廣西南寧市高三第一次模擬(適應(yīng)性測試)考試 生物試題及答案

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1、廣西南寧市2016屆高三第一次模擬(適應(yīng)性測試)考試理綜生物試題一、選擇題1.下列關(guān)于細胞的物質(zhì)輸入與輸出的敘述,正確的是A.小分子物質(zhì)均是通過自由擴散或滲透方式出入細胞B.細胞中的大分子物質(zhì)通過主動運輸?shù)姆绞椒置诘郊毎釩.協(xié)助擴散、胞吐均是順濃度梯度轉(zhuǎn)運,不消耗ATPD.抑制細胞的呼吸對植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離無明顯影響2.下列有關(guān)生物科學(xué)史及科學(xué)方法的敘述,不正確的是A.噬菌體侵染細菌實驗需要單獨觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用B.科學(xué)選擇實驗材料是孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律的重要原因C.摩爾根運用類比推理法證明了基因位于染色體上D.沃森和克里克運用模型構(gòu)建法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)3.水稻是主要的糧食作物,

2、在水稻籽粒形成期間,下列分析不正確的是A.籽粒一晝夜內(nèi)增加的有機物量就是該植物的光合作用總量B.水稻綠葉的光合色素中,葉綠素吸收的光能最多C.連續(xù)陰雨天氣可使水稻產(chǎn)量降低D.若為水稻提供14CO2,則籽粒淀粉中可檢測到14C4.某地由于圍湖造田導(dǎo)致水域面積大量減少,實行退耕還湖工程后濕地面積不斷增加,下列有關(guān)敘述正確的是A.退耕還湖引發(fā)的群落演替屬于初生演替B.濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比農(nóng)田強C.湖泊中所有的魚類構(gòu)成一個種群D.湖泊中的“大魚吃小魚,小魚吃蝦”構(gòu)成一條食物鏈5.人體產(chǎn)生的多種抗體能與促甲狀腺激素的受體相結(jié)合,其中TBAb(抗體)與促甲狀腺激素的受體親和力較強,但不影響靶細胞的

3、分泌功能。據(jù)此分析,下列敘述不正確的是A.TBAb的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)B.甲狀腺細胞可以是TBAb的靶細胞C.TBAb與促甲狀腺激素競爭性地與促甲狀腺激素的受體結(jié)合D.若體內(nèi)TBAb的含量增多,則機體分泌的促甲狀腺激素減少6.下列與生物變異有關(guān)的敘述,不正確的是A.同源染色體上的非姐妹染色單體間的互換引起的變異是基因重組B.射線處理使染色體上數(shù)個堿基丟失引起的變異屬于基因突變C.三倍體無子西瓜的培養(yǎng)過程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳的變異D.體細胞中含有兩個染色體組的個體是二倍體二、綜合題29.(9分)萌發(fā)的種子中含有兩種淀粉酶,已知淀粉酶不耐熱(70時即失活),淀粉酶耐熱,兩種酶在NaOH溶液中均失活。

4、某實驗小組設(shè)計了如下實驗測定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性。請回答下列問題。步驟操作項目A組B組A1A2A3B1B2B31淀粉酶溶液/ml1110002水溶加熱置于70水浴15min,冷卻3淀粉酶溶液/ml0001114NaOH溶液/ml40040051%淀粉溶液/ml2222226保溫在40恒溫水浴中準確保溫5min7檢測利用某些化學(xué)試劑所發(fā)生的褪色反應(yīng)進行檢測(1)淀粉酶能催化淀粉水解生成 (填二糖),酶與無機催化劑相比,催化效率具有高效性的原因是 。(2)分析實驗表格可知:A組測定的是 (填)淀粉酶的活性。(3)該實驗步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是 ,在第7步中的化學(xué)試劑可選用

5、 。30.(9分)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。請回答下列問題:(1)攝入的食物過程時,細胞外液滲透壓 ,位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦?,引起口渴感;另一方面促進抗體利尿素在下丘腦神經(jīng)細胞合成,經(jīng)垂體釋放進入血液,作用于 ,促進對水的重吸收。(2)當血液濃度降低時,胰島 細胞分泌活動增強,產(chǎn)生的激素能促進 分解為葡萄糖。若產(chǎn)生的抗體破環(huán)了胰島B細胞上識別葡萄糖的受體,從免疫學(xué)的角度分析屬于 病。31.(9分)青蒿素是從植物青蒿中提取的目前最有效的抗瘧疾特效藥,圖1表示青蒿種群增長曲線,圖2表示青蒿種群增長速率曲線,圖3表示青蒿田中能量流動簡圖。據(jù)此回

6、答下列有關(guān)問題。(1)青蒿屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 。調(diào)查寄生在青蒿體表蟲卵密度的方法是 。(2)在圖1、圖2的青蒿種群中可以表示環(huán)境容納量的點是 (填字母),圖1中的ab段對應(yīng)圖2中的 段。(3)圖3中A、B、C、D四種生物組成成分中的能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 。(4)惡性瘧疾患者服用青蒿素6h后,瘧原蟲開始減少,20h時的殺滅率在95%以上,瘧疾病癥消失,機體康復(fù),這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。32.(12分)肝豆狀核變性(簡稱WD)是由于致病基因ATP7B編碼的銅轉(zhuǎn)運P型ATP酶功能減弱引發(fā)的銅代謝障礙性疾病。某家庭中父母表現(xiàn)型正常,其兩個兒子正常,女兒患WD病,請回答

7、問題:(1)細胞中由基因ATP7B合成銅轉(zhuǎn)運P型ATP酶的過程中,需要 、 等原料。WD的發(fā)生說明基因能通過控制 來控制代謝過程,進而控制生物性狀。(2)由題干可知,致病基因ATP7P位于 (填“常”或“性”)染色體上。若該家庭的三個孩子有三種基因型,產(chǎn)生該現(xiàn)象的愿意是 ,再生一個孩子患WD的概率是 。(3)人類遺傳病主要分為單基因遺傳病,多基因遺傳病和染色體遺傳病,僅單基因遺傳病就有6500多種。人類遺傳病產(chǎn)生的根本原因是 。39.生物選修1:生物技術(shù)實踐(15分)薄荷葉富含維生素、蛋白質(zhì)和薄荷油,具有疏散風熱、清利咽喉、消炎鎮(zhèn)痛的作用。請回答下列問題:(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓

8、榨法和 等。提取薄荷油可以用水蒸氣蒸餾法,該方法能利用水蒸氣將 的薄荷油攜帶出來。(2)在提取薄荷油的過程中,向得到的油水混合物加入NaCl后,薄荷油將分布與液體的 (填“上層”或“下層”),然后用 將這兩層分開。分離得到的薄荷油油層中含有一定量的水分,可用 吸水。(3)可用植物組織培養(yǎng)的方法對薄荷進行擴大培養(yǎng),在接種前工作臺需用 擦拭一遍。之后所有的接種操作都必須在 旁進行。培養(yǎng)基中的生長素用量與細胞分裂素用量的比值 (填“低”“高”或“相當”)時,有利于芽的分化。40.生物選修3:現(xiàn)代生物科技專題(15分) 埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死

9、亡率。下圖是針對埃博拉病毒的單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。請回答下列問題:(1)分析上圖,制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術(shù)主要有 、 。(2)利用小鼠制備埃博拉病毒單克隆抗體的過程中,先給小鼠注射一種純化的埃博拉病毒核衣殼蛋白,再從小鼠脾臟內(nèi)獲得 ,通過過程獲得的的是 ,再經(jīng)過篩選最終可獲得,該細胞群的特點是 。(3)若要大量制備單克隆抗體,可將細胞置于培養(yǎng)液中進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)液中通入一定濃度的 ,以維持培養(yǎng)液的PH。(4)通過上述方法得到的抗體與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點是 ?!吧飳?dǎo)彈”是借助單克隆抗體的 作用,能將藥物定向帶到癌細胞所在位置。2016屆普通高中畢業(yè)班適應(yīng)性測

10、試理科綜合生物試卷參考答案1.D 2.C 3.A 4.B 5.D 6.D29.(1)麥芽糖(1分) 酶降低活化能的作用更顯著(1分)(2)(2分)(3)使酶失活,使A1和B1組作為對照組(3分) 斐林試劑(2分)30.(1)升高(1分) 大腦皮層(1分) 腎小管和集合管(2分)(2)A(2分) 肝糖原(1分) 自身免疫(2分)31.(1)生產(chǎn)者(1分) 樣方法(1分)(2)b、c(2分) de(2分)(3)20%(2分)(4)直接(1分)32.(1)核糖核苷酸(1分) 氨基酸(1分) 酶的合成(2分)(2)常(2分)減數(shù)分裂的過程中,等位基因隨同源染色體的分離而分離(2分) 1/4(2分)(3)遺傳物質(zhì)的改變(2分)39.生物選修1:生物技術(shù)實踐(1)萃取法(2分)揮發(fā)性較強(2分)(2)上層(2分)分液漏斗(1分)無水Na2SO4(2分)(3)體積分數(shù)70%的酒精(2分)酒精燈火焰(2分) 低(2分)40.生物選修3:現(xiàn)代生物科技專題(1)動物細胞培養(yǎng)(2分) 細胞融合(2分)(2)B細胞(2分) 雜交瘤細胞或多種雜交(雜種)細胞(2分) 既能無限增殖又能產(chǎn)生專一抗體(2分)(3)CO2(2分)(4)特異性強,靈敏度高,可大量制備(2分) 導(dǎo)向(1分)6

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