），），我們應(yīng)
7、該（我們應(yīng)該（gigi）不驕不躁。）不驕不躁。 這句話的意思是我們面對(duì)取得的成績(jī)應(yīng)該懂得謙虛，這句話的意思是我們面對(duì)取得的成績(jī)應(yīng)該懂得謙虛，不要驕傲。不要驕傲。 多才多藝（多才多藝（y y ） 史（史（shsh）小榮是個(gè)多才多藝的孩子。）小榮是個(gè)多才多藝的孩子。 此句意思是史小榮是個(gè)具有多方面才能和技藝的孩子。此句意思是史小榮是個(gè)具有多方面才能和技藝的孩子。 載（載（z zi i）歌載舞）歌載舞 我們載歌載舞慶?！傲弧眹?guó)際我們載歌載舞慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)。兒童節(jié)。 “載歌載舞”突出表現(xiàn)了“六一”兒童節(jié)“我們”“載歌載舞”突出表現(xiàn)了“六一”兒童節(jié)“我們”盡情歡樂(lè)的景象。盡情歡樂(lè)的景象。 活靈
8、活現(xiàn)活靈活現(xiàn) 李小青把故事講得活靈活現(xiàn)，不由你不李小青把故事講得活靈活現(xiàn)，不由你不相信。相信。 “活靈活現(xiàn)”一詞突出了李小青講故事逼真形象，讓“活靈活現(xiàn)”一詞突出了李小青講故事逼真形象，讓人覺(jué)得非常真實(shí)。人覺(jué)得非常真實(shí)。 這個(gè)詞和上面的三個(gè)詞，都是第一個(gè)字和第三個(gè)字這個(gè)詞和上面的三個(gè)詞，都是第一個(gè)字和第三個(gè)字相同，第二個(gè)字和第四個(gè)字不同，它們都是相同，第二個(gè)字和第四個(gè)字不同，它們都是ABAC ABAC 式疊式疊詞。這樣的詞語(yǔ)增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)效果，具有深厚的文詞。這樣的詞語(yǔ)增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)效果，具有深厚的文化內(nèi)涵。化內(nèi)涵。 “活靈活現(xiàn)”和上面三個(gè)詞有什么共同點(diǎn)？“活靈活現(xiàn)”和上面三個(gè)詞有什么共同
9、點(diǎn)？ 積累：積累： 寫(xiě)出幾個(gè)寫(xiě)出幾個(gè)ABAC ABAC 式結(jié)構(gòu)的疊詞。式結(jié)構(gòu)的疊詞。 _ _ _ 不溫不火不溫不火 不倫不類(lèi)不倫不類(lèi) 自高自大自高自大 自賣(mài)自夸自賣(mài)自夸 一板一眼一板一眼 一張一弛一張一弛 多姿多彩多姿多彩 安慰（安慰（w wi i）安慰）安慰 較（較（ji jio o）量（）量（li lingng）較量）較量 修（修（xixi）理修理）理修理 商量商量商量商量 這四個(gè)詞語(yǔ)都是第一個(gè)字和第三個(gè)字相同，第二個(gè)這四個(gè)詞語(yǔ)都是第一個(gè)字和第三個(gè)字相同，第二個(gè)字和第四個(gè)字相同，屬于字和第四個(gè)字相同，屬于ABAB ABAB 式結(jié)構(gòu)的疊詞，具有一式結(jié)構(gòu)的疊詞，具有一種音韻美，可以用來(lái)增強(qiáng)句子
10、的表達(dá)效果。種音韻美，可以用來(lái)增強(qiáng)句子的表達(dá)效果。 “安慰安慰、較量較量、修理修理、商量商量”這四“安慰安慰、較量較量、修理修理、商量商量”這四個(gè)詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)？個(gè)詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)？ 推薦閱讀推薦閱讀 夜書(shū)所見(jiàn)夜書(shū)所見(jiàn) 【宋宋】 葉紹翁葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭梧葉送寒聲， 江上秋風(fēng)動(dòng)客情。江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 知有兒童挑促織，知有兒童挑促織， 夜深籬落一燈明。夜深籬落一燈明。 含有疊詞的古詩(shī)含有疊詞的古詩(shī) 江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花 【唐唐】杜甫杜甫 黃四娘家花滿(mǎn)蹊，黃四娘家花滿(mǎn)蹊， 千朵萬(wàn)朵壓枝低。千朵萬(wàn)朵壓枝低。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 自在嬌鶯恰恰啼。自在嬌鶯恰恰啼。 登高
11、登高 【唐唐】杜甫杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋長(zhǎng)作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。萬(wàn)里悲秋長(zhǎng)作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 參考答案：參考答案： jio yjio yng yng y shsh sh sh chsh sh chng jng j 驕驕 陽(yáng)陽(yáng) 藝藝 術(shù)術(shù) 史史 書(shū)書(shū) 成成 績(jī)績(jī) yng gi wyng gi wi wi wn zn zi zhng jii zhng jio lio lingng 應(yīng)應(yīng) 該該 慰慰 問(wèn)問(wèn) 載
12、載 重重 較較 量量 l l li ling xi ging xi gi 力力 量量 修修 改改 讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)。讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)。 寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě) 本課我們學(xué)了本課我們學(xué)了8 8個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你選擇喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)兩句話。個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你選擇喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)兩句話。 參考答案：參考答案： 活靈活現(xiàn)：豐子愷用生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言把白鵝寫(xiě)得活靈活靈活現(xiàn)：豐子愷用生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言把白鵝寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。活現(xiàn)。 商量商量：遇到問(wèn)題別著急，大家一塊商量商量。商量商量：遇到問(wèn)題別著急，大家一塊商量商量。 積累積累 形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。 形容敘述或描寫(xiě)生動(dòng)逼真。形容敘述或描寫(xiě)生動(dòng)逼真。
13、 做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。 不打折扣，表示完全、十足、徹底。不打折扣，表示完全、十足、徹底。 考慮或商討（意見(jiàn)、問(wèn)題）?？紤]或商討（意見(jiàn)、問(wèn)題）。 整頓，使有條理、有秩序。整頓，使有條理、有秩序。 （肢體）動(dòng)彈；運(yùn)動(dòng)。（肢體）動(dòng)彈；運(yùn)動(dòng)。 仔細(xì)察看；審視。仔細(xì)察看；審視。 惟妙惟肖：惟妙惟肖： 繪聲繪色：繪聲繪色： 任勞任怨：任勞任怨： 不折不扣：不折不扣： 研究研究：研究研究： 整理整理：整理整理： 活動(dòng)活動(dòng)：活動(dòng)活動(dòng)： 觀察觀察：觀察觀察： 你還知道哪些這樣的詞？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。你還知道哪些這樣的詞？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 參考答案：參考答案：ABAC ABAC 式詞語(yǔ)：式詞
14、語(yǔ)： 自由自在非親非故自由自在非親非故 毛手毛腳毛手毛腳 一五一十一五一十 百發(fā)百中百發(fā)百中 ABAB ABAB 式詞語(yǔ)：式詞語(yǔ)： 琢磨琢磨琢磨琢磨 考慮考慮考慮考慮 教育教育教育教育 比劃比劃比劃比劃 練習(xí)練習(xí)練習(xí)練習(xí) 切磋切磋切磋切磋 本文根據(jù)詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)，把本文根據(jù)詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)，把ABACABAC式疊詞和式疊詞和ABABABAB式疊詞編在一起，分成兩大部分：第一部分式疊詞編在一起，分成兩大部分：第一部分是是ABACABAC式疊詞及例句，第二部分則是以一個(gè)問(wèn)題式疊詞及例句，第二部分則是以一個(gè)問(wèn)題的方式來(lái)呈現(xiàn)的方式來(lái)呈現(xiàn)ABABABAB式疊詞。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們式疊詞。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們
15、可以發(fā)現(xiàn)疊詞的構(gòu)詞規(guī)律，感受它的表達(dá)效果?？梢园l(fā)現(xiàn)疊詞的構(gòu)詞規(guī)律，感受它的表達(dá)效果。 一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 jio jio o cho chng jng j yng giyng gi c ci yi y l l sh zsh zi zhngi zhng n wn wi jii jio lio ling xi lng xi l 驕驕 傲傲 應(yīng)應(yīng) 該該 成成 績(jī)績(jī) 才才 藝藝 歷歷 史史 載載 重重 安安 慰慰 較較 量量 修修 理理 二、比一比，再組詞。二、比一比，再組詞。 驕（驕（ ） 嬌（嬌（ ） 載（載（ ） 栽（栽（ ） 史（史（ ） 吏（吏（ ） 躁（躁（ ） 燥（
16、燥（ ） 驕傲驕傲 嬌小嬌小 歷史歷史 官吏官吏 載重載重 栽樹(shù)栽樹(shù) 急躁急躁 干燥干燥 三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 1 1例：活例：活( (靈靈) )活活( (現(xiàn)現(xiàn)) ) 不不( ( ) )不不( ( ) ) 不不( ( ) )不不( ( ) ) 載載( ( ) )載載( ( ) ) 任任( ( ) )任任( ( ) ) 惟惟( ( ) )惟惟( ( ) ) 繪繪( ( ) )繪繪( ( ) ) 我也會(huì)寫(xiě)這樣的詞語(yǔ)：我也會(huì)寫(xiě)這樣的詞語(yǔ)：_ _ _ _ _ _ _ 驕驕 躁躁 言言 語(yǔ)語(yǔ) 歌歌 舞舞 勞勞 怨怨 妙妙 肖肖 聲聲 色色 自言自語(yǔ)自言自語(yǔ) 無(wú)邊無(wú)際無(wú)邊無(wú)際 無(wú)影無(wú)蹤
17、無(wú)影無(wú)蹤 自由自在自由自在 2 2例：安慰例：安慰( (安慰安慰安慰安慰) ) 研究研究( ( ) ) 活動(dòng)活動(dòng)( ( ) ) 觀察觀察( ( ) ) 商量商量( ( ) ) 整理整理( ( ) ) 較量較量( ( ) ) 我也會(huì)寫(xiě)這樣的詞語(yǔ)：我也會(huì)寫(xiě)這樣的詞語(yǔ)：_ _ _ _ _ _ _ _ 研究研究研究研究 活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng) 觀察觀察觀察觀察 商量商量商量商量 整理整理整理整理 較量較量較量較量 打掃打掃打掃打掃 走動(dòng)走動(dòng)走動(dòng)走動(dòng) 討論討論討論討論 收拾收拾收拾收拾 四、按要求寫(xiě)句子。四、按要求寫(xiě)句子。 1 1李小青把故事講得活靈活現(xiàn)，不由你不相信。李小青把故事講得活靈活現(xiàn)，不由你不相信。( (改為改為“被”字句“被”字句) ) _ 2 2史小榮是個(gè)多才多藝的孩子。史小榮是個(gè)多才多藝的孩子。( (縮句縮句) ) _ 3 3我們載歌載舞慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)。我們載歌載舞慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)。( (用加點(diǎn)的用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子詞語(yǔ)寫(xiě)句子) ) _ 故事被李小青講得活靈活現(xiàn)，不由你不相信。故事被李小青講得活靈活現(xiàn)，不由你不相信。 史小榮是孩子。史小榮是孩子。 示例：示例：元旦聯(lián)歡的時(shí)候我們載歌載舞，非常高興。元旦聯(lián)歡的時(shí)候我們載歌載舞，非常高興。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－漢字家園③｜長(zhǎng)春版 (共39張PPT)
