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1、
高一綜合實(shí)踐活動(dòng)《文獻(xiàn)研究法》 教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 在例題操作過(guò)程中，體會(huì)習(xí)得知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)之美。
2、 通過(guò)實(shí)例展示，體會(huì)文字之美，學(xué)習(xí)積累資料，懂得資料積累對(duì)研究開(kāi)展的重要作用。
3、 小組討論中，迸發(fā)思維碰撞的火花，感受合作之美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、 掌握一次、二次、三次文獻(xiàn)的分類(lèi)方法。
2、 掌握文獻(xiàn)資料研究法，你能夠夠獨(dú)立撰寫(xiě)一份文獻(xiàn)綜述。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)小組討論，每人負(fù)責(zé)本組研究的一個(gè)子課題，就此查閱資料，完成一份合格的文獻(xiàn)綜述。
【美育提要】
1、 在欣賞實(shí)例中感受文字之美
2、 在討論中感受合作之美
【
2、教學(xué)輔助工具】
投影儀、大屏幕、提前印制的教學(xué)案
【教學(xué)過(guò)程及教學(xué)方法】
一、 導(dǎo)入
1、 語(yǔ)言學(xué)家王力先生的一段話
2、 文獻(xiàn)研究法在各研究中所占時(shí)間比例表
通過(guò)以上兩部分，引發(fā)學(xué)生對(duì)本課的重視以及學(xué)習(xí)的興趣。
二、 課堂教學(xué)
預(yù)覽本課教學(xué)內(nèi)容提綱（三部分）
1、 什么是文獻(xiàn)
（1）揭示文獻(xiàn)定義、分類(lèi)、各類(lèi)別舉例，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)行當(dāng)堂模擬練習(xí)，要求學(xué)生對(duì)老師出示的三本書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，感受知識(shí)應(yīng)用的樂(lè)趣。
（2）看視頻做練習(xí)，觀賞《漱玉古韻》歌舞表演，完成2010年青島市第一次模擬考試相關(guān)題目，在欣賞時(shí)進(jìn)行美的感悟。
2、 什么是文獻(xiàn)研究
文獻(xiàn)研究的定義、一般過(guò)
3、程（通過(guò)小實(shí)例進(jìn)行演示）、
著重學(xué)習(xí)文獻(xiàn)研究中收集資料、整理資料兩個(gè)階段
搜集資料：完成找什么、去哪找兩個(gè)問(wèn)題
整理資料：完成怎樣整理和加工這一問(wèn)題（結(jié)合課前發(fā)放的文摘卡，當(dāng)堂由學(xué)生和教師對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）
3、 怎樣寫(xiě)文獻(xiàn)綜述
結(jié)合學(xué)案對(duì)文獻(xiàn)綜述的各條目進(jìn)行講解：題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、總結(jié)、參考文獻(xiàn)。學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中將記錄筆記作為次要的補(bǔ)充，重點(diǎn)在于體會(huì)和理解各部分格式的書(shū)寫(xiě)要求。
三、 總結(jié)
1、 文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)過(guò)程中的注意事項(xiàng)
2、 打油詩(shī)一首
文獻(xiàn)法 用處大 每種研究都有它
種類(lèi)多 要記牢 按加工程度來(lái)作答
做研究 分步驟
4、 5步過(guò)程完成它
格式全 項(xiàng)目多 趕快動(dòng)手試試吧
四、 作業(yè)
圍繞人生規(guī)劃研究?jī)?nèi)容，選取自己感興趣的一部分，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)，也要對(duì)所選題目進(jìn)行科學(xué)表述。（允許多人研究一個(gè)課題，也可每人研究一個(gè)課題）
【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明及教后反思】
課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此為實(shí)現(xiàn)“求真求善”的效果，最大限度發(fā)揮學(xué)生的參與性，成為了本課的重點(diǎn)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)一個(gè)字“活”，即讓學(xué)生活起來(lái)從而帶動(dòng)課堂“活”起來(lái)，因而在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中穿插了各式各樣的參與內(nèi)容，使學(xué)生始終保持較高的參與度。
但是各類(lèi)參與活動(dòng)不是隨意選擇的，要始終體現(xiàn)“以美育人”的宗旨，因此本課在試題選擇和視頻選
5、擇中，最終將全運(yùn)會(huì)上《漱玉古韻》的表演內(nèi)容作為教學(xué)的一個(gè)資源，既可以較好的配合學(xué)生完成模擬題，感受知識(shí)習(xí)得和應(yīng)用的樂(lè)趣，又可以在觀賞視頻的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感受美、欣賞美。
除了欣賞視頻和圖片之外，本課還有一部分參與環(huán)節(jié)是要求學(xué)生通過(guò)討論，以小組為單位對(duì)部分同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)通過(guò)組內(nèi)分工討論，確定課后作業(yè)內(nèi)容。這一部分教學(xué)設(shè)計(jì)的思路是為了讓學(xué)生感受合作之美，通過(guò)討論最終達(dá)成一致，共同完成本組作業(yè)。從學(xué)生課堂討論的效果來(lái)看，學(xué)生對(duì)于小組討論這種形式非常感興趣，并且在討論中能夠較好地完成討論的要求。但是有部分小組出現(xiàn)了討論時(shí)說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話題，因此對(duì)于討論的控制，還有待完善。
綜合而言，本課的教學(xué)目標(biāo)完成效果較好，每個(gè)學(xué)生都經(jīng)過(guò)小組討論確定了自己的題目，并提交了文獻(xiàn)綜述的作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好，只有極個(gè)別學(xué)生在作業(yè)的格式方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)各參與環(huán)節(jié)的興趣度很高，尤其是課堂練習(xí)的兩個(gè)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠很快的將正確答案得出，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果很好。
高一綜合實(shí)踐活動(dòng)《文獻(xiàn)研究法》 教學(xué)設(shè)計(jì)
