河北省石家莊市八年級物理下冊 12.3 機械效率學案2（新版）新人教版

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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。 機械效率 【學習目標】 1、進一步理解什么是有用功、額外功、總功； 2、能熟練進行機械效率的計算； 【學習重點】會確定滑輪組豎直工作時的有用功外、額外功、總功 【學習難點】規(guī)范計算過程 【學情分析】如何正確解決滑輪（組）機械效率的計算 【導學流程】 自主學習內(nèi)容 二、滑輪組的機械效率 1、用W總表示____功，W有表示______功，W額表示______功，他們的關(guān)系是____________。 （1）從上式可以看出，任何機械所做的有用功只是總功中的一部分。物理學中把______

2、_跟______的比值叫做機械效率。有用功占的比例_______，說明機械效率越高，機械效率高的機械性能______。 （2）機械效率的符號是 ，常用百分數(shù)表示。機械效率的公式是 。機械效率與機械省力不省力、做功多少、做功快慢無關(guān)。 （3）提高機械效率的措施有： ① 有用功一定時， （選填“增大”或“減小”）額外功，如 （選填“增大”或“減小”）機械的自重，或 （選填“增大”或“減小”）設(shè)備中的摩擦。 ② 額外功一定時， （選填“增大”或“減小”）有用功，如 （選填“增大”或“減小”）物重。

3、請及時記錄自主學習過程中的疑難： 小組討論問題預設(shè) 探究二 測量滑輪組的機械效率 例題：小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表： 物理量實驗次數(shù) 鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離s/m 機械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57% 1.實驗原理：_____________________________。 2.在實驗

4、中，測量繩端拉力F 時，應盡量豎直向上　_______拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)。 3.第1次實驗測得的機械效率為　_________。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字） 4.分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用____圖做的；第4次實驗是用____圖做的。（選填“a”、“b”或“c”） 5.分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組,_______可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率___________。 6.分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度　_______

5、_。 提問展示問題預設(shè) 口頭展示： 總結(jié)：影響滑輪組機械效率的因素是：（1）當G動一定時，G物越大，η越大； （2） 當G物一定時，G動越大，η越小。 黑板展示：探究 二 （答案） 【課堂訓練】（每空4分，第5題14分，共60分） 1、關(guān)于機械效率的說法正確的是（ ） A.越省力的機械，其機械效率越高 B.越費力的機械，其機械效率越高 C.做的有用功越多，機械效率越高 D.有用功一定時額外功越少，機械效率越高 2、要提高某一機械的效率，可以采取的正確方法是（ ） A.增加機械做功的時間 B.減少機械做功的時

6、間 C.有用功一定，減少額外功 D.增加重物上升的高度 3、小剛用一個動滑輪把50 kg的物體提高1 m所用的力是294 N，那么他做的總功和有用功分別是（ ） A.490 J 490 J B.490 J 294 J C.588 J 294 J D.588 J 490 J 4、如圖，是工人師傅往高處運送貨物的兩種方法，提升的重物均為500 Ｎ，動滑輪重均為10 Ｎ，不計摩擦和繩子重。下列說法中正確的是（ ） A.甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力 B.甲圖中的拉力小于乙圖中的

7、拉力 C.甲圖中的機械效率等于乙圖中的機械效率 D.甲圖中的機械效率大于乙圖中的機械效率 5、在探究“影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅同學用自重不同的滑輪組 分別做了三次實驗，第1、2、3次實驗裝置分別如圖甲、乙、丙所示。 實驗數(shù)據(jù)記錄如下： 實驗序號 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 有用功 W有 /J 拉力 F/N 測力計移動的距離s/m 總功 W/J 機械效率 η/％ 1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1 2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3 3 4 0.1 0.

8、4 1.1 0.5 0.55 甲 乙 丙 （1）比較第1、2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣 的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率 越 。小明認為“同一個機械，它的機械效率 是一個定值”，他的觀點是 （選填“正確” 或“錯誤”）的。 （2） 第3次實驗是有圖 得出的，其機械效率 為 ；比較第2、3次實驗，可得結(jié)論：使用 不同的滑輪組提升相同的重物時，機械效率與動滑 輪的總重 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）， 動滑輪總重越大，滑輪組的機械效率越 。 （3）如果繩重和摩擦都不計，丙圖中鉤碼重為4N時，測力計的拉力為1N，此時滑輪組的機械效率是 ，動滑輪總重 N；那么，當鉤碼重為9N時，該滑輪組的機械效率是 。 6、在某建筑工地上，工人用如圖所示的滑輪組將重為1200N的建筑材料從地面運到高20m的樓上，手的拉力是500N。求：在這個過程中，（1）工人做的額外功是多少？（2）滑輪組的機械效率是多少？ 整理內(nèi)化 1.課堂小結(jié) 2.本節(jié)課學習過程中的問題和疑難 3 / 3