粵教滬科版初中物理《探究光的折射規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 3.4《探究光的折射規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （1）了解光的折射的現(xiàn)象。 （2）了解光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律。 （3）認(rèn)識光在發(fā)生折射時(shí)光路是可逆的。 過程與方法 （1）通過觀察，認(rèn)識折射現(xiàn)象。 （2）體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。 （2）在探究“光折射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 探究光的折射規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn) 解釋簡單的折射現(xiàn)象。 教學(xué)器材 演示用：激光光源、光的折射演示裝置、水槽。 學(xué)生用：碗、筷子、茶杯、硬幣、適量的水。

2、 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 讓學(xué)生做兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣. ［學(xué)生實(shí)驗(yàn)1］在碗中盛滿水，把筷子斜插到碗的底部，從側(cè)面斜視水面，會發(fā)現(xiàn)水中的筷子看上去好像向上彎折了. ［學(xué)生實(shí)驗(yàn)2］在空的茶杯里放一枚硬幣，移動杯子，使眼睛剛剛看不到硬幣，保持眼睛和杯子的位置不變，慢慢地向杯里倒水，隨著水面的升高，觀察者看到了硬幣，還會發(fā)現(xiàn)硬幣升高了. 上述實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能看見水中“彎折”的筷子和“升高”的硬幣，是由于光在水和空氣的界面上發(fā)生了一種光現(xiàn)象，這就是本節(jié)要學(xué)習(xí)的光的折射，由此引入新課。 二、推進(jìn)新課 （一）演示實(shí)驗(yàn)：觀察光的折射現(xiàn)象 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播現(xiàn)象、反射現(xiàn)象.以及

3、光在反射時(shí)所遵循的規(guī)律——光的反射定律.這些現(xiàn)象都是光在同種均勻介質(zhì)中傳播的現(xiàn)象.那么光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)又將如何傳播呢？ 教師利用演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察光的折射現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，其中圓形白色屏E（可用2 cm厚木板刷上白油漆）邊緣標(biāo)有均勻刻度，中間開有長方形口，恰好將長方形玻璃容器放進(jìn)去，容器中裝適量的水，并在水中插有可轉(zhuǎn)動的白色屏F（樹脂板或塑料板），白色屏E和F可顯示光束傳播的路徑.圓周上有一可移動的激光光源S（可用激光棒）. 老師提問1：光從空氣斜射入水中，傳播方向是否改變呢？ 學(xué)生思考回答. 老師提問2：光從空氣斜射入水中，如果改變方向，是向介面偏折呢？還是向法線

4、偏折？ 學(xué)生思考回答. 上面問題的回答誰對誰錯(cuò)呢？下面我們用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下. ［演示1］ 使E、F在同一平面上，讓光從空氣斜射向水面. ［現(xiàn)象］光從空氣斜射入水中，在空氣中發(fā)生反射，同時(shí)在水面處改變方向進(jìn)入水中，同時(shí)向法線偏折. 師生共同分析得出結(jié)論： 光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射. （二）有關(guān)折射的幾個(gè)專用名詞 1.教師把剛才光的折射現(xiàn)象在黑板上畫出光的折射光路圖. 2.從圖中介紹，什么是折射光線和折射角.為了防止學(xué)生把折射光線與界面的夾角誤認(rèn)為折射角，所以，要特別指出，折射角是折射光線與法線的夾角. （三）光的折射規(guī)律

5、 ［演示2］使E、F在同一平面上，讓光從空氣斜射向水面，改變?nèi)肷浣?，再做兩? 演示過程要讓學(xué)生觀察兩點(diǎn)： 1.光從空氣射入水中，入折角和折射角哪個(gè)大？ 2.隨著入射角的增大（減?。┱凵浣菍⑷绾胃淖?？ ［現(xiàn)象］①光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角. ②折射角隨著入射角的增大 （減?。┒龃螅p?。? . ［演示3］把白色屏F分別向前、向后折，讓光以某一角度射向水面. ［師］大家能否看到水中的光線. ［生］看不見. 師生共同分析得出結(jié)論： ①折射光線、入射光線、法線位于同一平面內(nèi). ②折射光線、入射光線位于法線的兩側(cè). ［演示4］讓光垂直射向水面 ［師］大家觀察一下進(jìn)

6、入水中的光線沿什么方向前進(jìn)？ ［生］光沿直線傳播，傳播方向不變. 師生共同分析得出： 當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變. ［師］當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，入射角和折射角各是多少度？ ［生］當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，入射角為0,折射角也為0. ［師］利用圖提出問題：如果讓光線逆著折射光線的方向從水或其他介質(zhì)射入空氣中，光線是否沿原入射光線射出呢？ ［演示5］ ①先讓光由空氣射入水中，記下入射光線、入射點(diǎn)、折射光線的位置. ②再讓光線逆著折射光線方向射入，觀察光線是否逆著原入射光線方向射出. 教師演示，學(xué)生觀察后師生共同分析得出結(jié)論： 在折射時(shí)光路是可逆的. （

7、四）用光的折射規(guī)律解釋一些簡單的現(xiàn)象 1.盛了水的碗，看上去好像變淺了 ［分析］如圖所示，從碗底S點(diǎn)發(fā)出的光線，由水進(jìn)入空氣時(shí)，在水面上會發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線進(jìn)入人眼，人眼逆著折射光線的方向看去，覺得這些光線好像是從它們反向延長線交點(diǎn)S′發(fā)出來的.S′就是S的虛像，S′比S與水面的距離近.所以，人看上去盛水的碗底好像變淺了. 2.放在杯底剛好看不見的小石頭，加上水又會看得見. ［分析］在未加水之前的小石頭S點(diǎn)，射入人眼的這部分光，被杯的邊沿?fù)踝∪鐖D甲所示，射向其他方向的光線，也沒有射進(jìn)人的眼睛，所以，人眼看不見小石頭.當(dāng)水加到一定程度時(shí)，S點(diǎn)從水射入空氣時(shí)，在水面發(fā)生折

8、射，折射角大于入射角，折射光線進(jìn)入人眼.如圖乙所示，人可以看見小石頭，其實(shí)，人看到的只是小石頭的虛像. 三、總結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問題： 1.光光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，會發(fā)生折射現(xiàn)象. 2.光的折射規(guī)律. 3.光在折射時(shí)光路是可逆的. 4.光的折射現(xiàn)象. 《探究光的折射規(guī)律》隨堂小測 班級： 姓名： 得分：_____________ 1、下列四個(gè)現(xiàn)象中，能用光的折射解釋的是（ ） A．水中倒影 B．小孔成像 C．立竿見影 D．觀察水中的魚 2、一束光與水平面成

9、60角，從空氣斜射入水中，那么其折射光線與法線的夾角為（ ） A.大于30 B.小于30 C.等于30 D.無法確定 3、 如下圖表示的是一束光線從空氣射到空氣和玻璃界面時(shí)，發(fā)生反射和折射的光路圖，其中正確的是（ ） 4、一束光線從空氣斜射向水面時(shí)，則（ ） A．只發(fā)生折射現(xiàn)象，折射角小于入射角 B．只發(fā)生折射現(xiàn)象，折射角大于入射角 C．同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，折射角小于入射角 D．同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，折射角大于入射角 5、光的折射規(guī)律是：光折射時(shí)，折射光線、入射光線、法線三者在_______ 平面內(nèi)；折射光線和入射光線分別位于______兩側(cè)。 6、漁民在叉魚時(shí)，真實(shí)的魚是在漁夫看到的魚的______像的_______方。 4