教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《巖石會改變模樣嗎》教學(xué)設(shè)計1

《教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《巖石會改變模樣嗎》教學(xué)設(shè)計1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《巖石會改變模樣嗎》教學(xué)設(shè)計1（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《巖石會改變模樣嗎》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 本課是教科版五年級上冊第三單元《地球表面及其變化》的第三課，從內(nèi)容編排上該單元分為四個部分，其中第3—7課為第三部分，重點探究外力作用引起的地表變化，包括風化作用、侵蝕和沉積作用。在這課之前的第2課，學(xué)生認識地球內(nèi)部運動引起的地表形態(tài)變化，然后過渡到本課《巖石會改變模樣嗎》，是學(xué)生認識外力作用引起地形地貌變化的開始，同時為后面的“土壤中有什么”的學(xué)習作了鋪墊。 本課教材內(nèi)容分為兩部分。第一部分是“探索巖石變化的原因”，第二部分是“風化作用改變了地形地貌”，最后的拓展活動是調(diào)查家鄉(xiāng)特殊的地質(zhì)景觀及形成的原因。本課主要通過

2、探索巖石破碎的原因，認識溫差、水、大氣、生物等各種自然力對巖石的破壞作用——風化作用。在風化作用下，巖石發(fā)生了變化，并導(dǎo)致地表形態(tài)發(fā)生變化，形成許多自然景觀，當然這種變化是緩慢、不易覺察的。 教學(xué)目標： 1．知道巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會發(fā)生風化現(xiàn)象，風化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。 2．根據(jù)巖石變化的特點，嘗試推測巖石變化的原因，用模擬實驗來驗證推測。根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象，猜想并初步解釋自然界中巖石變化的原因。 3．嘗試運用猜想和邏輯推理去解釋生活中的現(xiàn)象，知道在探究活動中證據(jù)的重要性。 教學(xué)重點：通過模擬實驗，驗證冷熱變化、流水對巖石

3、的作用。 教學(xué)難點：根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象，猜想并初步解釋自然界中巖石變化的原因。 教學(xué)準備： 教師演示：小鐵錘，小巖石2塊，多媒體課件。 公用材料：大臉盆1個，水桶1個，各裝一定量的水。打火機2個。 小組實驗一：小巖石3-4塊，帶蓋塑料瓶1個，實驗記錄單 小組實驗二：小巖石1塊，蠟燭1根，鑷子1個，一次性透明杯1個，科學(xué)作業(yè)本。 教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入： 1、播放名山大川圖片，學(xué)生欣賞 談話：這些巖石多么美呀，它們的模樣還會不會改變呢？（補充板書：會……嗎，揭示課題。） 2、推測巖石變化的原因（估時4分鐘） 師：如果會——你認為自然界中的哪些因素會讓巖石改變模樣？（學(xué)生

4、猜想可能會改變巖石模樣的因素，并簡單說明是怎樣改變的，根據(jù)學(xué)生回答隨機板書：溫差、流水、大氣、生物等。若學(xué)生說到火山、地震，則簡單點明這是內(nèi)部運動引起的巖石變化，而前面寫的都屬外力作用。） 師：剛才大家進行了種種猜想，那有什么辦法能確認這些因素是否改變巖石模樣呢？（比如長期的野外觀察。） 師：今天，老師告訴大家一種新的研究方法，我們可以模擬自然環(huán)境的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫模擬實驗，它的優(yōu)點是可以在較短的時間內(nèi)解決一些難以用直接方法解決的問題，下面我們就來做有關(guān)“流水對巖石的作用”的模擬實驗。板書：模擬實驗 （二）模擬實驗 1、探索冷熱對巖石的作用（估時10分鐘） （1） 組內(nèi)

5、討論制定研究方案 （2）教師教師出示器材（小巖石1塊，蠟燭1根，鑷子1個，一次性透明杯1個），和學(xué)生一起討論確定實驗方法，并指導(dǎo)填寫實驗記錄單。 （3）學(xué)生分組實驗，控時5分鐘左右。 （4）組織反饋：實驗中我們看到了什么？說明了什么？ （5）整理器材，小組長對各小組員進行實驗過程評價 2、探索流水對巖石的作用（估時10分鐘） 過渡：剛才我們做了冷熱對巖石作用的模擬實驗，下面我們再來研究一下流水對巖石作用的實驗，請各組留下幾塊巖石，把其他材料上交。 師：誰能說說，自然界中的流水會怎樣對巖石產(chǎn)生影響？（流水沖刷巖石讓它的表面光滑，同時會讓巖石相互碰撞磨去棱角。） 師出示帶蓋塑料瓶和

6、小巖石，當眾在講臺上用大臉盆清洗巖石。問：怎么做這個模擬實驗？如果要模擬舒緩的流水該怎樣做？要模擬洶涌的激流又該怎么做？（學(xué)生討論） （1）教師發(fā)實驗記錄單，并指導(dǎo)填寫第一列。 （2）小組合作研究流水會不會讓巖石改變模樣 （3）組織交流：在實驗中你們組有什么發(fā)現(xiàn)？（教師特意準備些比較堅硬的巖石，讓有些實驗組看不到明顯的變化，然后進行思維探討，讓學(xué)生從看不到明顯變化的現(xiàn)象中推理出變化是存在的，只是這個變化非常緩慢和微小。） 出示河流上游和中下游的巖石圖片，問；根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象，我們能不能解釋一下自然界中流水對巖石的作用？ (4) 整理器材，小組長對各小組員進行實驗過程評價 3、了

7、解其他因素對巖石的作用（估時5分鐘） 師：除了流水、溫差之外，還有哪些自然因素也會對巖石產(chǎn)生作用呢？讓我們一起來看看書本。 學(xué)生閱讀教材，了解其他因素對巖石的作用，教師組織交流。（樹木的根會讓巖石破裂、動物的行為會讓巖石磨損、動物的糞便會侵蝕巖石等，可見生物的作用也會改變巖石的模樣。） 師概括：生物也會對巖石產(chǎn)生作用。 （三）總結(jié)風化作用，解釋自然現(xiàn)象（估時5分鐘） 師：通過研究，我們發(fā)現(xiàn)巖石在流水、溫差、生物、大氣的作用下，會破碎，這種現(xiàn)象叫風化。板書：風化） 問：風化是不是就是風的作用？風化作用有什么特點？ 師：風化作用會改變地球上的地形地貌，形成了許多美麗的景觀，但這種變化是在緩慢的過程中進行。讓我們一起來欣賞因為風化導(dǎo)致地表形態(tài)發(fā)生變化形成的自然景觀。 播放多媒體課件。 （四）板書設(shè)計 巖石會改變模樣嗎 流水、大氣、氣溫、生物的作用 巖石 巖石破碎 風化 繼續(xù)風化 附表